舌苔白腻厚是什么原因:湖心亭看雪导学案

湖心亭看雪

      预习展示课

河南省范县王楼乡一中：鲁济阔

学习目标

1、用心积累一些文言实词、虚词。

2、认真学习白描的写作手法。

3、会品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。

学习过程：

知识链接：

一、湖心亭：位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因常有文人墨客到此赏景。

二、张岱（1597---1689），字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵、天孙，明末清初。山阴（今浙江绍兴）人，客居杭州。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡后不仕，不想给清廷做事，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。有深深的故国之思。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。

三、本文以清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一种画面极强的艺术境界。本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的意绪。

四、白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，不加渲染，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。

预习自学

一、读知识链接一、二，三完成填空：

1、《湖心亭看雪》选自《        》，作者是________，字宗子，又字石公，号________。作品有《       》、《      》。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出------------和----------------，总带有-----------------。

2、湖心亭：位于-------------中。宋代诗人苏轼曾诗云：“欲把-----------，-----------------------。”可见西湖的美丽。

3、本文以-------------的笔墨，写出了---------------和---------------。湖、山、游人，共同构成了一种画面极强的艺术境界。本文展示了作者-----------------和----------------的生活态度，但又流露出消极避世的意绪。

二、用心读一读课文，注意字音

崇祯(      )     毳（    ）衣      雾凇（      ）   沆（    ）   

砀（      ）     铺毡(     )     喃喃（        ）  

更（      ）定   更(       )有   强(         )饮

三、用心做一做，积累重要的文言实词和虚词。

余   一小舟：            上下一白： 

是日更定：               焉得更有此人：

客此：                   雾凇：

强饮：                   及：

四、用心品一品

1、舟子是如何评价张岱的？用一个字概括

2、读课文，找出原文中哪些句子让你看出“相公痴”， 品味作者的精神世界

“痴”在去湖心亭的时间：

“痴”在湖心亭景：

“痴”在独往：

“痴心”——知己之乐：

深入探究：（1）可是明明有舟子，作者为什么说是“独往”呢？这个“独”字反映出他怎样的个性特点？

（2）品味作者游湖的雅趣：

3、寻找“痴似相公者”。

舟子不懂他的那份超脱世俗的情趣，那有人懂吗？

四、用心学一学，学习白描手法，体味作者的语言风格

1、读知识链接四，学习白描手法。

2、认真读材料，进一步巩固白描手法。

（1）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”(马致远 《天净沙秋思》)

评述：作者运用白描手法对九个景物进行了排列，勾勒了一幅《天涯游子图》。在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的，它们给人的情绪是萧索暗淡的。此时再看到小桥流水人家，那种思乡思家的情绪就很自然地从心底弥漫开来。抬头望望远处漫漫古道，听听耳边呼啸秋风，看看跨下长途跋涉的瘦马，啥感觉？只能断肠！仅28字就达到了一种千古绝唱的效果。这就是白描。

（2）“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（朱自清《背影》）——白描

评述：朱自清仅用“攀”、“缩”、“微倾”这三个极凝练的动词逼真形象地写出父亲攀爬月台时的努力，真实地再现父亲的背影，我们的眼前似乎就出现了那令人终生难忘的感人背影，父亲攀爬月台的背影将永远定格在读者心中。没有一处过多的形容、修饰、陪衬之类的语言，只是白描，只是写实，乍读很平淡，甚至有些拙讷，细细品味，却情真意浓，蕴藏着一股深情。这就是白描的力量。

（3）苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗。 “白描”就是“淡妆”，有时“淡妆”比“浓抹”更见风韵。

3、找出文中写景的句子，体味作者的语言风格

交流分享：组内交流一下自己的学习收获，解决疑点分享成果。

展示反馈：展示一下自己的成果，大家分享。

当堂检测：

1、本文选自 ，作者 是明末清初人。
2．解释下列句子中的词语。

⑴是日更定（更定：            ）
⑵余拿一小船（拿：            ）
⑶拥毳衣炉火（毳：            ）
⑷上下一白（一白：            ）
3．翻译下列句子：
雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。

4．下列句子中的“一”字意思不同的一项是（　　）
A、惟长堤一痕　　B、一童子烧酒
C、天与云与山与水，一下一白　　D、余拿一小船
5．为下列各句划分节奏。
⑴湖中人鸟声俱绝。

⑵湖中焉得更有此人！

最后，老师送给大家两句话。

做一个心胸阔达的人，

做一个富有雅趣的人