中财网阴阳师2火buff技能:我们学习规则、遵守规则的目的是忘掉规则
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/02 17:51:49
很多同学都不能理解，其实忘掉规则，是遵守规则的最高境界，它首先必须经历掌握和遵守的过程，才开始进入遗忘。
为什么要忘掉规则？因为只有忘掉了规则，才是一个真正自由的人，而忘掉规则的真实含义是遵守规则已经成为一种本能，浑然不觉。如果你还能感受到规则的制约，那就是还没有摆脱做人的底线，你处处受制的原因是你会屡屡触及规则所不允许的区域。当你不懂得遵守规则时，会很难受，似乎整个世界都在和你作对，你稍不留神就违规了，因为你打心眼里没有自觉遵守规则的意识。如果你的境界已经远远脱离了规则的约束，你自然不会感觉到规则的限制，毛泽东主席说得好，此时你已经成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人”。一个高尚的人低头看到这些规矩时，会觉得很可笑。人的境界会随着我们的教育和自我教育逐渐提高，一个迟到的人总是会为可能受到的处罚而烦恼，一个有提前量的人就会很自在，因为他从不担心有惩罚落到他的头上，在今后的生活中，他给人的印象就是个守时的人，守时已经成为他的一种良好品质和终生习惯。
我曾经问过我的学生，假设你是一名司机，如果把闯红灯的罚款提高到一万元一次，你会受到什么影响？如果喊不合理，这样的人可以认为至少潜意识里还有不遵守规则的想法，因为这样高额的罚款已经让他感到压力很大了；而如果开车时根本没有想过要闯红灯，那罚款一百还是一万有区别吗？而还有一种情况是，罚款一百我就可以偶尔闯，罚款一万我就会考虑一下违章的成本而不闯红灯，这样的想法和做法已经达到了规则的初衷。但如果大家通过努力提高了素质，就会主动不闯红灯，罚款也可以取消了，因为收不到钱。当然，这在现阶段肯定是做不到的，但它却是我们努力的方向。
有一个很简单的比方：当你要吃饭时，你根本不会考虑今天吃这顿饭，我是用左手拿筷子还是用右手拿筷子。这说明什么？说明你已经形成了下意识的本能。同样的道理，学生对日常一些问题的处理已经形成本能了，则不必为此而纠结。
让基本的规则变为本能，让良好的规则成为品质，这才是我们制定规则的目的。
一个不受规则约束的人是自由的，此时他能考虑或从事更有意义的事，而不是整天为规则而烦恼。所以，即便是只有九十六个字的班级公约，我还是嫌多，需要瘦身。
我在班级正在采用的做法是将规则逐条减去。在原有的班规中每养成、巩固一条，就从班规中减去一条，让每个人记住自己的职责，化为一种下意识的行为，当规则已经深入人心时，就可以从规则中去除了。所以，今天我就手机管理问题回复一位博友道：总有一天我会废除这些死规定的，等到我们都不需要用这些来规则来管他们的时候。
什么时候可以减去纸面上的规则？一是当规则早已被大家自觉遵守、已经感觉不到规则的存在时，就再也没有保留的必要了；二是低层次的规则要逐渐被高层次的规则要求所替换，人才能不断地进步，这也符合马斯洛的需要层次理论。所以，班规的制定，首先有变换的必要，随着班级发展的进程而不断改变、修正，逐渐由低层次向高层次推进，所谓人往高处走。当你达到一个新高度后你就会以俯视的姿态去回味过去曾经的那些“规则”，人也由此获得了成功。个人发展的最佳境界就是自由发展，要想自由发展的前提是必须首先获得自由，而获得自由的唯一办法就是先遵守规则；然后就是需要做减法，减到最后，班规将只剩下两个字的精髓——做人。这两个字也不必写出来，因为那时它已经是深深融入学生的心灵深处了。我觉得所有的规则只不过是教他们怎么做人，一个人学会做人了，那还有什么能约束他？规则制定得再详细，也不能涵盖做人的所有方面，只有从总体上提高学生的素质，才是解决问题的根本办法。
是的，一切都为培养学生成为一个堂堂正正、顶天立地、自尊自立的人！一个这样的人是不会再为哪些底线所困扰，我们制定规则的目的难道不是为了让他们成人吗？
忘掉规则，你将成为一个自由的人。