西安玩具商城:高级中学军事训练大纲

军事训练是高级中学学生的必修内容，是学校实施素质教育的重要措施。《大纲》是高级中学组织和实施学生军事训练教学、评估军事训练教学质量和督导军事训练教学工作的依据。

1．教学目标。

高级中学学生军事训练教学，要全面贯彻党的教育方针，按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要。通过学生军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念；加强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，促进学生综合素质的提高，为中国人民解放军培养后备兵员，为国家培养社会主义事业建设者和接班人打好基础。

2．教学课时分配。

高级中学学生军训包括集中军事训练和军事知识讲座两部分，时间为7至14天。集中训练时间，课时分配如下：

国防法规，2课时；

人民军队的性质、宗旨和光荣传统，4课时；

共同条令，51课时；

轻武器射击，10课时；

单兵战术，6课时；

战伤救，4课时；

识图用图，6课时；

军事思想，3课时；

军事科技，3课时；

现代国防，3课时；

国际战略环境，3课时；

高技术战争，3课时。

备注：（1）集中训练期间，早晚时间可用于内务整理、班会及军队歌曲的教唱。（2）此表按14天98个学时安排；安排不足14天的学校可根据实际情况酌情减少，但不得少于7个教学日。（3）学校和承训单位在施训中不得随意减少训练科目。

3．教学内容与要求。

（1）集中训练。

科目一，国防法规。

教学要求：了解《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》对学生参加军事训练的有关规定；增强依法履行兵役义务的自觉性。

教学内容：《中华人民共和国兵役法》简介；《中华人民共和国国防法》简介；《中华人民共和国国防教育法》简介。

考查：提问或检查笔记。

科目二，中国人民解放军的性质、宗旨和光荣传统。

教学要求：了解中国人民解放军的性质、宗旨和光辉战斗历程，熟悉中国人民解放军光荣传统的基本内容，培养学生热爱人民军队的感情。

教学内容：人民军队的光辉战斗历程；党对军队领导的根本原则；全心全意为人民服务的宗旨；艰苦奋斗的政治本色；拥政爱民、尊干爱兵的内外关系原则；建立在高度自觉基础上的严格纪律；政治、军事、经济三大民主；压倒一切敌人、一切困难的革命英雄主义。祖国利益高于一切的爱国主义。

考查：提问或检查笔记

科目三，共同条令。

教学要求：了解《内务条令》的基本内容，熟悉《纪律条令》、《队列条令》的有关内容，学会单兵队列动作，培养组织纪律观念，培养学生良好的举止和仪表。

教学内容：《内务条令》介绍，《内务条令》的作用和意义，内部关系，礼节，军容风纪，作息，日常制度；《纪律条令》教育，《纪律条令》的作用与意义，《纪律条令》基本内容，奖励处分；《队列条令》教育训练、《队列条令》的作用与意义，立正、稍息、跨立、敬礼，停止间转法，行进与停止(齐步、跑步)，坐下、蹲下、起立。

