全国小贷公司规模排行:2009级新闻采编与制作专业（普通大专）人才培养方案

jishu.hnjmxy.cn  2010-3-9
2009级新闻采编与制作专业（普通大专）人才培养方案
执笔人：肖盼章 梁珊      审核人：葛云飞
一、招生对象与学制
招收普通高中毕业生，学制三年。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的政治素质与道德修养，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有英语应用能力、计算机技术应用能力，了解新闻学、传播学、新闻采写、广播电视编辑与制作的基本理论知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，具备系统的新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能，能从事新闻媒体、出版单位与宣传部门的编辑、记者、策划、摄像、导演、管理等工作，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的高素质、技能型、应用性专门人才。
三、岗位与岗位群
本专业毕业生可在广播电台、电视台、报社、出版社、杂志社、网站、广告公司等媒体单位，以及各级企、事业单位的新闻、宣传部门从事新闻、宣传工作，也可承担公关营销工作等一线技术性岗位。
四、知识、能力、素质结构
以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线制定专业人才培养计划是教学的一条主线。基础理论教学以应用为目的，以必须、够用为度，以讲清概念、强化应用为重点；专业课教学要加强针对性和实用性和开放性、职业性。同时，应使学生具备一定的可持续发展能力，拓宽知识，提高综合素质是对学生根本要求，具体体现在：
（一）基本素质结构
1.具有坚定的政治方向，热爱中国共产党，热爱祖国，遵纪守法；具有良好的社会道德和正确的世界观和人生观。
2.具有较好的外语水平，能用外语进行简单的专业交流。
3.具有较强的自我更新知识的能力和创新意识，及事实求是、独立思考、不断追求新知识的进取精神。
4.具有自学能力、获取知识和信息的能力，以及一定的组织和管理能力。
5.具有较强的语言、文字表达能力，熟悉各种文案的写作格式，富有团队精神，有很强的适应性和对周围环境的应变能力。
6.具有良好的心理素质和聪明智慧，能很好处理人际关系和工作问题；具有健康的体魄和体育锻炼素质。
7.具有一定的美学素质和较全面的文化素质，对自然、社会生活和艺术美有一定的欣赏和鉴别能力。
8.具有较好的计算机操作和编辑能力。
（二）专业知识结构
1.具有较高的政治思想觉悟和理论水平，熟悉党的路线、方针、政策。
2.掌握从事本专业必备的社会心理学知识。
3.掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识。
4.有宽广的知识面，具备从事新闻传播、网络编辑、媒体广告运作合理的知识结构。
5.熟悉新闻工作的方针政策与法规。
6.掌握口语表达和普通话的基础知识。
7.了解人文社会科学知识与科技常识，熟悉中国广播电视新闻事业现状与发展趋势，了解外国广播电视新闻事业的动态。
8.系统阅读中外文、史、哲经典著作，特别是中国优秀传统文化著作，全面提高文化素养，具有一专多能的知识结构。
（三）专业能力结构
1.具有扎实的语言文学基本功。
2.具有新闻采访、新闻写作、报纸编辑、新闻评论、新闻摄影、导演、节目策划、新闻制作、播音主持、编辑设备和计算机运用的基本能力。
3.具有较强的口头与文字表达能力，具有新闻敏感并进行深度调查研究和活动组织能力，广播电视节目的赏析和评论能力。
4.具有媒体广告策划能力。
5.具有一定的摄影、摄像及汽车驾驶的能力。
