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邹景平老师2008-2010专栏文章汇总

转载

教育

   2011年到来了，这里把邹景平老师2008年至2010年的专栏文章分享到这里，供各位阅读与思考：

• 第1篇—美国PBS的电视专题“数码之国”（上）
• 第2篇—美国PBS的电视专题“数码之国”（下）
• 第3篇—多工或专一，那一个效能高？（上）
• 第4篇—多工或专一，那一个效能高？（下）
• 第5篇--TED 演讲中魅力超凡的印度外交部长
• 第6篇--资讯素养2.0(上)
• 第7篇--资讯素养2.0(下)
• 第8篇--在iPhone里听你差遣的隐形助理
• 第9篇--亲子网上共学的好所在
• 第10篇--谁是我的生命典范？
• 第11篇--软学习与硬学习
• 第12篇—资讯洪流中的致胜之道
• 第13篇—让教育自由
• 第14篇—把对话变成电影的xtranormal text to speech服务
• 第15篇—文字与声音的转换服务
• 第16篇—解读内容的新商机
• 第17篇—两岸学习文化大不同
• 第18篇—从科技到设计
• 第19篇—科技的故事

• 第20篇—脑艺、手艺与心艺
• 第21篇—破壳而出的自闭儿
• 第22篇—从孤立到关联
• 第23篇—从使用计算机到创作应用程序（上）
• 第24篇—从使用计算机到创作应用程序（下）
• 第25篇—你也可以开发手机的应用程序
• 第26篇—从blog突破到wiki
• 第27篇—侵入最少的教育
• 第28篇—大师谈eLearning 2.0
• 第29篇—比尔盖兹最喜欢的网络老师
• 第30篇—一人多师的学习新境
• 第31篇—你也能做多媒体海报
• 第32篇—神奇的资料视觉化
• 第33篇—云端服务的走马换将
• 第34篇—智慧财产权的新思维
• 第35篇—多媒体素养可以速成吗？
• 第36篇—知识也有报酬递减法则（上）
• 第37篇—知识也有报酬递减法则（下）
• 第38篇—阅读与创作的平衡

• 第1招—看短片，学管理
• 第2招—iphone手机乐团
• 第3招—移动学习
• 第4招—计算机玩物报好康
• 第5招—小小心力，万千感谢
• 第6招—创用CC授权的起源
• 第7招—如何为你的作品决定CC授权
• 第8招—如何寻找有创用CC授权的照片
• 第9招—数码学习女皇珍哈特
• 第10招—唱歌划划都少不了网络
• 第11招—解析中文投影片分享网站
• 第12招—老师的自省
• 第13招—小松鼠学爬墙
• 第14招—网络服务的混合使用：webcast+plurk
• 第15招—扩展国际观的设计边境课程(上)
• 第16招—扩展国际观的设计边境课程(下)
• 第17招—2009年教学专业人士的网络工具箱（上）

• 第18招—2009年教学专业人士的网络工具箱（下）
• 第19招—全民参与灾难报导和救援的省思
• 第20招—加强网络使用的风险意识（上）
• 第21招—加强网络使用的风险意识（下）
• 第22招—社会化学习的利与弊（上）
• 第23招—社会化学习的利与弊（下）
• 第24招—2020年的企业学习趋势
• 第25招—苹果iPhone应用探秘
• 第26招—美国年轻网络创业家的要诀
• 第27招—美国读写网分析五大网络趋势（上）
• 第28招—美国读写网分析五大网络趋势（下）
• 第29招—不要把计算机当玩具
• 第30招—网络造成大学生稚龄化（上）
• 第31招—网络造成大学生稚龄化（下）
• 第32招—虚拟入侵
• 第33招—怎么用创意让群众爱走楼梯？
• 第34招—车站之舞

• 第1讲—TED演讲和译言网
• 第2讲—走向WEB2.0
• 第3讲—进入WEB2.0的捷径
• 第4讲—Flickr是扩展国际观的窗口
• 第5讲—知识管理死了吗？
• 第6讲—知识管理的陷阱
• 第7讲—投影片分享网站slideshare
• 第8讲—团队合作工具Google Groups（上）
• 第9讲—团队合作工具Google Groups（下）
• 第10讲—解读知识建构过程
• 第11讲—会议2.0
• 第12讲—用好看簿发表旅游故事

• 第13讲—看电影 悟人生
• 第14讲—光影魔术手
• 第15讲—Cooliris把图片显示变酷炫了
• 第16讲—Friendfeed帮你快速掌握网友讯息
• 第17讲—与Twitter一起飞舞
• 第18讲—第一手学习
• 第19讲—计算机玩物和珍哈特
• 第20讲—读古文 网络有大用
• 第21讲—网络扼杀国际观？
• 第22讲—跳出“山中”本位
• 第23讲—E流企业学习—贪多嚼不烂

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