puma logo:（苏教版）七年级上册语文期末测试卷

（苏教版）七年级上册语文期末测试卷

命题老师的心愿：同学们，沉着、冷静、快乐地迎接这次期终测试（本卷150分），相信你一定能考出理想的成绩。 
一、积累运用——老师想检阅你的知识储备量和运用能力（共３５分） 
（一）积累（共２５分） 
1、读下面的句子，根据拼音提示，把正确的汉字依次填写在括号里。（4分） 
每当五星红旗在晨风中缓缓升起时，我思绪万千：那奔腾不息的长江，气势páng bó（       ）的黄河，幅员辽阔的土地，蜿蜒盘旋的长城……此时此刻让我实实在在地感受到了中国国歌是世界上最雄壮最liáoliàng（　　　　　）的歌声。 
2、名言佳句积累默写：（共8分） 
⑴潮平两岸阔，                       。（1分） 
⑵稻花香里说丰年，                      。（1分） 
⑶                       ，思而不学则殆。（1分） 
⑷                       ，不知秋思落谁家？（1分） 
⑸积累写“春”的2句古诗句： （2分） 
①                                     。 
②                                       。 
⑹在中秋传统佳节，赏月吟诗别有情趣。请积累2句咏月的名句。（2分） 
①                                         。 
②                                         。 
3、名著阅读积累（９分） 
（１）、用最简要的语言，叙述《汤姆·索亚历险记》中小主人翁“历险”的一个小故事。（３０字内）（3分） 
                                                                           
（２）这学期，我们结识了鲁迅、朱自清、老舍、、巴金、冰心，又与苏轼、郦道元、雨果等作家相遇。当你学习了这么多作家的作品后，想一想，你最喜欢哪几位作家的作品？为什么？（３分） 

                                                                       

（３）、《三国演义》、《水浒传》是我国的四大名著中的两部，另外两部是《　  　　 》、《        》。它们都刻画了许多形象生动的人物，请写出最你喜爱其中几位人物姓名。____________________________   （3分） 
４成语积累：请写出四个含有“风”的成语。（４分） 
______________  _______________    _______________  _______________ 
（二）运用（１０分） 
５、仔细阅读下面的语段，用规定的修改符号对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（4分） 
人们都知道，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。前者叫“变温动物”，后者叫“恒温动物”。恒温动物为了保持体温的恒定，就要消费体内的能量物质来惟持。拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，只要猪每天消耗１５０份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了。 
６、王刚同学把从刘亮同学那儿借来的一本新书不小心给弄破了，假如你是王刚，在还书时该怎么说才显得文明、得体，请写在下面：（２分） 
                              
７、对联也叫对子、联语，是我国独有的文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永，试为下面一则上联对出下联：（2分） 
上联是：山青水秀风光好 
下联是：                                          。 
８、小萍的父亲最近签订了一份购买皮鞋的合同，总金额是12546元，因为合同的数字要求用大写的汉字来表示，小萍的父亲一时写不来，请你帮忙把他购买皮鞋的金额用大写的汉字表示出来： _____________________________ （2分） 
二、阅读理解——老师想考查你的阅读能力。（55分） 
友情提醒：阅读考查题中有一些开放性的题目，其答案不唯一，你尽管大胆思考和答题，只要合理就是正确的答案。 
（一）、阅读〈幼时记趣〉片段，完成文后问题（10分） 
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 
９、解释下列黑体字词。（4分） 
⑴鹤唳云端：                  　　　⑵私拟作群鹤舞空：               
⑶凹者为壑：                    　　⑷怡然称快：                   
１０、把“昂首观之，项为之强”翻译成现代汉语。（2分） 
译文：                                                                
１１、上文叙述了3件“物外之趣”，请模仿下面“示例”，写出后两件趣事。（2分） 
示例：第1段：闲观蚊飞之趣 
第2段：（　　　　　　） 之趣 　　　第3段：（　　　　　　） 之趣 
１２、请用现代汉语给上文加上一个20字左右的总结性结尾。（2分） 


（二） 阅读《三峡》，完成文后问题。（6分） 
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 
1３、解释下列黑体字在文中的含义。（2分） 
略无阙处 （ 　　　） 　 良多趣味 （　　　 ） 
１４、翻译句子：虽乘奔御风，不以疾也。（2分） 
译文：                                                                     
１５、文章是按怎样的顺序来写三峡之水的？（2分） 
答：                                                                       
                                                                       
（三）、 阅读《春》选段，完成文后问题（10分） 
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 
１6、请用简洁的语言概括春花的三个特点（每个特点不能超过4个字）（3分） 
答：特点①                特点②                特点③                 
17、文中第一句“桃树、杏树、梨树”三种树位置能否调换，为什么？（2分） 
答：                                                                      
18、文中黑体词“闹”换成“飞”“吵”“忙”等词可以吗？请说说你的看法。（2分） 
答：                                 
19、一名学生问老师，文中为何只写桃花、杏花、梨花，怎么不写写“荷花或者菊花？”假如你是老师你怎样答复这位同学？（3分） 
答：                                                                      
                                                                    
（四）阅读《事物的正确答案不止一个》中的有关语段，完成文后问题。（共6分） 
 “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不是了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。…… 
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 
20、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？（2分） 
答： 
 21、作者认为创造性思维有哪些必须的要素？（2分） 
答：                                                                     
22、第1段“生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。”这句话中的“那样”具体指什么？（2分） 
答：                                                                     
               
（五）、阅读《母亲·我 ·狗》，完成文后问题。（10分） 
小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早读。 
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的…… 
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。 
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。 
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。 
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。 
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。 
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛得一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！ 
如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖…… 
（选自2004版《精短美文》） 
23、用简要的语言概述文章的主要内容（2分） 
                                                                          
24、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。 
（2分）                                                                    
                                                  
25、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（2分） 
                                                                          
26、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）                                                                           
                                                                         
（六）阅读小小说〈〈借你一个微笑〉〉回答问题（１3分） 
①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。 
②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 
③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 
④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课? 
⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的子到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。 
⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?” 
⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 
⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。 
⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” 
⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。 
自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 
⑾期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗? 
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! 
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。 
⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。 
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。 
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。(选自《20０４年中国小小说精选》) 
27、通读这篇小小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 (2分) 
            
28、在小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(4分) 
                                                                          
29、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补 
的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要回答。 (3分) 
                                                                          
                                                                           
30、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (4分) 
                                                                          
                                                                           
三、当场写作———老师想欣赏你精彩的文笔（60分） 
友情提醒：1、字要规规矩矩地写。2、标点符号要点逗清楚。3、要根据意思表达的需要合理安排段落。4、标题是文章的眼睛，好的文题能吸住老师的眼球！ 
31、题目：“说真话，诉真情”、“写自己最熟悉、最动情的东西”、“作文贵在创新”，这些都是写作文的一般要求。其实，写作文并不难，一件小事，有条理有顺序地写下去，就是一篇文章，如果再倾注自己真挚的感情，就是一篇好文章。 请你选取家庭生活或者学校生活中的一件小事，自己命题，写一篇文章。字数在600字左右。