6.达到一定的外语水平，特指具有一定的阅读能力、口语表达能力,能够熟练运用英语进行专业对话。
五、主要课程介绍
1.《新闻学概论》
本课程主要讲授新闻学核心概念以及与新闻密切相关的概念；新闻传媒产生的原因、条件、后果；新闻传媒发展的基本规律；新闻传媒的性质、功能与效果；新闻传媒与社会各领域互动关系；新闻自由与社会控制；新闻传媒的运行体制和管理模式；新闻传媒的受众特征、受众权利、受众定位；新闻选择的标准、流程；新闻从业者的专业理念及职业道德；世界主导新闻学理论。
通过本课讲授，能够使学生了解新闻学和新闻理论的基础知识，理解并掌握一些重要概念；使学生养成较好的理论概括和思辨能力，以及理论探索的兴趣；能够初步运用所学的理论观察、分析新闻现象和具体案例。
2.《传播学概论》
本课程主要讲授传播学的研究对象和宗旨；传播学的学科特点；传播学与其他学科的关系；传播学的知识层次和传播的特点、分类、模式、功能、原则、技巧、环境、效果等理论，为学生毕业后走入社会，适应自己的职业，高效率的工作，打下良好理论基础。
通过本课程教学，使学生掌握传播学的基本理论和基本传播技巧，明确传播与信息、传播与符号的关系，能够理论联系实际结合课堂教学，培养学生在工作岗位上自主运用传播策略与传播技巧的创新能力。
3.《新闻采访与写作》
本课程讲授新闻采访的特点﹑形式和方式方法，重点教授消息﹑通讯﹑专访﹑报告文学等新闻文体的写作方法，培养学生新闻写作素养，训练新闻写作技能，为将来从事新闻工作打下基础。
通过本课程的学习，使学生理解新闻采访与写作的基本理论知识，掌握新闻采访与写作的基础理论和基本方法，能胜任新闻采访与写作工作，通过实践训练，使学生熟练运用新闻报道的两种主要体裁——消息与通讯，写出合格的新闻报道作品，从而具备从事记者职业的写作基本功。
4.《新闻评论》
主要讲授新闻评论写作的基本原理和初步掌握几种常用新闻评论体裁的写作要领。指导学生尝试写作一定数量的评论，以求实际掌握新闻评论写作的技能。多分析和研究一些优秀的新闻评论作品，从中汲取新闻评论写作的经验和技巧。
本课程是为培养新闻专业学生掌握新闻评论写作的规律、具备新闻评论写作的能力而设置的一门重要的专业课程。通过学习，使学生掌握新闻评论写作的技能，分析和掌握新闻评论写作的经验和技巧。
5.《中国新闻事业史》
本课程主要讲授中国新闻事业发展的历程和基本规律，当前不同类型媒体的概况、特点和发展趋势，中国新闻事业发展的历程和主要新闻事件，各阶段的主要特点及代表性新闻媒介，我国新闻事业发展的趋势。
通过本课程的学习，使学生掌握中国新闻事业发展的历程和主要新闻事件，各阶段的主要特点及代表性新闻媒介，理解当前我国新闻事业发展的趋势，具备对中国新闻史的组织、整合、解读能力。
6.《报纸编辑学》
本课程主要讲授报纸编辑工作的基本原理和方法；报纸编辑策划；新闻稿件的分析、选择和修改；新闻标题制作；新闻稿件的配置；版面编辑；图片编辑；专副刊的编辑等内容。
通过本课程的课堂教学、辅导答疑、个人实践等教学环节的实施，使学生系统掌握报纸编辑工作的特性、稿件编辑、版面编排、报道组织、图片编辑等知识，培养进行报纸编辑的实际操作能力。
7.《摄影与摄像》
本课程主要讲授摄影摄像必备器材的构造及使用技术；正确曝光和测光的技巧；光线在摄影中的作用和运用技术；摄影构图的基本原理、构图的基本程序和常见形式；电视摄像画面的特性，熟悉电视摄像造型元素。
通过学习让学生能够比较全面地掌握摄影与摄像的基本理论知识、摄影的表现方法及摄影摄像的基本技能操作，能够恰当地运用技术手段为创作意图服务。通过实践训练，使学生能较好地掌握照相机、摄像机及艺术语言的应用能力，提高学生的审美修养和创意思维，激发学生的灵感和创作欲望，为以后的工作奠定坚实的基础。
8.《播音与主持》
本课程主要讲授人的发声条件；高、中、低三腔共鸣的方法；汉语普通话语音系统；口头语言表达的方式；语言表达的内部、外部技巧；新闻播音的技巧；文体播音的技巧；新闻评论类节目、谈话类节目、综艺节目的主持技巧。
