马上消费金融不还款:人教版七年级上期中综合素质测试
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/03 07:56:43
人教版七年级上期中综合素质测试
注：本文已发表于《语文周报》 亲爱的同学们，我们在新一阶段的语文学习之旅上走进了一段暂新的天地：关于人生的憧憬、体验、思考、理想、信念和修养的精美课文引领着我们体味人生，关爱生命。多姿多彩自然风情，陶冶着我们的心灵，锻炼着我们发现美的眼力。语文，真是一个美不胜收的田园，品味这些课文，仿佛享受着精神的佳肴，又似一次次精神的探险。语文的无限风光正在滋养着你！下面就让我们通过做题来盘点我们的收获吧！说明：本卷共120分，其中书写分4分，你可要认真写字哟！ 【积累运用】（22分）1．请为下列词中的黑体字注音或根据拼音写出汉字。（4分）嶙（ ）峋 小憩（ ） 迸（ ）溅 洗濯（ ）diàn（ ）污 蹂lìn（ ） zhù（ ）蓄 chú（ ）形2．请将下面的成语补充完整。（2分）忍俊不（ ） 获益（ ）浅 问心无（ ） （ ）然长逝3．填写本学期所学的文学常识。（2分）①《论语》是记录_______和他的弟子言行的一部书，共20篇，是____家经典著作之一。②《济南的冬天》的作者是______，原名________，字舍予，北京人，著名作家。4．根据提示品味句中加横线词语的表达作用。（2分）①山那边的山啊，/铁青着脸，/给我的幻想打了一个零分。（“打了一个零分”在句中是什么意思？）
②放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（“饱食”运用了什么修辞手法？写出了什么景象？）
5．请按提示进行广告的设计。（2分）①教室前面的一块草坪本来小草生长旺盛，但由于一些同学抄近路导致草坪受到损害。为了阻止这种现象的蔓延，你能为这块草坪设计一个别出心裁的告示牌吗？
②学校的阅览室里经常有同学不遵守阅览室守则，大声地谈笑，严重影响了其他同学的正常阅读。如果需要树立一块告示警示来进出的同学，你会怎么拟写呢？
6．修改病句。（在原句上修改，每句只改一处）。（2分）①记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。 ②知识是一把双刃剑，既能造福于人，也能贻害于世，假如没有一种建设性的目标，知识就可能成为一种毁灭乃至损害人类的魔咒。 7．进入初一的你们，一定有了不少的生活阅历，一定有自己特别钟情的花鸟鱼虫。请选择一例，就你喜欢的原因富有哲理地说一说。（2分）示例：我喜欢小草，它不择地势，以顽强的生命力抗争困难，“野火烧不尽，春风吹又生。”仿写：我喜欢_____， ___________。8．在横线上填写古诗、文句。（每空1分，共6分，每错一字扣0.5分）①子曰：“学而不思则罔，_________。”②____________，浅草才能没马蹄。③海日生残夜，___________。④___________，听取蛙声一片。⑤夕阳西下，___________。⑥__________，青山郭外斜。
【综合阅读】（44分）（一）文言文阅读（14分）一余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。二世雄为儿童时，与群辈游戏，辄画地为城郭，令诸儿为攻守之势，有不从令者，世雄辄挞之，诸儿畏惮，莫不齐整。其父见而奇之，谓人曰：“此儿当兴吾家矣。”年十七，从周武帝平齐，以功拜帅都督。9．解释下面句中的黑体词。（2分）①项为之强 ②鞭数十 ③驱之别院 ④世雄辄挞之 10．下面的词语在不同语境中有不同的意思，你能分别写出吗？（2分）①时 世雄为儿童时（ ）故时（ ）有物外之趣②为 令诸儿为（ ）攻守之势舌一吐而二虫尽为（ ）所吞11．请你用“讲述大意”的方法解说下面的词义。（3分）示例：心之所向——心中这样想。①鹤唳云端——②神游其中——③怡然自得——12．请把下面两个句子翻译成现代汉语。（3分）①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②其父见而奇之，谓人曰：“此儿当兴吾家矣。”
13．这两篇短文中都要表现儿童丰富想象力的句子，请从两个选文各找一个例句。（2分）①选段一：②选段二：14．第一篇选文是作者回忆自己儿时童年的趣事，从中我们可以看出作者小时候的性格，第二篇选文更是以一件小事刻画了世雄这一形象。请你分别说出你感受到的这两个小孩的性格特点。（2分）①“我”（儿时沈复）：_______________②世雄：____________________________
（二）《走一步，再走一步》节选（10分）我们最后来到一处空地。那座悬崖就在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了，”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的一次经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。15．如果要把节选的这段选文划分为两个层次的话，你认为应从哪一个句子的后面划开？并说一说你这样划分的理由。（2分）划分：理由：16．作者对“我”的第一步、第二步描写得很仔细，为什么对以后挪动的步子就用“我每次只移动一小步”一笔带过？（2分）
17．爬下悬崖后，作者写道：“我产生了一种巨大的成就感”。这是一种什么样的感觉呢？请你把作者当时的感受摹写出来。（2分）
18．作者从儿时自己爬悬崖的经历中获得了什么经验？（请用文中原句回答）（2分）
19．学了这篇课文，你与作者一道体验了他的经历，也与他一起分享他的经验，那么，他的这个“经验”对你的学习生活有没有什么启示？请结合你的实际生活谈一谈。（2分）
