中财网c gui qt4 ppt下载:小升初作文一你有写生活随笔的习惯吗？
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 08:33:57
我·成长
知识点点通
你有写生活随笔的习惯吗？
有位语言大师在回答写作的秘诀时说：看书，写随笔。
随笔，顾名思义，就是随想而命笔。我们的生活丰富多彩，随处都有引发我们写下来的人、事、物。
你看——
星期六中午，我和妈妈来到位于西四的马兰拉面馆。因为我们要赶时间去上课，所以只要了两份小碗面。我们拿着开好的小票，来到了“取面口”。只见做拉面的叔叔拿着一块面，在面板上抻来抻去，一会儿工夫就抻好了数十根又细又长的面条。我看着非常好奇。在一旁的妈妈好像看出了我的心思，说：“你看，这就是我们常说的‘熟能生巧’呀！”我转过身来，冲妈妈点点头，高兴地说：“原来成语在生活中随处可用啊！多有意思呀！”
——一件不经意的小事，却被小作者捕捉到了“原来成语在生活中随处可用啊”的感受，并写成了一篇作文，真切自然而富有意义。
写随笔并不难，只要：
1.热爱生活，有感而发
例如——
我正在读高尔基的《母亲》，妈妈喊我出来看家里母山羊刚生下的小羊。它身上蒙着一层透明的薄膜，浑身都有黏液，卧在地上直打颤。老羊那么疼爱小羊，只见它低着头伸着脖子，在小羊身上舔来舔去。过了一会儿，小羊打着颤，把两条后腿立了起来，正要抬前腿，后腿一软，就“扑通”一声倒在地上。我真想去帮它一把。这时，老羊“咩咩”地叫起来，好像在对它的小宝宝说：“孩子，不怕，勇敢点！”小羊又试了一次，可还是没有成功。老羊又在小羊身上细细地舔了一遍，小羊身上渐渐地露出了一圈一圈的白毛。老羊又“咩”了一声，比上次干脆而坚定，好像是说：“孩子，勇敢点，你能行！”小羊像听懂了妈妈的话似的，又把两条后腿立起来，然后一鼓劲，终于立起来了！
我看着这一对羊母子的特殊一幕，想了很多很多。我紧紧地握住了妈妈的手，泪如雨注。
——作者没有写为什么自己“泪如雨注”，但每一个读文章的人心里都会心潮澎湃，都会在心里说着同一句话：“母爱，是世界上最伟大、最无私的爱！”
2.随手拈来，不拘一格
例如——
□蚊子落在他脖子上，将吸管似的嘴叮进去，贪婪地吸着血，就好像用空针管抽血一样。不一会儿，蚊子的肚子就鼓起来了，变成了红色。哇噻，我怎么忍心一直看着蚊子在叮人！
□今天早上，阳台的茉莉花开放了。我还是第一次闻到这么令人心醉的花香，醇厚而清新，淡雅而浓馥。记不清是在哪里看到的诗句：“小小茉莉花，默默吐芳华，纯洁如白雪，丹心献大家。”我反复吟咏这首小诗，觉得茉莉花也正如一首小诗。那小小的白花啊，不是将一片冰清玉洁的心奉献给了大家吗？
◎例文1
思
转入新学校已经两个多月，如今又到了月圆之时。
晚上，我写罢作业，透过玻璃窗，看见新家楼前有一棵高大的柳树。这时，我情不自禁地想起了奶奶。奶奶家的门前也有一棵这样的柳树。暑假的时候，我还住在奶奶家，每当吃过晚饭的时候，我和奶奶就到树下去乘凉，听着青蛙的鸣叫，小虫的歌唱，还有奶奶讲的那些富有传奇色彩的故事。许多小伙伴们也跑过来，我们一起嬉戏玩耍，那时的心情真是高兴啊！我真想念他们。
想着想着，我的眼睛就湿润了。透过模糊的视线，我看见天上月亮又高又圆，我问妈妈：“什么时候回奶奶家呀？”妈妈说：“国庆长假我们就回去。”这时，我不禁想起唐代诗人王维的一首诗：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
我现在终于深深地体会到了诗人思念亲人的心情，可能我现在的心情和当时的王维是一样的吧。
（刘乙男）
◎简析
对于一名刚转入新环境的学生来说，一定是“每逢佳节倍思亲”。
小作者用诗人的情怀，表达了自己对亲人的思念。有感而发，真挚动人，联想自然，随想随记，行文如小河淌水，静静的，又跳跃着……
◎例文2
品 桔（节选）
我们全家都爱吃桔子，这不，今天我们竟来了一个“品桔宴”。
