古希腊怎么表示数字0:外国孩子如何过暑假

环球晚报：110717期 07-18 13:48
来源:

今天是7月17日　星期日
农历六月十七
环球时报手机报订阅方式
【刊首语】
炎炎夏日，全世界千千万万的孩子们又迎来了漫长且相对自由的暑假。不同的个人意趣，决定着他们选择不同的方式度过这一时光。但真正决定他们选择的，除去个人的取向之外，社会整体的环境、社会既成的标准、社会特定的渠道，也起着不容小觑的作用。在这个三伏酷暑降临之时，希望中国的孩子们不光在补习班、培训班中度过，一个别致、轻松的暑假对孩子们来说或许更有意义。今天，编者为您详细罗列和点评国外孩子享受暑假的不同方式，也期待中国家长能从中获益，采撷另一种教育孩子之道。
美国：培育孩子公共精神
--------------------
美国中小学的假期时间不长，但是大多数学生还是选择在假期来完成他们的义务服务工作。据统计，美国12岁以上的青少年有60％以上参加过各种义务服务活动，如在当地的流浪者收留中心为无家可归的人做饭，或者是油漆陈旧的建筑物等。有的学生喜欢远走中美洲国家做义工，但更多的青少年则愿意选择家乡作为义务服务的场所。
这些活动无益于我们所重视的各种技艺的习得，但孩子却从中熟悉了社会历练了自己，在他幼小的心灵中培育起对社会的责任感，滋长出一种美国式的“私而有公”的精神，让他在未来的个人进取和社会责任之间游刃有余。
－编者点评－
发挥孩子的天性，培育孩子的公共精神，无论对个人成长或对社会健康都更有长远的意义。天性之发挥，创造性得以发扬，让他们按照自己特定的天赋塑造出自我；公共精神的培育，对于遏止政治权力无所不在及保障社会和谐均有难以估量的意义。
法国：以人为本的启发教育
--------------------
法国从小学生到初中生，学生的书都放在学校里，没有家庭作业，放学后的孩子们快活极了。法国公立图书馆系统完备，首都巴黎的各类博物馆更是多如牛毛。在漫长的暑期里，许多学生都利用这段自由的时光，去图书馆博览群书，增长知识。
此外，学校和家长还会组织孩子们去很有教育意义的地方旅游。譬如，法国葡萄酒享誉天下，因此不少中小学校利用假期，组织学生到法国西部或南部的葡萄酒产地进行工业旅游，对法兰西民族的历史和传统进行具体而形象的了解。
概言之，法国人注重文化内涵教育，但他们不是让学生参加各种培训班或加强班，而是在有些自由浪漫的实践中，施行启发性的教育，让孩子增长见识，培育他们养成独立思考的习惯。
－编者点评－
自由不一定会荒草丛生，而禁锢则一定不会长成参天大树。法兰西民族以其特有的浪漫气质和对本民族文化的骄矜，在看似散漫的氛围中，培育出一代又一代杰出的思想和文学艺术大师。孩子的思想，犹如一个等待爆炸的新生宇宙星体，无人能够估量它爆发后产生的能量和扩散的界限。他们唯一需要的，是宇宙一般浩瀚和能够任其延展的空间。

俄罗斯：亲近大自然
--------------------
让孩子们参加各种夏令营，是许多俄罗斯家长的首选。孩子在那里能够接触平时接触不到的风景，也能得到很好的休息。当然，夏令营的昂贵费用，不是所有家庭都能承受得了的。
在莫斯科，不少家庭夏天都选择全家一起到俄南方城市去度假，让孩子们亲近大海和享受阳光（见上图），以恢复体力。大人们也借机暂时逃离大都市的喧嚣和工作的劳顿。
还有一种比较流行的过暑假的形式，那就是把孩子送到乡下或位于市郊的别墅，让孩子们的体格更健壮，同时也让他们养成爱劳动的好习惯。
－编者点评－
大自然是上帝最美好的杰作，而越来越快速的城市化让大自然与我们渐行渐远，这是我们改造自然的悲哀。在城市里，抑郁和灰暗萦绕在很多人的内心深处，敞开心扉的幸福似乎越来越遥不可及。与大自然亲吻，则是现代生活最好的调和剂，这对任何国家的人来说，全无区别。
澳大利亚：“玩”字当头
--------------------
假期对于澳大利亚学生来说是轻松的。因为没有假期要做的作业，所以孩子们大多数时间是在家里跟兄弟姐妹或同学一起玩耍，要么走亲戚，要么跟着父母出游，要么参加一些个人爱好的户外体育活动。
初来澳大利亚的华人有时会感到不适应，天天看着孩子没什么“正经”的作业做，每每要督促提醒一下，甚至会自己安排一些学习任务，但有时不免也会“遭遇”孩子们的回击：老师要我们过一个快乐的假期！
其实，不只在假期没有作业，就是在平时上学期间，澳大利亚小学生的“家庭作业”也是很少的。即使有些作业要带回家做，也大多不是当天就要完成，往往是一个星期的事情。除少数时候需记记英文单词，更多的是要“写文章”。所谓“写文章”，也并不用真写出来，主要是通过读一些相关的书，或者查找资料，组成一个话题，在课堂上“做讲演”用。
－编者点评－
澳大利亚学生的轻松全球闻名，其选择的娱乐活动也基本不会带有明显的目的性，唯一的目的可能就是“玩”。澳大利亚整个国家的自由和烂熳从中也可见一斑。这样的生活方式与澳大利亚的地理环境和地广人稀的既在现实不无关系。而对国内家长而言，单纯的“玩”似乎永远不可取。

