中财网梦回草原二胡独奏视频:胸 襟 ● 境 界 ● 器 量
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/30 11:54:31
胸 襟 ● 境 界 ● 器 量
――读《从教师到教育家》
徐 宗 文
几乎一口气读完了东缨先生撰写的、由教育科学出版社出版的洪宗礼评传――《从教师到教育家》，一个原本已然熟悉的形象忽而变得更加丰富生动起来，也使自己面对这个“新形象”再一次陷入深深的沉思。
我认识洪宗礼老师已经25年，这样一个漫长的过程，可谓真正意义上的 “老朋友”。东缨先生在他的大著里特地提到一件往事，即我和洪先生多年前在上海的一次会议上“直言相向”的情景。确实，一对老友相识四分之一个世纪，有长期愉快的合作，也有偶或的争论，事后大家愈加情深谊厚，这便是地道的“相知”了。可是，当我读了洪宗礼评传后，我对洪先生的认识与理解又更加全面、更加深入。洪宗礼之所以成为洪宗礼，并非以往所知的他单单是一个“拼命三郎”，或者是一位颇为率性的性情中人，一位学养深厚、德高望众的学者，而关键在于他的的胸襟，在于他的境界，在于他的器量。
应该说，一个从极其艰难的家庭里走出来的青年、从一所普通师院毕业出來的大学生，能够被分配到知名中学任教，从而立志做一名优秀教师，把自己的一生奉献给光荣的教育事业，这是大多数年轻教师怀抱的志向。由此，洪宗礼不惜全身心投入中学语文的教学研究之中。可是，他从长期的教学实践中，经过不断探索、思考，乃至痛苦的挣扎，忽然发现我国母语教育中存在的诸多问题，而此一问题的背后却潜藏着、反映着一个民族、一个国家的兴衰盛亡。此刻，他忧患了，焦虑了，他的视野变大了。他不满足于仅仅做好一名优秀教师， 急切地盼望着自己能为祖国的语文教育贡献力量。他认为，教材是教学之本，也是解决母语教育问题的核心所在。于是他卯足干劲，先从教材做起，经过若干年的实验，他收获了成功；又借助国家教育改革的东风，将自编教材改造提升到国家级水平，使自己的国标本教材风行全国；与此同时，又依托国标本教材的编写负担起国家科研项目《母语教材研究》，将研究的视野推向全球。他的事业之所以能够“连升三级”、越做越大，就是因为他有一腔振兴母语教育的热忱，有一种为民族和国家的未来承担更大责任的志向与抱负。说到底，他没有斤斤于个人名誉地位的得失，而是以天下为己任，始终怀有常人所不具备的宽广胸襟。
众所周知，一个人只是站在平原上或是航行在大海上看世界，目力的尽头究竟有限；如果站在山头上或乘坐飞机甚至卫星看世界，那样收入眼底的境界就不仅更为宽广深远，而且利于把握方向，实践愿景。洪先生的胸襟之所以不同凡响，他的事业之所以越做越大、越做越好，就是因为他的立足点与众不同，眼界与众不同，一句话，他所追求的目标与境界非比寻常。正如洪先生自己所说：“干事业就要有敢为天下先的宏大气魄，有海纳百川的宽阔胸襟”；“超越他人很难，超越自我比超越他人更难。不超越自我，难以超越他人。”正因为如此，他专心教学，才能一跃而成名师；他编写教材，才能从传统的优秀教材一跃而升为国家级标准教材；他从主编教材到主持深广的母语研究，从中国放眼全球，又是一次更为深广的境界跃升。如果没有不断进取的精神，没有不断攀登的目标，他的教学艺术只能一枝独秀于泰州中学，他的教材编写只能在文字的精益求精上打转转，他的母语教育研究也无法走向世界制高点。最终，他便无法实现自己振兴母语教育的抱负，只能默默无闻地老死于苏北小城。现在，他不仅不断地超越他人，也在不断地超越自己，他理所当然地赢得了世人（特别是教育界）的赞赏与尊敬。
洪先生为什么能够做出别人做不出的成就，达到别人不易达到的目标，更重要的原因或許是他的器量。古人云：非常之人方能成就非常之事。洪先生在成就自己事业的过程中，可以说历经千辛万苦，说到某些细节，作为知己者之一，我真的不能不为之动容，洪先生自己的感受一定非比常人。但是，做大事者一定要有器局与度量，要时时处处从高处着眼，从大处着手，雍容涵养，无虑一己或一时之得失，这样才能团结众人共襄盛举，从而实现自己的毕生宏愿。举一个书中叙述的例子：当初为了编写教材，资金困难，几近乞讨；1990年教育部下达5000元教材实验费，编写组欢呼雀跃，如获至宝。起步时经费何等重要！一般情况下，“过来之人”可能会把钞票看得比较紧一点。据我所知，洪先生平时确实精打细算，有时甚至有些“抠门”；可是只要教材编写需要，只要母语研究需要，只要民族和国家的教育事业需要，他不惜使出大手笔，从教材版税所得中拨出300万元，承担起一个大的科研单位不愿或不能承担的项目，领导着一个有着十多个国家200多人左右参加的研究团队，经过先后12年的拼搏，圆满地完成了庞大课题组的近千万字的庞大课题任务。这是什么？这就是器量，就是非常之人的非常之举。
读了《从教师到教育家》这部洪宗礼评传，我的心中为之一亮，胸襟、境界、器量，广度和高度、深度和力度，