中财网太平洋产险顾越:听评课制度
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 03:23:29
海南省洋浦中学基于博客听评课制度
课堂教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。课堂教学是实施素质教育的基本方式。课堂教学是落实新课程理念的重要途征。为提高我校的教育教学质量，形成具有学科特色的课堂教学；为聚焦课堂教学，改变传统课堂模式，探索基于新课程的课堂教学模式；为完善教研组和年级组听课、评课制度，经教导处起草、全体教师讨论完善，校务会决议通过洋浦实验学校听评课制度。
建立听、评课制度，是了解教学情况，沟通教学信息，提高教学工作和教学管理服务水平的有效手段。为了全面、客观地了解和掌握学校教学动态，及时解决教学中存在的问题，
听课者要及时将听课中发现的问题向教导处及任课教师反馈，并帮助解决。
一、 听课
1、 听课能够相互促进、取长补短，达到共同提高课堂教学质量的目的。为此，所有教师都要广泛地开展听课活动。
2、 学校实行推门听课制度。
3、 听课数量要求。
人 员
校级领导
中层领导
组长
中、高级教师
初级教师
节数
4节/月
2节/周
2节/周
4节/月
2节/周
² 注：周课时20节以上的初级教师的听课数量可减半执行。
4、 听课类型。
l 追踪听评课，即追踪听课评课，即时反馈，即时矫正。其主要步骤是：教师讲课一一听课评课——教师反思——教师再讲课——……经过几轮反复，最终使教师理解，从哪些方面、怎样操作才能达到新课程改革的基本要求，实施有效教学。
l 示范听评课。学校或教研组、年级组组织教学能手、优质课教师、课改优秀教师、骨干教师上示范课，把他们先进的教学理念和教学方法向全体教师推广，促进教师在学习观摩中提高。
l 专题研讨听评课。学校或教研组、年级组安排教师就某一教学方法或某一教学内容进行课堂教学研讨。
l 受邀听评课。学校倡导教师主动邀请他人听课。学校教师可就自己课堂教学中存在的问题邀请同学科或不同学科的老师走进自己的课堂进行诊断式听、评课。
二、 评课
1、 听、评课内容。听课者在听课时应重点关注学生的学习方式、学习状态、学习效果等。
2、 听课教师要及时与授课教师交流意见。听课者与授课者按听课节数要求在周一之前将上一周的听课总结、授课反思上传学校博客。
3、 听、评课分析会。为了在深人调研的基础上及时解决课程改革中出现的种种新问题，学校将定期或不定期举行学校课堂教学分析汇报会。组长等听课者汇报这一段时期内的听评课过程中发现了哪些新问题、帮助教师解决了哪些问题。然后，大家再对一些带有普遍性的问题进行讨论，总结经验，明确问题，提出改进意见，设计今后工作的基本思路。
三、 执行：
本制度自
各年级组、教研组督促本组教师及时落实。年级组长、教研组长在月工作总结中对本组教师的本月听、评课情况要有评价总结。