通过该课程的学习，使学生在掌握播音与主持的基本理论的基础上，进一步掌握出镜记者、新闻评论类节目主持人、记者型节目主持人工作的具体内容、程序、规范，培养运用有声语言的能力，为毕业后从事播音与主持工作，成为一个采、编、播全能型人才打下良好的基础。
9.《电视节目策划与制作》
本课程主要讲授电视新闻编辑的概念；电视新闻类型编辑；电视新闻图像编辑；电视新闻文本编辑；电视新闻叙事编辑；电视新闻栏目编辑、频道编辑、直播编辑。
通过学习，使学生具备新闻节目选择、判断力；图像编辑能力；文本撰写能力；栏目、频道创设能力，直播采编能力。
10.《网络新闻编辑》
本课程主要讲授网络的接入、特性；因特网的基本功能；第四媒体的特征及其对传统媒体的冲击；熟悉网络新闻和网络广告的特性及其采写编传；掌握搜索引擎，熟练利用网络资源；熟练掌握几种网络新闻体裁的写作，尤其是制作流媒体新闻和动漫新闻的一般技能；网站建设与评价。
通过学习使学生能够掌握网络新闻的采访、写作、编辑的能力；使学生能够掌握新闻网站的规划、设计、新闻网页制作等方面的技能；使学生能够具备网络新闻传播的基本素质和业务能力；培养学生解决网络传播中的实际问题。
11.《新闻精品选讲》
本课程主要讲授动态消息的写作技巧；综合消息的写作技巧；经验性消息的写作技巧；评述性消息的写作技巧；人物消息的写作技巧；通讯的写作技巧；评论的写作技巧；综合理论知识。
通过对优秀新闻作品的分析借鉴和欣赏进一步提高新闻理论水平和新闻写作水平。消息、通讯、评论角度选择、结构组合优化、语言精美化能力。
12.《新闻英语》
新闻英语的标题语言；英语新闻报道的结构、导语及消息来源；英语新闻的写作特点；新闻英语语法上的特点；词汇特点；术语及新词汇的翻译；成语的运用及文化色彩的异同等知识。
通过本课程的学习，使学生掌握新闻英语的基础知识，了解新闻英语词汇、语法和写作的一般特点，以适应新时期下跨文化传播对新闻工作者的基本要求。
六、实践教学
实践教学对于学生技能的培养、知识的获取、能力的形成与发展起着重要的作用。因此，在安排理论教学的同时，必须加强实践性教学环节，理论与实践相结合，使学生将掌握的理论知识向实践能力方面转化，又为学习理论提供感性认识。实践性教学环节的安排必须有利于开发学生的智力，有利于开发和培养学生的自学能力，有利于开发和培养学生的创新能力，有利于开发和培养学生的创业能力，有利于学生实践能力的提高。
（一）军事训练
为了加强学生的组织纪律性，树立自立自信、积极乐观、奉献忠诚的良好品质，培养自我管理能力和吃苦耐劳精神，提高团队意识、生存能力和适应能力，在新生入学后的第一学期上课前，集中两周进行强化军事训练。
（二）开放性教学体现职业性
本专业在专业课的教学中，面向社会、面向新闻、面向热点，带领学生到社会上采访，到新闻媒体单位实际操作，进行工学交替。重视学生在校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业标准的一致性，把课程教学与实习基地融合在一起。
本专业灵活开展专门的职业工种培训考证课或与职业工种考试相关的课程，确保职业技能鉴定的顺利开展。推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养，以职业资格证书为主线体现职业性， 把全国编辑记者资格证考试内容（综合知识 ，广播电视基础知识，广播电视业务）融合到教学中，在第三或五学期参加全国广播电视编辑记者考试，取得资格证书。
本专业以项目或任务设置课程，构建基于工作过程的课程体系。体现“教、学、做”一体化，实行“4+1+1”教学模式。
（三）专业实训教学
1.新闻采访和写作实训
对所学的采访和写作知识进行消化，通过实训使学生获得操作能力，能独立完成采访任务并写出合格的新闻，安排在第2学期，一个周的停课实训。
2.新闻摄影和电视摄像
训练摄影和摄像能力，结合训练，完成新闻成品，安排在第3学期，一个周的停课实训。