韩国：锻炼民族气质
--------------------
在韩国，学生的假期通常会由学校组织参加一些活动，离开家去野外爬山、游泳，以培养团队精神，通过吃苦、锻炼“韧”的民族气质。小学生们也会被安排去庙宇，接受一些儒家思想教育。还会有成千上万名学生参加位于海军陆战队的海滨训练营（见上图），以培养他们坚持不懈的意志、自信和团队精神。
训练营内，孩子们在泥坑里打滚、匍匐着通过带倒钩的铁丝障碍，所有这些都可以帮助他们变得更加坚强。与孩子们熟悉的那个充斥着电脑游戏和垃圾食品的世界截然不同，这里的纪律极端严格，所有人一到这里便没了名字，只以代号区分。家长们希望在训练营里可以培养孩子们的团队精神，通过吃苦，锻炼“韧”的民族气质。
－编者点评－
不少韩国家长认为，孩子在经济富足时代成长，已忘记了辛勤工作的观念，花费40美元让孩子参加训练营，有助于培养他们的意志。众所周知，韩国人是最“韧”的民族，他们认为，仅有知识而没有意志的人是不健全的。的确，要具备优良的意志，仅靠书本远远不够。
日本：偏重培养情操
--------------------
日本中小学生的暑假生活比较丰富。在升学同样激烈的日本，许多学生利用难得的长假去野外游玩，观察自然、亲近自然、了解自然。教育主管部门在孩子的暑期活动中也努力充当积极组织者的角色，或组织孩子参观博览会，或组织孩子进行发明创造比赛。
学生自我组织也很流行，他们根据自己的兴趣爱好组织自发性俱乐部，体育类有网球、足球、羽毛球、爬山等，文化类有舞蹈、乐器等。每个学生可根据自己的兴趣参加一个俱乐部。这类俱乐部活动，犹如年幼小鸟在树枝上的扑腾，对培养孩子组织能力、激发参与意识、培育集体合作精神起着潜移默化的作用，为未来他们参与社会和政治打下最初的基础。
－编者点评－
空洞的道德说教和思想灌输，不如通过具体的实践途径，培育孩子对自然的爱护和敬畏，让他们熟悉社会关系纽带的基本原则和运作方式，使他们熟悉社会政治的参与方式。通过这样的实践，这些观念意识才能真正融入他们的血液，从而积淀他们日后行动的潜意识。

印度：快乐是首位
--------------------
在印度，中小学生的暑假作业非常少，一般是一周时间就可完成。学校这样做，就是希望学生能暂时离开学习，好好放松一下身心。印度孩子的暑假生活，一般是1/3的孩子外出旅游，1/3的孩子参加夏令营，1/3的孩子半天在家帮助做家务，半天在户外打板球（见上图）。
印度孩子认为暑假是他们自己的，他们的口号是“我的暑假我做主”。暑假里，每一天都是孩子们自己精心安排的。
印度的教育专家认为，假期生活让孩子自己决定，是锻炼并提高孩子自主意识的绝好机会。孩子只要是在做自己感兴趣的事情，他就会快乐，无论是参加夏令营，还是在家休息，甚至是参加培训班。在安排假期生活上，家长要做一个帮助者，而不是决定者。
－编者点评－
有一种说法：你应该从事一份你爱的职业，这样你每个白天都是快乐的；你也应该寻找一个你爱的人，这样你下班后的每个夜晚也是快乐的。生命的本质从某种意义上说，就是追求简单的“快乐”。解决了温饱，是身体的快乐，而做自己喜欢的事，则是心灵的快乐。这一点非常值得国人重视和思考。
（以上资讯均据《环球时报》、环球网）