中财网小李飞刀最后一集播放:课同教不同
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/30 17:15:57
“同课异教”听课心得
经过几天的紧张学习，一路颠簸，我终于回到了属于自己的校园，亲切、温暖便扑面而来，油然而生的便有了如多感慨。
“感谢”这两个字眼，从一始就一直萦绕于心，感谢我的学校给了我这样一个平台，感谢我的校长再次给了我这样的机会，感谢那些在身边支持我的领导和同事，感谢那些孩子，感谢……。 有那多么的人或事浮现于眼前，当再次面对时，除了真诚的感谢，那怕再多一个眼神都那么多余。
所谓，走出山来，便看到天地的宽广，跨出井口就看到天空的无限。走到了高手云集的课堂，便看到所谓的“同课异教”，理解了什么是“同课异教”知道了要营造一个什么样的课堂。同一个教室，同一个内容，甚至是同一个课题，不同的教师就有不同的风采，不同的讲台就有不同的演绎。最有特点的就是《三角形的特性》。同一天，八节课，八个不同地方的教师演绎了八种不同的风格，或娓娓而谈或循循善诱或直入主题或激情演示。不管哪种方式都明确地标识着以学生为主体的课堂，都演示着教师引导的作用，教师参于的积极。不管是哪个课堂都将学生的自主学习突现出来，而教师则退出了主宰的舞台。在这些教室里，展示更多的是学生的作品，呈现更多的是学生的探究的过程。而我呢？总是担忧的太多，怕说错了，没有达到预设的效果；怕他不会，没有达到学习的目的，不能不说，我们是爱孩子的但爱并不束缚，而是牵引。爱不是指令，而是指导。
一直以来，我都认为自己做的得很好，但走进这个环境，才知道自己的无知，看到教师精彩的情境创设，看到学生自然而然地进入环节。才直切地感受到，我在如何敷衍着每一个课堂，在如何生拉硬拽着自己的孩子。课堂情景的创设是如何的重要，它直接决定着新课的难易程度，决定着学生掌握新知识的熟练程度，而这恰是我忽略的地方。而且，在这个课堂上，现代教学设备的应用，也让我们耳目一新，我们在争论着：为什么一到人家手里，就那么听话呢？由此可见，教师的个人素质，多媒体运用的熟练程度，及课件制作的精美程度，都让我叹为观止。回想我的课堂是凌乱的，怎样才能做到放而不乱，收而不压，这便成了我的一个瓶颈。
在这次的学习过程中，同时也可以感受到团队的力量，所谓众志成城，每一位讲课的老师身后都有一个团队的支持，站在那里的每一位教师都代表着一个学校、一个地区，每一个精彩的呈现都是身后所有教师的缩影。是啊，滴水可以成沧海。只要我们每一位教师都愿意提出一点自己独到的见解及看法，就可以将所有的火花凝聚，试想，当这凝聚绽放时，那将会多么的璀璨。所以我也真诚地希望，我们共同生活在这个美丽的校园，我们就是一个集体，就应该携起手来。我相信，有了