中财网馥蕾诗古源修护面霜:PEP第七册Unit 5 A Let’s read.语法教学活动设计
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/09 10:32:07
教学目标：
1.知识目标
能听懂、会说let’s read部分内容。能听、说、读、写句子：What does your mother do? She is a TV reporter.并能在情境中熟练运用，做到语音准确，语调自然。优秀学生达到四会要求；中等学生80%要达到四会要求；进步学生全部达到三会要求（在下一课时要达到四会要求）。
2.能力目标
能够深入掌握Let's read部分的对话，并能能运用所学句型进行交流。优秀学生、中等学生达到此要求，进步学生要会说Let's read部分的对话（在下一课时要达到会描述的要求）
教学重难点：
1.本课教学重点：
（1）学生能够准确、自如地运用、书写What does…do? He／She is a／an…。优秀学生达到此要求；中等学生80%要达到此要求；进步学生全部达到会说、书写的要求（在下一课时要达到准确、自如地运用、书写的要求）。
（2）巩固操练本单元A部分所学句型。优秀学生、中等学生均要达到此要求；进步学生80%达到此要求（在下一课时均要达到此要求）。
2.本课教学难点：
（1）使用句型“What does…do? He/She is a/an…。”进行简单会话，达到巩固所学单词和句型的作用。做到语音准确，语调自然。优秀学生达到四会要求；中等学生80%要达到四会要求；进步学生全部达到三会要求（在下一课时要达到四会要求）。
（2）掌握句型中出现的语法知识：句中人物为第三人称单数时用does。优秀学生、中等学生均达到此要求，进步学生80%达到此要求。
教学准备：
1.教师准备本课时相关的多媒体课件。
2.教师准备录音机和本课时的磁带。
3.教师准备一些名人的图片（尽量和本单元单词有关）。
教学过程：
Step 1 Warm-up
1.Greeting
T:Hello,boys and girls.How are you today?
Ss:……
2.活动：猜单词
老师让学生到前面表演一个动作，其他学生猜单词。
3.说句子比赛
把学生分成两大组，各选一名代表。由代表任意抽取一张单词卡片，让另一组根据单词说句子，那组说得多，那组就获胜。
[设计意图：通过练习复习巩固了关于职业的单词，引出对下面内容的学习。]
Step 2 Presentation
Let's read
1.师播放本部分课件，让生整体感知。
2.师放本部分录音，生跟读。
3.当读到How exciting!的时候，老师解释：How exciting!是一个感叹句，表示很兴奋、很有趣的意思。教师稍微讲解感叹句的用法，并用例子加以解释，如How beautiful！
4.读完后同桌两人相互交流，完成文后的Answer the questions练习。
5.师生核对答案，并适时引出What does…do?并与how do you do？进行比较，总结出语法知识：句中人物为第三人称单数时用does。
6.指导学生书写四会句子What does your mother do? She is a TV reporter.
[设计意图：整体感知理解本部分内容后，通过对比和讲解使学生理解和掌握本部分语法知识。]
Step 3 Consolidation and extension
1.回答下列问题：
（1）what does she do?
（2）what does he do?
2.做本部分的配套练习册。
3.课下以小组为单位根据let's read仿写对话，下节课交流汇报。
[设计意图：让学生仿写对话，既防止学生机械抄写作业又让学生巩固运用了所学职业单词和语法知识。]