品桔开始了，我们全家每人手中都拿着一个桔子。只见那桔黄色的桔子像一个小小的圆皮球，外皮黄中带一点青绿，像特别喜欢用橙色的梵高画的水粉画。拿起来闻一闻，一股淡淡的桔香迎面扑来。剥开桔黄色的外衣，甜甜的桔子香味便充满了整个屋子。我不禁惊喜道“味道好香呀，好甜呀！”剥了皮的果肉七、八瓣或九、十瓣地紧紧依偎在一起，好似一群手挽手团坐在一起的亲兄弟，又像一盏挂在大门旁的红灯笼，煞是好看。果肉上有一层白色的筋，撕掉白色的筋，便是那橙色的果肉了。剥下一瓣来，放入口中，顿感桔香四溢，沁人肺腑，再轻轻地咬上一口，桔汁顿时流满口中，清爽无比。酸溜溜的、甜津津的，那感觉，一直酸到牙缝里，甜到胃里。
桔子吃完了，口中还留着桔子的清香，真是回味无穷，让我吃了还想吃。
吃完桔子，我随手就要把桔子皮扔掉，妈妈说：“桔子皮不要扔掉，把它放在橱子里或冰箱里，可以除去异味呢。”原来桔子不光好吃，它的果皮也能派上大用场呢。桔子浑身都是宝啊。
（佚名）
◎简析
“品桔”作题目显得很有韵味。看看内容，的确也让人得到享受。作者给我们提供的是各种感官的立体的尝试，因为写得具体、生动，所以感觉很真实。生活中很平常的桔子变得很有灵性，充满吸引力。
◎练习
请从下面几个题目中，任选一个，写一段生活随笔。
1.街头偶遇
3.震撼心灵的一刻
5.生活一得
技法招招鲜
让文章更感人
如何让文章更感人？
1.选取最触动自己心弦、感受最深的材料
即：最让自己激动、自豪、难忘、羞愧、气恼、不平的材料。
2.选取藏匿在心底、至今难忘的材料
如：难言的隐私，自己做过的不太光彩或混蛮无理的事情。
3.表达真情实感
建议：
（1）开头用简洁的话奠定文章的情感基调。
（2）在叙述和描写中，适当穿插抒情和议论。
4.表达文章中心的语句要明确
建议：
（1）结尾要点题。
（2）反复点题。
5.巧用善于表达情感的手法
如：托物言志、借物抒情、情景交融等。
◎例文
这件事我做错了
一天下午，我写完了作业出来玩，正好碰上好朋友吴宁。他说：“听说小明家那栋楼有不少户都新安了门铃，咱们去看看。”我同意了。
来到小明家住的楼。我们进去一看，哇！门铃可真多！有红色的、白色的，还有蓝色的，让人眼花缭乱！我对吴宁说：“吴宁，这么多门铃，外形不同，声音也不一样吧？”“那当然了，不但声音不一样，还挺好玩的呢！”“是吗？那你按一个我听听行吗？”吴宁有点害怕，说：“我可不敢，要是人家出来怎么办？”“那怕什么？按完就跑呗！瞧我的！”于是，我把手伸向一个在楼梯旁边的门铃，身子却扭向了楼梯口，摆好逃跑的架势。吴宁呢，早已躲在楼梯拐弯的地方了，正等着我“一声令下”。“嘀——嘀”，嘿，成功了！我转身就跑，再一看吴宁，早没影儿了！我俩一口气跑到楼底。“真好玩！”我舒了一口气。吴宁也来了兴趣，“那咱再多按几回怎么样？”“行啊，刚才尽顾跑了，都没来得及欣赏。走！”我们二次上楼，卷土重来。这回俩人一人按一家儿的，从最高层开始，一边按一边跑。“叮咚……”“嘀答……”“咕咕……”嘿，真过瘾！真是：不按不知道，声音真奇妙！一会儿工夫，楼里的门铃就被我们全按了，无一幸免。哈，我们玩得挺痛快，回家了。
第二天，我到姥姥家送东西。我连按了好几下门铃也没人答应。我想，姥姥不会是出去了吧？“姥姥！”我叫了一声。姥姥终于出来了。“您怎么不给我开门呀？”我埋怨地说。“嗨，刚才不知是谁，隔一会儿就按一下门铃，害得我午觉都没睡成。你按门铃，我以为又有人捣乱，就没答应。”姥姥一脸地不高兴。不知怎的，我的心里一下凉了半截儿，刚才那股高兴劲儿一点儿都没了。仔细想想，昨天我俩干的那事儿不是和这一样吗？我们俩只图自己高兴，却骚扰别人，给别人平添了许多烦恼！这事干得真有点太缺德了！
以那以后，我有好长一段时间都不敢经过那座楼，生怕被人家认出来。唉，这件事我真做错了！
（佚名）
◎简析
1.作者勇于选取藏匿在心底的材料，内容真实、新颖，具有很强的教育性。
2.记叙详尽，语言、动作、心理描写符合儿童特点。
◎例文2
快乐的星期天
