高姓男孩起名鸡年:07届高三经验交流会发言稿

07届高三经验交流会发言稿

原高三级长、主任助理   宋四兴

本届高三在学校各级领导的指导和帮助下，在全体高三师生共同努力抓捕下，取得了良好的成绩：

本科预测上线指标13人，实际完成46人，完成率354%

专A预测上线指标49人，实际完成113人，完成率231%

回顾本届高三的工作，现将一些做法、感想和反思总结如下：

管理是前提，团结是保证，落实是关键。

团结就是力量，要求各备课组要统一认识，统一行动，统一组织教学，不能单干，同时要求以班主任为核心的各班科任紧密团结在班主任周围，为班级的建设添砖加瓦想好对策，而班主任则将学生的情况详细分析，使科任对每位同学都有所了解，特别是对于本班的种子选手，并且安排分配科任老师对部分同学进行人盯人的跟踪学习思想工作，确保工作到位。

落实是高三工作的关键，有句话说得好：好计划+不落实＝0，计划说得再好，也没有效果，细节决定成败，将每一项细节工作落到实处，高三工作也就功到自然成了。

做为级长管理是我的首要任务，集思广益，现将高三的一些管理做法简单介绍如下：

1、目标明确管理，在刚进入高三时，我们就归纳所有学生在高中阶段所有考试成绩，再按一定的方法将高考任务目标分配到各班，即责任到班，希望在班主任的组织和科任老师的努力下，在高三尽可能取得更大的进步，让所有的老师都明确自己的高考任务

2、学生目标管理。让每一位学生都能看到希望，看到自己的目标，是激起他们的斗志和兴趣的最好方式，大面积对学生进行面对面的分析从高一入学到现在所有考试成绩的变化情况（我们将所有学生的所有考试成绩归纳到一个自己编制的系统中，所有成绩一目了然），让看到自己的优势科目和劣势科目，以及自己成绩波动情况和自己真实水平，师生共同分析原因，提出奋斗目标及改善措施，争取进步，特别明确向成绩不理想学生提出他的最低目标是专B（专B中也有好学校，争取上好一点的学校），从而让他们保住学习冲劲的一口气。

3、及时的思想动员和适当的“鼓动”。学生在经过一段时间的学习奋斗后，思想和行动都会出现疲态，级部要充分认识这种现象的巨大影响，因此要及时进行表扬和鼓励，我自己觉得要进行充满斗志和血性的鼓动（我不喜欢软绵绵的思想教育），

4、正确区别对待压力，好的学生，尤其是内向的女生，思想负担确实很大，要不断为其减压，而对于80%以上的学生，他们是感觉　不到什么压力的，因此要不断为其加压，没有压力，就没有动力。

5、注意对学生学习策略和学习方法的引导，保持优势科目，缩小薄弱科目的差距，在任何情况下，怎样强调文理基础和X科都不为过，这2个科目应当是我们高考成功的突破口，对于小三门来说，文(理)科基础是重要的夺分科目，要加倍重视，充分重视错题收集（尤其是文理基础和X科），训练的开展（强调能力是练出来的，绝不是教师讲出来的或学生听出来的，到了自己的笔头上才叫能力，才叫掌握）。多次举办学生之间的学习经验交流会和老师介绍的学习交流会，使学生有学习的方向感。

6．做好学生的稳定工作。学生有三个梯队，第一梯队进行攻坚，目标直批本科，第二梯队临界，目标在专A，第三梯队，稳定为第一要务，到了高三，有相当一部分同学认为自己高考无望，但又不想离开学校，尤其是小三门术科考试结束后，肯定有部分同学没上线，如何减少这批人对高考备考的影响，关系重大，我们主要采取了三种方式来做：第一，大量的思想工作，为朋友，不做损友，上不了专A，还可以努力找一间好的专B学校；第二，会考补考，2类同学需要补考，会考E类和部分D类，D类哪些人要补考，由科任老师根据平时表现做出决定，补考成绩只占50%，另外50%还是由科任老师根据平时表现做出决定，，补考不过关，没有毕业证，一定程度上扩大科任老师的权力，对学生的控制力较好；第三，对于受到处分的同学，处分有级部处分和学校处分（对学生采取模糊策略），对于兴风作乱的同学，处理决不手软，申请撤消处分必须得到所有科任老师的签名同意（一个月的考察期），方可上交级部，级部再上交至学校进行讨论决定，没有撤消处分的，没有毕业证。这样，我们能较好的稳定绝大部分同学，为高考做了一个良好的辅垫。

7、级部要采取什么样的新措施，要和学生先讲，让其有一定的心理适应期，再实施。

8、平时的考试时间和高考时间对应，提前适应科目时段，建议下学期进行隔周一测，文理基础每周一测或二测。

反思：1、本届高三最大的不足就是高考方案不确定而造成的文理分科不均衡，文理的录取分数线相差59分，对文科生极为不利；2、物理科和化学科的缺失，使部分理化成绩较好的同学受到某种程度上的打击；3、尖子生和临界生的辅导还可以进一步的突破。