（三）《春之怀古》（10分）张晓风春天必然是这样的：从绿意内敛的山头，雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入小鸭的黄蹼，唱入溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵树都吟出一则则白茫茫，虚飘飘，说也说不清，听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不讲逻辑，而仍可以好得让人心平气和。春天必然曾经是这样的：池塘叶黯花残的枯梗抵死苦守着一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在噬草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时感觉到的飞腾，一双患痛风的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手，在溪畔在塘畔在江畔综纱的手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告时，他们决定将嘴噘成口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这个季节命名——“春”。鸟儿又可以丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟炊与烟炊的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。——选自《张晓风散文》20．文章的题目叫“春之怀古”，请问文中有哪些句子很鲜明地体现了文题中的“怀古”二字？（2分）
21．请你精细地品读选文的第一段，并在原文中划出你认为描写生动的词语，并从中选择一个分析它的表达作用。（2分）你划出的词语有：任选一个分析：22．请你细心阅读第四段，先说一说这一段写的什么内容？作者所描述的故事显然不是真实的，那么作者这样写有什么用意呢？（2分）内容：用意：23．下面的两个句子是分别从两篇文章中摘录出来的，你更喜欢哪一句，说一说你的理由。（2分）①至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。（《春之怀古》）②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》）
24．选文《春之怀古》与朱自清的散文《春》在描写内容和作者的写作意图上有什么不同之处？请把你的结论填写在下表中。（2分）
比较点 张晓风《春之怀古》 朱自清《春》 描写内容 写作意图
（四）父亲的眼神黄斌一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，尽管我的语文、英语成绩始终居班里前几名，但是数理化成绩却出奇的差。这样的状态下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到了家里。因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好了，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。我以为父亲为勃然大怒，他对我寄予了很大希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我的话，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再讲话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋着头拔草，我怎好意思停下来……中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我的退学发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把地瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走了，我就不信，父亲能干，我就不行。夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我的眼睛弄得睁不开，要在学校，现在正是午睡的时候，我早已呵欠连天了。看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧。趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。好像没多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，还有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？看你那个样，二流子都比你强，你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年，赶快起来！”父亲的眼神让我受不了，我的后脊背已经有汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成了一锅粥。第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了句：“我要上学！”后来的事情就变得很简单，高考后，我考一了大学中文系。再后来，到电视台当了一名记者。尽管我远离了家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安——对于学习，对于工作，我尽力了吗？时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴的《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这样，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情，走到院子外，望着满天的繁星，我由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”——选自《青年博览》2006年第5期25．通读全文后，请用简洁的语言说一说：“我”为什么要中途辍学回家？父亲为什么没有“勃然大怒”而是很反常？（2分）①②26．“越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。”这句话仅仅是对天气的一种感觉吗？它在文中有什么含义？（2分）