今天，又是星期天了。我准备用快乐的心情去度过快乐的星期天！
早晨刚起来，妈妈就对我说：“我们去打笋子吧！”我听了高兴地点了点头。但在同时我又有了忧愁。高兴是因为这是一件非常有兴趣的一件事，而且在笋山上有许多可以吃的东西，还可以看见许多可爱的小动物，忧愁是因为我家离笋山太远了，起码要走两个多小时。而且基本上都是小路和爬坡，光走这一段路就很累了，更谈不上去钻深山老林。这座山的名字就叫“遥坡顶”，肯定是一座非常遥远的山峰。吃过早饭后，我和妈妈出发了！
走了很久，终于到了，我们就马上就钻进了竹林中。今天的收获并不大，因为还有许多笋子还没有长出土面。我们在山里走了一坡又一坡，只有偶尔会遇到一处笋子比较好的地方。我们已经累得筋疲力尽了，但仍然坚持去找。很累时，也只在地上小坐一会儿。过了没多久，我们掰笋子的背篼满了，便把笋子倒在地上，用刀把笋子剥出来再放在口袋里。等装好了再去找笋子。可是找了很久也没找到几根笋子，我们失望了，最后便背上半背打好的笋子起程回家了。
回到家里，我们一鼓足气用清水把笋子洗干净，然后把它放在锅里煮一二十分钟，再捞起来用清凉水漂一道，就放在盆子里了。当天下午，我和妈妈还找了一些别的菜，第二天我们背到街上去卖。还好生意不错，我和妈妈脸上都挂上了满意的笑容。我第一次看见通过我的劳动换回了钱。
这是一个快乐的星期天，妈妈对我说：“找钱是多么辛苦呀，以后一定要节约用钱。并且告诫我要好好学习，不然供我读书的那些钱不就白交了吗？”我听了这些话，深有感触，这个星期天我已终身难忘。虽然辛苦，我明白许多书本上没有的知识和道理，这个星期天，给我辛苦，同时又给我带来快乐！
（佚名）
能力步步高
我在长大
【题目在线】
习作内容：成长中最难忘的一件事。
习作要求：①选材体现“成长”，表达某种感悟；②根据选定的材料和主题，拟一个准确、新鲜的题目；③500字左右。
【习作点招】
1.从不同的角度选材。如：
◇通过不断努力考出好成绩，从中体会到学习的方法。
◇在生活中遇到困惑怎样解决，从中悟到诀窍和捷径。
2.把故事写具体。回答：
◇这个故事是怎么发生的？
◇故事的经过怎样？（详写）
◇自己当时有什么想法？
3.表达真实感受
写出自己内心深处的东西，突出主题。
【佳作传真】
⊙例文1
游来的“小鱼”
记忆的小河静静地流，河中的小鱼不停
地游，有的游远了，远到看不见；有的无论
游到多远，都会深深地印在你的心里，游不
出你的记忆。
“06186号，请进考场候等室。”前年的
一个夏日，我正在参加钢琴六级考试，06186
是我的考号。我摸摸自己的胸口，心跳得好
快！我惴惴地走进了练习室。想上琴活络一
下手腕，心却不能平静。我望了望窗外，只
见花儿沐浴着阳光正尽情地开放，小草绿油
油的好可爱；小草与花之间，有一条人工小
溪，静静而欢快地流着……它们似乎在说：
“不求精彩，但求尽情。”忽然间，我紧张
的心情平静下来。
“06186号，请进考场。”我略带紧张地
走了进去，向评委老师深深地鞠了个躬，然
后走到钢琴前。我的手指刚触到琴键，便立
刻陶醉在那音乐之中了。听，我手指下飞出
的《欢乐的牧童》那有美的旋律；看，一位
欢乐的牧童伴着我的乐曲在草原上跑着、跳
着……啊，现在在空中飘荡的，是《喜悦》
那欢快的节奏，一位小男孩一蹦一跳地走在
乡间小路上，看着丰收的麦田，哼着小曲儿，
陶醉在丰收的喜悦中……哦，现在是小副格、
练习曲……
“你弹得非常棒！”评委老师笑着对我说，
“高分通过！”我一听，高兴地差点跳起来。
这一年多的努力，值得！
我走出考场，走近给与我鼓励的花草和
小溪。闻着小草淡淡的清香，望着向我微笑
的花朵，听着小溪跟我打招呼的潺潺，我在
心里默默地说着：“谢谢你们！‘尽情’了，
也就‘精彩’了。让我们一起精彩、一起灿
烂吧！”
小草点点头，花朵微微笑，小溪的脚步
更欢快了。我也笑了，我的心情也更欢快，
因为我心中的小河又游来一条让我永远难忘
的小鱼……
（佚名）
⊙例文2
不同寻常的考试
