全职客服:客人来了——综合实践教案

客人来了
第一课共两课时
教学肉容：
文明有礼接待客人，整理好家居接待客人。
教学目的：
教育学生做一个有礼貌的好孩子。
教学重点：
让学生知道怎能做才是一个有礼貌的好孩子。
教学难点：
真正做一个有礼貌的好孩子。
教学过程
1、      让学生自已看教科书第1页至第8页的肉容。
2、      让学生想一想：
有客人来的时后，你懂得怎样称呼客人吗？
3、      让学生看书本上的第一页画片，写出客人的称呼。
4、      要求学生回家贴出不相同的三张亲戚朋友照片，并写上称谓。
5、      让学生给正在招呼客人的辉辉配上合适的话语。（小组讨论）
6、      互相交换意见共同评出合适的话语。
7、      讨论区：（小组讨论）指名回答，并把学生说得对的写出来。
客人到访时，自已正有急事需要外出，该怎么办呢？
8、      教育学生整理好家居接待客人。
问：在家里你参加了什么劳动？
有没有扫地？（    ）
有没有抹桌椅？（    ）
有没有为家里的花草浇水？（    ）
有没有整理好自己的物品？（    ）
9、      让学生记录。（肉容书本第6页）
10、  讨论：（四人一小组进行，把搞清洁、整理物品的方法互相交流，
并讨论为什么要以整洁的家居面貌接待客人？）
11、  把小组讨论的结果让部份学生说一说，然后把学生说得对的综合板书。
12、  要求学生回去与爸爸、妈妈一起搞卫生，然后按照第7页小收获记在书本上。
客人来了
第二课时
教学内容：
给客人沏茶，请客人吃水果。
教学目的：
教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生。
教学重点：
让学生知道怎能做才是一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。
教学难点：
真正做一个有懂礼貌讲卫的好孩子。
教具准备：
茶杯、茶具。
教学过程：
一、  板书课题：给客人沏茶
提问：
1、给客人上茶水时要注意哪些事项？
让学生讨论，然后让小组派代表说说讨论结果
2、给客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用过的茶杯要怎样处理？
让学生分别说一说，然后老师小结，把学生说得对的板书：
给客人喝茶用的茶杯要干净，客人走后，用过的茶杯要冼干净放好，还要进行消毒处理。
3、让学生讲一讲给客人沏茶的过程。
4、在家里烧开水沏茶，一般要用哪些茶具？你认为沏茶的水有哪些要求？烧开水
要注意哪些安全事项？
让学生分组讨论，然后小组派出代表讲一讲，再让学生写下来。
二、  讲请客人吃水果
1、 让学生说一说用来招待客人的水果怎样挑选。然后讲一讲水果的名称、
水果形状、水果颜色、水果味道，
再让学生分别填在表格里。
2、 让学生讨论：
给客人吃水果，要怎样处理才能使客人放心？
应该怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪种放法？
3、 分别让学生讲一讲，再让学生填写在讨论区的横线。
4、 让学生回去画出一个水果拼盘。
5、教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生，做一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。
灯的世界
一、活动主题的产生
有一次在上课，天突然暗了下来，教室也暗了下来，孩子们大喊：“开灯。”教室顿时灯火辉煌，我突然想到，灯是人们生活中必不可少的东西，可孩子们对他了解多少呢？我便问孩子们：“孩子们，你们对灯了解多少呢？灯的种类有多少？”孩子们你看看我，我看看你，可孩子们的眼神告诉我，这问题有趣，我们很想知道。我高兴地说：“孩子们，你们这么有兴趣，我们来上一节有关灯的综合实践活动课，如何？”“YE，YE……”孩子们欢呼着，雀跃着，教室里立刻有了热烈的回应。于是，经过一番讨论，一个综合实践活动的主题就这样定了下来。
二、活动目标
情感态度：
1、积极参与小组活动，认真完成小组分派的任务。
2、在调查过程中学会调查的本领，培养做事认真、耐心、细致、不畏困难的品质。
3、体验成功并愿意与他人分享成功的喜悦。
知识技能：
1、通过本次活动，培养孩子们走向群体展开调查活动的能力。
2、让孩子们经历调查、访问、整理等多种途径，了解灯的历史、种类等知识。
活动评价：
1、与小组成员精诚合作，争取“合作章”。
2、遵守课堂纪律，争取“纪律章”。
3、与大家分享成功的喜悦，争取“分享章”。
4、勇敢表现自己，提出自己的看法，争取“表现章”。
活动准备：
通过访问、调查、拍摄、上网等一系列实践活动，了解灯的历史。
活动对象：三年级学生
活动过程：分成三个阶段
1、策划阶段：设计方案、落实人员。
2、实践阶段：调查、收集资料，统计整理。
3、总结阶段：汇报交流与评价。
系列活动流程：
第一阶段——策划阶段
1、依据研究内容的异同，自由组合成六个小队，确定小队名称，小队长，小队口号，小队标志并设计小队名片。
2、各小队确定研究内容，研究途径，制定活动方案，明确分工。
3、提出活动的补充及合理的建议。
第二阶段——实践阶段
字课题：灯的历史
灯的种类
灯的品牌
灯的使用
1、聪明小队上网搜索灯的历史。
2、快乐小队收集各种灯具的包装盒。
3、天使小队采访灯具商，询问销售情况。
4、合作小队在老师指导下设计灯具的造型。
5、火龙小队通过各种渠道，调查灯的制作过程。
6、七星小队在老师指导下设计调查问卷，深入群众中调查灯的使用情况。
第三阶段——整理阶段
各小队把整理收集到的有关灯的各种资料做好调查登计表、统计表或资料册，确定汇报内容，汇报形式。
三、汇报阶段
（一） 聪明小队介绍灯的发明人，发展历史，形象变化，品牌、色彩等，其他小队可以向聪明小队提出想知道的问题。
（二） 快乐小队用投影仪把收集到的灯具包装盒展示给同学们看，并谈谈他们是如何收集到的，又是如何分类的，有什么样的体会。
（三） 合作小队先把他们拍摄的灯的造型展示给同学们看，让同学们欣赏各种各样的灯，接着，把他们设计的灯的造型与同学们分享，并介绍设计的意图，其他小组的同学评价他们的作品。
（四） 火龙小队过播放相关录像边介绍灯的生产流程，并谈谈在实地考察中，发现的问题或遇到的困难，教师引导学生体会劳动的艰辛。
（五） 七星小队展示调查问卷，调查统计表，汇报统计数据，再让其他小队说说从统计表中发现了什么问题？
（六） 天使小队介绍灯具的销售市场、营业额、主营产品、销售价格等，展示灯具销售情况调查统计表，再让同学们从中发现问题。
附各种表格：
调查记录表
调查时间
调查对象
1、你家安了几盏灯？
2、你家一个月的用电量是多少？
3、你觉得灯在你们家里的作用有多大？
4、你家的电除了照明外，还有其它的什么用途？
5、如果没电，你会怎样？
调查人：
“灯的世界”综合实践活动课调查表
我们独特的小队名：
响亮的口号：
小队长
我们的家庭成员
小天使
昵称
我们的队歌：
我们
设计
的队
徽：
设计
队徽
的快
乐理
由：
研究内容：
研究方法：
具
体
分
工
负责人
任务
调查方式
调查小结：
灯具销售情况调查统计表
小队
店名
主营产品
销售价格
月营业额
调查时间
调查人