27．请在文中划出正面描写父亲眼神的句子，并说一说作者为什么多年后还说“我忘不了你的眼神”。（2分）
28．选文与课文《走一步，再走一步》记叙的都是作者的一段刻骨铭心的经历，但是两位作者所获得的人生感悟是绝然不同的，你能分别指出吗？（2分）①②29．选文与课文《走一步，再走一步》都刻画了一个个性鲜明的父亲，而且这两个父亲都善于教育孩子，并且取得了成功，你能发现这两个父亲在教育子女方式的不同之处吗？（2分）①②
【文彩展示】（50分）30．选题作文。（请任选一题，写一篇550字左右的文章。）①亲爱的同学们，金色的九月让你的生活打开了一扇新的窗户，你已经成长为一个中学生了。这半个学期来，你一定体验到了初中生活的滋味，感受到了成长的乐趣，聆受了老师的谆谆教诲……新鲜的初一，对你来说是什么感觉呢？请在下面的横线上填写一个词语，然后来表达你对初一生活的感受。《我的_______初一》②生活是如此的多姿多彩，有欢笑，也一定会有泪水。一次成功的喜悦，会让你流下激动的泪水；一次受伤的委屈，会让你流下伤心的泪水；一次醉心的阅读，会让你流下百感交集的泪水；一次亲身聆受的教诲，会让你流下悔恨的泪水……你能跟大家讲一个你流泪的故事吗？请以“流泪的故事”为话题写一篇文章。要求：①自拟一个吸引人阅读的好题目；②文中不得出现真实的人名、班名。 【参考答案】1．lín qì bèng zhuó 玷 躏 贮 雏 2．禁 匪 愧 猝 3．①孔子 儒 ②老舍 舒庆春 4．①“我”原以为山那边就是海，现在明白这是幻想，“零分”就是指幻想全部落空 ②运用了拟人手法；写出了镰刀收割稻子的丰收景象 5．①示例：小草正在生长，请勿打扰 ②示例：悄悄地来，悄悄地去 6．①删去“的原因”（或删去“所致”） ②把“毁灭”和“损害”互换位置 7．与示例句式特点相似就行 8．①思而不学则殆 ②乱花渐欲迷人眼 ③江春入旧年 ④稻花香里说丰年 ⑤断肠人在天涯 ⑥绿树村边合 9．通“僵”，僵硬 用鞭子打 驱赶 用鞭子或棍子打 10．①时候 时常 ②做 被 11．①仙鹤在云端鸣叫 ②凭着假想在这个境界中游览 ③心里愉快又满足 12．①看见细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所以时常能感受到超出事物本身之外的乐趣；②世雄的父亲见此对儿子感到惊奇，他对人家说：“我的这个儿子应当能振兴我们家族。” 13．①示例：以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑 ②辄画地为城郭 14．①天真幼稚，充满奇思妙想，富有好奇心；②具有卓越的军事领导才干 15．划在“我是我永远忘不了的一次经历”后面。理由：前面是讲述故事，是叙述，后面是抒发感受，是议论 16．因为当“我”迈出第二步时，“我”已信心大增，有了信心，下面的就不难了，也就不必加以细述了 17．言之合理便行，如：这么高的悬崖，没有父亲的搀扶，我竟然一步步走下来了，我觉得自己真是了不起，以后不管有多么大的困难都难不倒我了，我长大了 18．不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方 19．示例：启示：要善于把大困难分解为小困难，每一个小困难解决了，大困难也就解决了。如我的英语成绩很糟，离及格还有较远的距离，但是我每次努力学习，要求自己能够前进几分，这样一次次的前进，离及格的目标就越来越近了 20．“春天必然是这样的”、“春天必然曾经是这样的” 21．词语示例：“撑不住”、“扑哧”、“笑”、“唱”；分析示例：五个“唱”字，运用拟人手法，描绘出了春天到来，万物复苏，大地处处充满生机的景象 22．内容：用虚拟的故事写出“春”这一季节命名的由来；不是真实的，作者之所以这样写为了表明春天的到来给世间万物带来的活力和喜悦及万物对春的向往与喜爱 23．言之有理即可。第一句在句式上运用对偶，显得工整，运用比喻，富于想象力；第二句在句式上采用描述式，表现了蜂围蝶绕的繁忙景象，描述上更生动一些 24．描写内容：《春之怀古》写的是想象中的春天；《春》描写的是江南水乡现实中的春天。写作意图：《春之怀古》表现的是不满于现实的春天，而对过去的想象中的春天的无限景慕与向往之情；《春》表现的是对江南春天的喜爱与赞美，对美好生活的向往之情 25．①我文科好，理科差，高考无望，因此辍学回家；②父亲当了一辈子的睁眼瞎，他对我寄予了很大的希望，我辍学回家无疑给了父亲沉重的打击，让他极度失望 26．不仅仅是。在文中父亲对我的回家一直持平静而压抑的态度，一直没有发表意见，这将预示着他会用极端的方式来教育孩子怎样去面对困难 27．句子：那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，还有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容。原因：父亲的眼神中含有对我的失望、责备，他使“我”明白了人生要敢于面对困难，尽心尽力，从而改变了我的人生命运 28．选文通过父亲的眼神使“我”明白了要勇敢地正视困难，要努力地去解决困难，要反思自己对于自己的学习工作尽力了没有；课文通过自己爬悬崖的经历，使“我”明白的是如何去面对巨大的困难，解决的关键就是化整为零 29．选文的父亲侧重于身教，带着孩子体验生活的艰辛，从而使儿子重返学习之路；而课文中的父亲侧重于言教，他没有包办代替，而是引导孩子走出困境，使儿子经历磨炼，增长勇气和经验
该文章转自[阿呆语文网]：http://www.edudo.com/0904/88142.asp
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