太空工程师 拆分:一起学习日语汉字的读音

         一个汉字单独出现时绝大部分读训读。　　例如：「人」读作「ひと」，　　「物」读作「もの」，　　「旅」读作「たび」等等。 　　根据不同的「送り仮名」(おくりがな)选择不同的读音。　　「送り仮名」是一个词汇中汉字后面的部分，如：「送る」中的「る」就是「送り仮名」。　　例如：「苦しい」和「苦い」都是“苦”字后面加「送り仮名」。这里的「しい」 和「い」都是「送り仮名」。当「送り仮名」是「しい」时「苦しい」读作「くるしい」;而当「送り仮名」 是「い」时「苦い」读作「にがい」。　　这样的例子很多，如：「止む」读作「やむ」，而「止まる」读作「とまる」。又如「好き」　　读作「すき」，而「好む」读作「このむ」;「行く」读作「いく」，而「行う」读作「おこなう」等等。 　　根据不同的组合，记住不同的读音。　　例如：同样一个“生”字，　　「学生」(がくせい)中读作「せい」(汉音);　　「一生」(いっしょう)中读作「しょう」(吴音);　　「誕生日」(たんじょうび)中读作「じょう」。 　　这些读法都属于音读范畴，是不同时代从中国不同地区传入而形成的。　　而在训读中又有：　　「生まれる」(うまれる)中文意思为“诞生”，　　「生」(なま)“生的”，　　「生える」 (はえる)“生长”，　　「生きる」 (いきる)“活”，　　「生一本」 (きいっぽん)“纯酒”，　　「秋生」 (あきお)“男士的名字”　　「生」 (すすむ)“男士的名字”。 　　关于日本人的姓和名读音更是千枝百态，千奇百怪，有些是一般人读不出来的。如果读错了，那是很不礼貌的，所以，千万不要自作聪明，弄不清楚就请教，那要比读错要好得多。如：「一」是名字，读作「はじめ」，如果不知道，怎么能想的出来呢?这里有些是约定俗成的东西。就以「人」这个词来说：单个字时读作「ひと」，说是哪国人时读作「じん」，如：「アメリカ人(じん)」;作为数人数时则读作「にん」，如：「20人(にん)」等。 　　根据句中整个意思判断读法。　　有一些词语，从表面上无法辨别其不同的读法，必须在句中说明的内容中进行判断。如：「辛い」的读法有两种：「つらい」和「からい」。当表示“辛苦”时读作「つらい」;表示“味道辣”时读作「からい」。　　例句：「彼の様子を見ていると、私も非常に辛いです。」　　这句话可译成“看着他的样子，我也感到非常难过呀。”这里的「辛い」就读作「つらい」。　　例句：「中国の四川料理はとても辛いですね。」　　这句话可译成“中国的四川菜好辣呀。”这里的「辛い」就读作「からい」。　　这样的例子很多，如：　　「一日」表示“一天”时读作「いちにち」;表示“一号”(月初第一天)时读作「ついたち」;　　「十分」表示“充分”时读作「じゅうぶん」;表示“十分钟”时读作「じゅっぷん」;　　「止める」表示“车辆、机械等停止”时读作「とめる」;表示“事情、工作等停止”时读作「やめる」;　　…………。 　　在两个以上的汉字组合在一起构成熟语时的读法。　　a 全部读训读，如：「買い物(かいもの)」(买东西)，「大晦日(おおみそか)」(年三十)等。　　b 全部读音读，如：「動物」(どうぶつ)，「学校」(がっこう)等。　　c 前训后音，这一类词叫「湯桶読み」(ゆとうよみ)，如：「消印(けしいん)」(邮戳)，「成り金(なりきん)」(爆发户)等。　　d 前音后训，这类词叫「重箱読み」(じゅうばこよみ)，如：「台所(だいどころ)」(厨房)，「団子(だんご)」(丸子)等。　　「当て字」即只借字音或只借字义。　　a　　 日语 的汉字中有一些词，看着汉字根本想不出来是什么意思，如：「御馳走(ごちそう)」(美味佳肴)，这是由于对已经有了的语言找不到相应的有意义的汉字，只好只借用其读音的缘故。除上面所举的之外，还举几个例子，如：「素敵(すてき)」(漂亮、精彩)，「立派(りっぱ)」(优秀、壮观)，「亜細亜(アジア)」(亚洲)等等。　　b　　与a相反，只借汉字的意思而根本不管其发音。如：「煙草」读作「たばこ」(烟草)，「田舎」读作「いなか」(乡下)，「浴衣」读作「ゆかた」(夏天穿的单层和服)，「一寸」读作「ちょっと」(稍微、一点点)，「土産」读作「みやげ」(外出带回来的礼物)等。由于 日语 当中外来语很多，一些人在外来语上也配上相应意思的汉字，如：写成「麦酒」读作「ビール」(啤酒)。战后受 英语 文化的影响极大，就更多地出现了外来语和汉字的配合，如：写成「特急寝台車」，旁边标注「ブルートレーン」(特快卧铺列车)，这是由于第一次出现这类列车是兰色的。这样的例子，真可以说是数不胜数。