从小到大我久经“考”验，考试对于我来说就像家常便饭一样平常，大大小小的考试一直伴随我成长，而有一次考试令我至今难忘——
那天，每单元一次的语文测验又要“入侵”全班了。早晨起来，我的肚子不知缘由地一阵剧烈的疼痛，于是，心中窃喜：哈哈！不用考试喽！终于可以逃过一劫了，嗨，肚子疼点儿就疼点儿吧！
正当我暗自窃喜，准备给班主任老师打电话请假时，妈妈突然问道：“今天你们好像有个语文测验吧？我得给你们语文老师打个电话，让同学帮你把卷子拿回来做一做。”
“什么？”我简直吓了一大跳，“妈，家里怎么可以考试呢！”
妈妈不由分说地提起电话……
当时针指向“7”的时候，全家各就各位——爸爸被“赶”到另外的房间去，妈妈果断地按下秒表，我平铺开考卷，开始答题。
一题、两题、三题进展得挺顺利，我突然觉得在家里考试有一种前所未有的轻松和温馨，丝毫没有在学校里那种考试的紧张气氛，我开始喜欢起这种考试了。不好，由于“陶醉”于在家考试的气氛，我严重分心，连着几题都答不上来了！这道题明明“见过面”了，怎么就想不起来呢？我着急地“抓耳挠腮”，一转头看见书包里的语文书——妈妈忘了这一点儿——嘿嘿！
正当我苦思冥想如何取到这本“真经”时，电话铃响了，爸爸正在洗澡，妈妈只好去接电话。这可真是天赐良机！我飞快地伸出手去，把语文书拿出来，可是时间又定格住了，仿佛两个小人在我脑袋里吵架。一个说：“老师这么信任你，你不可以这样。做人要做诚实、讲信用的人，这比分数更重要！”而另一个说：“你现在看既没有人知道，又可以得高分，何乐而不为呢！”正当我犹豫时，妈妈进来了，我慌忙把语文书塞进胸前的抽屉里，又若无其事地继续做考卷……
晚上，拉开抽屉，翻出语文书，我突然觉得，自己刚才的行为是多么可怕，多么可耻！
（万柔）
◎简评
题目有新意。为什么说考试“不同寻常”呢？吸引你读下去。
习作借一次与众不同的考试，讲亲身经历的对自己诚信的一次考验，有现实意义。
作者在写到自己想偷看语文书的时候，那段心理描写形象、真实，为作文增色不少。
◎例文3
我的形象和我的字
大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……这就是我的形象。真是无巧不成书——我写的字就和我的形象一样：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用两个字概括，就是：难看。
世界上恐怕很难找到一个天生写好字的人。好字是后天练出来的，不是先天带来的。我的毛病恐怕就出在这个“练”字上——练得不认真。
就说上个星期六做作业的事吧。老师布置了许多作业。我回到家里，吃了晚饭，洗涮完毕，就准备写作业了。
妈妈打开了电视。电视上播放的，是我久久盼望的《西游记》片断。
我的心马上被一个跟头10万8千里的孙悟空“抓”走了。
我一边看电视，一边写作业。《西游记》播放完了，我的作业也写完了。写成个啥样，自然可想而知。
第二天，我把作业交给老师。老师批改完了作业，公布了字写得马虎、潦草、难看，需要重做的同学名单。
第一个名字就是我！
我的脑袋“轰”地一下，似乎变得比斗还大！朦朦胧胧中，不知听谁说了一句：
“叶磊的字是写不好啦！”
我心里很难受。我真想把昨天晚上边看电视、边做作业的事告诉老师，可我到底没有拿出勇气来。
吃一堑，长一智。教训使我认识到：干什么事都要集中精力，不能眼睛看着这，手里干着那。
当然，我现在的字写得还不能说很好，但起码工整了。干净了，不是乱麻一团了，使人看了不感到头疼了！这自然是练习的结果。
我相信，只要坚持认真练习，我的字一定会写得越来越好的！——可是，我的形象是不是也能变得好一点呢？
◎简评
这是一篇写“我”在学习上“昨非今是”的作文。写学习，内容是十分广泛的，将题材凝缩在写字这一个点上，容易写得具体，容易写好。
作者的思路也很清晰。文章的开头，由自己的“形象”说及自己的“字”；结尾处，又由自己的“字”联系到自己的“形象”，前后照应，结构完整。