3.电视节目制作
对所学的电视节目策划和制作知识进行消化，实际制作各类节目和板块。安排在第4学期，二个周的校内实训室实训。
4.新闻综合实训
通过应用所学的各类新闻写作和编辑制作知识和技能，模拟完成实际的新闻作品和各类栏目。安排在第5学期，一个周的校外综合实训。
（四）社会实践
1.商业与公益劳动：利用劳动周和双休日参与公益活动，培养沉重的劳动观念，服务观念和吃苦耐劳的精神。
2.社会与专业调查：通过社会调查对学生进行党的路线、方针、政策和国情教育，树立理论联系实际，深入社会生活，艰苦奋斗、自立自强的观念，培养学生调查研究撰写新闻调查报告的能力。第二、三、四、五学期均有，结合专业实践进行。
（六）模拟实习
让学生深入到社会和有关单位，去从事新闻岗位和新闻采写制作的实习，通过实习，让他们对整个新闻工作及素质要求有个切实的、全面的了解，同时发现问题，弥补不足，并培养其熟练的工作技能，使学生毕业后，能成为业务熟手。时间安排在第六学期。
（七）汽车驾驶培训
通过培训和实习能驾驶各种小型办公车辆，时间安排在第5学期。
（八）短期新闻实习
通过到广播电视台、报社进行新闻采编播实习。第二、三、四、五学期均有。
（九）毕业顶岗实习
毕业顶岗实习是教学过程最后阶段的重要实践性教学环节。安排学生进行等综合性实习，以培养学生业务范围内规定的各种能力。毕业顶岗实习专门制定计划，建立顶岗实习领导小组，指派教师进行跟踪指导，根据实际情况确定具体毕业顶岗实习方案。安排在第六学期进行。
（十）毕业论文（设计）
通过毕业论文的撰写和答辩，进一步训练学生综合运用专业知识的能力，提高理论应用水平，在论文指导小组下进行工作，时间安排在第5学期第4周至第12周内完成。
八、成绩考核
对学生的学习成绩进行考核，是检查教学效果，督促学生学习，评定学习成绩的重要一环，必须严肃认真地进行。成绩考核可采取考试和考查两种办法。根据考试成绩，作为学生升留级和是否准予毕业的依据。
基本素质课程、专业素质课程和专业能力课程均采用考试和考查两种方式考核成绩，考试采用笔试或口试，开卷或闭卷以及其它方式进行，毕业论文、毕业实习、社会实践由指导老师评定成绩，军事训练采用个人小结，班组评定的方式考核。考试成绩一律实行百分制。考查课按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制评定成绩。
1. 理论课程成绩评定
理论教学要统筹安排好每个学期考试和考查课程的门数。考试课程除体育课外，一般每学期不超过四门。要重视平时成绩的考核，平时成绩要按适当比例计入考试成绩，理论考核成绩平时成绩30%+考核成绩70%。体育课按国家教育部规定每学期作为考试课。
2. 实践课程考核标准及方法
实践课程实践（上机）占重要地位的课程，其实践内容都要单独考核成绩。本专业的专业核心课程的实践（上机）的考核成绩，均应单独列入学生成绩册。安排在第五学期的项目驱动下校内综合实训单独作为一门课程列入成绩册。
（1）考核依据：实训表现、出勤率及承担工作量多少，掌握知识和技术熟练程度，所交资料准确性、真实性、完整性，实训报告质量等。其中态度表现占30%；能力表现占30%；实训报告占40%。
（2）考核方法：主要由教师通过观察、质疑或笔试考察学生的能力表现，审察成果质量来评分。
（3）成绩评定：采用五级制评分，分优、良、中、及格、不及格。凡出勤率低、违反实训纪律，伪造成果或未交成果，均作不及格处理。
3.毕业论文成绩评定
（1）写作成绩。指导教师要从整体结构设计是否符合要求、论点是否合理、论据是否充分、是否有抄袭等方面进行严格把关。由指导教师按水平划分论文等级（优、良、中、合格、不及格）。优秀比例不能超过20%，不及格比例不能低于5%。
（2）答辩成绩。由答辩小组当场打分，对每篇论文的水平进行排序。按优20%，良30%，中30%，合格15%，不及格5%的比例确定等级。