考核：采取单个或以班为单位考核的方法

科目四，轻武器射击

教学要求：了解轻武器战斗性能和轻武器射击学理基础知识，掌握验枪方法，学会半自动步枪对不动目标射击要领。

教学内容：轻武器常识，简易射击学理，验枪，半自动步枪对不动目标射击要领，靶场规则介绍。

考核方法：以轻武器射击预习为基本要求，考核用检查镜。

具备射击条件的可进行实弹射击，考核100米固定胸环靶，5发子弹，中3发以上及格。

科目五，单兵战术。

教学要求：了解战斗中可利用地形、地物的种类，掌握卧倒、起立和侧身低姿匍匐前进的动作要领。

教学内容：战斗中地形地物利用，卧倒、起立，侧身低姿匍匐前进。

考查：以班为单位进行，侧身低姿匍匐前进10米，20秒完成。

科目六，战伤救护。

教学要求：了解战伤救护的作用，熟悉战伤救护的种类，学会救治伤员以及自救的几种方法。

教学内容：战伤救护的作用及种类；包扎、止血、固定、搬运、人工呼吸。

考查：检测操作要领掌握情况。

科目七，识图用图。

教学要求：使学生掌握地形图的基本知识，学会按图行进的基本要领和方法。

教学内容：识图用图基本常识，地形图判读，按图行进。

考查：基础知识课堂检测

（2）知识讲座。

科目一，军事思想。

教学要求：了解军事思想的形成与发展过程及对军事实践的指导作用，树立科学的战争观和方法论。

考核：课堂提问，检查笔记。

科目二，军事科技。

教学要求：了解军事技术的分类，发展趋势及对现代作战的影响，树立"科学技术是第一生产力"的观点，激发学习科学技术的热情。

考核：课堂提问，检查笔记。

科目三，现代国防。

教学要求：了解新中国国防建设的主要成就、国防领导体制及国防政策，增强国防观念，激发爱国热情，树立为国防建设服务的思想。

考核：课堂提问，检查笔记。

科目四  国际战略环境。

教学要求：了解国际战略环境的概况及我国周边安全环境的历史和现状，认清我国周边安全环境的复杂性，增强国家安全意识。

考核：课堂提问、检查笔记。

科目五，高技术战争。

教学要求：了解高技术战争的演变历程、发展趋势及特点，认识科技与战争的关系，增强打赢高技术战争的信心。

考核：课堂提问、检查笔记。

4．教学考核与评估。

学生军事训练与教学的成绩分为优、良、合格、不合格四个等级。考核的具体方法如下：（1）学校要建立健全学生军事训练教学的各项规章制度，并把学生遵守规章制度的情况和参加训练时的态度与表现，作为对学生军事训练成绩进行评定的重要依据。（2）学生军事训练成绩根据提问、笔试和观察学生的训练状况，以及参考学生自我评价和同学问互相评价的意见来综合评定学生军训成绩。学生军事训练成绩要记入本人学籍档案，作为报考高一级学校的重要依据。（3）军事训练教学的评估由国家教育行政部门会同有关军事部门组织进行。各省、自治区、直辖市教育行政部门和军事部门应根据国家有关规定制定评估方案，适时表彰和奖励有突出贡献的个人和成绩优秀的单位，充分发挥教育评估的导向和激励作用。

5.教学要求。

（1）加强训练教学领导。学校要重视军事教师队伍建设，并充分利用军民共建、请部队派人员帮训等形式，不断充实和加强教学力量。要搞好军事训练教学保障，落实训练教学经费，切实完善训练教学设施；要定期分析训练教学形势，及时解决训练教学中遇到的实际问题；要认真总结交流训练教学经验，不断提高训练教学质量。

（2）重视训练教学改革。学校要紧紧围绕培养目标，研究课堂教学与社会实践结合的有效教学手段。要根据学生的实际和军事训练的具体内容，不断研究改进训练教学方法。提倡由浅入深，启发式，诱导式、示范式的教学形式。要广泛运用现代教学技术，增强训练教学效果。要积极开展训练教学、学术研究和交流，不断推进训练教学改革的深化。

（3）坚持科学施教。学校要按照《大纲》的要求组织训练教学，不得随意变动训练教学内容和时间。要贯彻循序渐进、精讲多练的训练教学原则。要注意搞好各科目之间的衔接，室内室外课、训练课与理论讲解课要穿插进行，合理搭配。要针对不同对象合理编组，因人施教，努力提高整体训练教学水平，要通过组织军事知识竞赛、参观军营等活动，丰富学生军训生活，增强军训效果。

（4）建立训练教学安全保障制度。学校要从实际出发，建立有效的训练教学安全制度。对训练教学的各个环节做出规定；对训练枪支、器材、场地使用管理问题予以明确；对参训学生需要注意的问题提出要求。在训练教学中，要严格执行安全制度，严防人员伤亡和器材丢失、损坏等训练事故的发生。（摘自教体艺[2003]1号文件，颁布时间为2003年2月8日）