（3）论文成绩。写作成绩和答辩成绩均为优者定为优秀论文，并颁发荣誉证书，报院图书馆保存；同时指导教师为优秀指导教师。写作成绩和答辩成绩均为不及格定为不及格，重新撰写并于第6个学期提交论文并答辩，合格后颁发毕业证。其他论文成绩由系论文工作组确定等级。
4.社会实践成绩考核
加强学生的实践能力，把社会实践列入综合测评的考察范围之内，根据每个学生实践内容完成水平划分论文等级分优、良、中、合格，分别加荣誉积分4、3、2、1分，社会实践中对社会有较大贡献的可加7分。
5.顶岗实习成绩考核
（1）提交实习成果录目：实习单位鉴定及评价表；实习期间取得的技术成果资料和获奖证书。
（2）成绩审查：根据顶岗实习规定，顶岗实习应通过以下审查，有下列情况之一的，取消其考核资格，实习成绩以零分计。
实习单位或实习岗位未获实习领导小组认可的；实习期间发生重大错误，被企业劝退的；实际实习天数不足规定天数的80%的；拒不接受单位工作安排，不服从单位领导的；私自离开实习地点3天以上的；有严重违纪违规事件，受到顶岗实习单位处分的；单位建议实习成绩在50分以下（含50分）的。
（3）成绩评定：为了全面考核学生实习期间的取得成果和综合能力锻炼情况，考核以单位鉴定和评价表为依据，结合工作表现和获奖证书，有指导教师进行成绩评定。
八、毕业要求
本专业毕业生应达到学校对毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成完成教学计划所要求的课程和各项实训环节，经考核全部合格，并获得以下技能证书，方可毕业。
技能证书要求：
（1）高职高专英语应用能力证（A级）；
（2）普通话等级证书（二级甲等以上）；
（3）计算机一级以上考试合格证或河南省高等学校计算机应用能力考试合格证或计算机操作员考试证书；
（4）广播电视编辑记者资格证；
（5）汽车驾驶C1证。
九、教学进度表（附表1）
附表1：
2009级新闻采编与制作专业（普通大专）课程设置与教学计划进度表
年级:2009 班级数：2 招生对象：高中毕业生  招生时间:2009.9  学制：三年   制订时间：2009.5
课程
课
程
序
号
课 程 名 称
授课时间分配
每周授课时间分配
备注
说   明
合
计
其  中
第一学年
第二学年
第三学年
理 论
教 学
实 践
教 学
第1
学期14周
第2
学期18周
第3
学期17周
第4
学期18周
第5
学期17周
第6
学期18周
基本素质模块
1
思想道德修养与法律基础
51
51
0
3
1．本专业学生教学总周数：
143周，其中军训与入学教育 2 周，考试7.5周,毕业教育和就业指导2周(不停课)，单位实践18周，修业期间扣除开学、缴费、法定节假日、运动会 、寒暑假31.5周。毕业论文（设计）8周（不停课）。
2．教学时间结构：教学总课时：2651学时：其中理论教学1057课时，占40%， 实践教学课时1594，
占60%。
3．考证说明：第2学期普通话证、英语应用能力证;第3学期广播电视编辑记者证,第4学期计算机等级证;第5学期驾驶证、广播电视编辑记者证。
4. 第2学期开始参加自学考试—新闻学本科。
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
56
56
0
4
3
高职高专英语
124
80
44
4
4
考级
4
计算机文化基础
68
34
34
4
考证
5
体育
94
20
74
2
2
2
6
大学语文
72
44
28
4
7
经济数学
56
40
16
4
8
形势与政策
(84)
(60)
(24)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
讲座
9
职业发展与就业指导
(49)
(34)
(15)
(1)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
讲座
专业能力与素质模块
业务基础素质
1
新闻学概论
56
46
10
4
2
传播学概论
56
40
16
4
3
现代汉语
64
44
20
4
4
中国古代文学
56
50
6
4
5
速记
36
16
20
2
6
经济应用文写作
34
14
20
2
7
中国现当代文学
68
50
18
4
8
中国新闻事业史
64
60
4
4
9
新闻英语
64
30
34
4
专业能力
10
报纸编辑学
72
42
30
4
11
摄影与摄像
64
20
44
4
12
新闻采访与写作
68
30
38
4
13
播音与主持
72
40
32
4
14
新闻评论
64
30
34
4
15
网络新闻编辑
72
52
20
4
16
网页设计与制作
72
36
36
4
17
电视节目策划与制作
72
40
32
4
18
新闻精品选讲
34
20
14
2
技能实训
19
新闻采访和写作校外实训
30
0
30
1周
20
新闻摄影摄像校外实训
115
0
115
1周
5
21
新闻综合实训
85
0
85
5
22
电视节目制作综合实训
170
0
170
(2)周
10
选修课
102
72
30
2
2
2
小计
2111
1057
1054
毕业论文（设计）
(8)周
毕业顶岗实习
540
0
540
18周
总计
2651
1057
1594
26
27
26
26
20
附表2：
新闻采编与制作专业实践教学环节设置表
实训项目
学期
周数
实  训  内  容
考核项目
备注
军训
1
2
对新生进行队列、步伐、内务等军事训练，培养学生吃苦耐劳、集体主义精神和组织纪律性。
教官评议考核
新闻采访与写作
2
2
新闻采访、新闻写作，参观报社。
指导教师评议
《实训报告》
新闻摄影摄像
3
2
新闻摄影摄像，参观电视台。
指导教师评议
《实训报告》
电视节目制作
3
2
制作新闻、专题、音乐等节目，参观电视台。
指导教师评议
《实训报告》
新闻综合实训
5
1
稿件编辑、网络新闻编辑，参观报社。
指导教师评议
《实训报告》
毕业论文及
毕业设计
5
8
学生选题确定后，进行社会调查研究，搜集资料，撰写论文 。
论文指导教师评议；主审教师评议；论文答辩合格。
附表3：
新闻采编与制作专业知识能力结构表
知识模
块序号
知识模块名称
知识模块对应课程
与知识模块结构相对应的能力要求
1
基本素质模块
毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论
政治素质、职业道德、心理素质
智慧素质、健康的体魄、经营素质
形势与政策
思想道德修养与法律基础
中国古典文学
经济数学
商务能力教程
财经基础知识与技能
体育
2
计算机能力
计算机文化基础
计算机硬件结构，操作系统的使用，打字处理和网络
多媒体技术及应用
网页制作与制作
3
新闻专业基础素质
新闻学概论
新闻专业基础知识和技能
传播学概论
现代汉语及速记
中国新闻事业史
4
新闻专业能力
新闻采访与写作
新闻采访、编辑、制作、播出各环节的技术和能力。能进行各种场合和各类人物的采访。各类新闻文体写作。
能编辑稿件和设计版面。能进行平面及电子媒体中各类新闻的采、编、播
新闻评论
电视节目策划与制作
网络新闻编辑
摄影与摄像
广告实务
报纸编辑学
新闻精品选讲
播音与主持
5
英语能力
高职高专英语
英语应用与写作，全国高职英语能力A级证书，四级证书
新闻英语
附表4：
新闻采编与制作专业技能训练安排表
序号
项    目
时  间
内      容
备注
1
普通话、打字、文学创作
第2学期
考取普通话证、打字员证，每周写文学作品两篇。
2
新闻写作、电视摄像、英语应用能力
第3学期
每周新闻作品两篇，每月摄像展一次，考英语应用能力证，
3
口才、编辑、
计算机操作
第4学期
每周口才训练一次，每月编电子稿报纸一份，计算机等级证。
4
驾驶、考证
第5学期
考取驾驶证、广播电视编辑记者从业资格证。