中财网尘埃拉力赛是尘埃吗:如何学习综合实践活动这门课程？
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/09 11:43:47
在网络教学实施平台上学习综合实践活动课程，其学习基本模式是：
以同学们自主探究为主、以老师引导为辅；以片段探究为主、以完全探究为辅；网上和网下学习相结合、实践活动和思维训练相结合的混合学习模式。
上综合实践活动课一定要处理好实践活动和思维训练的关系。开展实践活动既是目的，也是手段。通过实践活动同学们可以接触社会，提高动手能力，体验活动的快乐和劳动的艰辛，更重要的是通过实践活动获得直接经验和体验，为思维训练打下基础。
同学们知道，综合实践活动的主要内容是信息技术和研究性学习。在网络教学实施平台上进行探究学习有两种形式，一是“部分探究”或称“片断探究”，即让同学们拿想法做实验和进行不完全探究，其学习成果表现形式是“晒想法”或“晒作业”；二是“完全探究”，即按照一定的主题进行全过程探究学习活动，其学习成果表现形式是形成主题探究学习报告。
上综合实践活动这门课，同学们首先要进行“片断探究”训练，待初步掌握探究方法后再进行“完全探究”，之后可以交替进行“片断探究”和“完全探究”。
在网络教学实施平台上进行“预想场景”和“规划人生”的训练是“片断探究”的一种重要形式和途径。
综合实践活动课程的学习是基于网络教学实施平台——预言家（www.yuyanjia.com）来进行的。
开课前我们首先要在网络教学实施平台上创建一个以班级为单位的训练群组，同学们在注册后要先加入到这个群组中来，然后才能开始综合实践活动课程的学习与训练。老师作为学习的组织者、管理者和导学者所要进行的所有训练任务都是基于群组来进行，同学们则要通过群组获取学
一、 网上学习训练前的准备
同学们也可以通过搜索工具查找群组，在搜索框内输入要查找的群组名称，选择“找群组”，点击放大镜就能够查找到要找的群组了。
确定应加入的群组后，点击后面“加入该群组”的按钮，就成为该训练群组的成员，然后就可以开始进行训练和学习了。
二、探究学习路线图
1、问题的产生
同学们自己要从现实生活中发现问题、提出问题，加上老师提出的引导性问题以及网络实施平台所营造的问题环境为问题来源。
2、确定探究主题
在学习初始阶段，探究主题主要以网络教学实施平台和老师提供的《导学案》为主，同学们可以根据自己的兴趣、生活经验、生活背景在众多《导学案》中选择探究主题，以后则以同学们自创主题为主。
3、制定探究方案
确定探究主题后，同学们要制定探究目标、时间、分工、方法和实施步骤等探究方案；
4、探究过程
l 对所研究的事物进行现场实地探究。所用方法：观察、考察、勘察、调查、体验、实验、访问、模拟、制作、统计、记录等；
l 搜集相关资料、数据和信息。所用方法：现场实地搜集、图书馆查阅、网上搜集等；
l 开展实验或制作，整理探究数据和资料，进行分析与思考，提出假设和观点，与人交流与讨论；
l 形成自己的观点和看法，撰写探究式学习报告、调查报告、观察记录、比较分析报告、体验心得等。
5、在网络实施平台上展示学习报告（晒作业）
l 获得评论，进行讨论、交流；
l 获得学习评价。
三、网络训练实施流程图
同学们首先加入老师在网络教学实施平台上建立的训练群组；
在训练群组的“训练任务”处领取老师布置的训练任务；
搜集到的资料可以保存在网络教学实施平台的资料库中；
片段探究作业可以通过“我要预想”、“我要规划”等功能发布至网络教学实施平台的相应栏目内；
老师可以在训练群组内对展示的优秀想法或作业给予推荐，供同学们借鉴。被推荐的同学可以获得额外的积分奖励。
同学们形成的学习体会或心得可以“日志”的形式发布在网络教学实施平台上。
发布“闪想”可以在首页的右上方输入框内键入自己的想法，点击“闪想”按钮即可。
或者在“我的主页”界面内在左侧菜单栏中点击“闪想”按钮进入“闪想”界面。同样在输入框内键入自己的想法，点击“闪想”按钮，就可以看到自己发布的闪想了。
同学们发布的想法、日志、闪想等内容在老师创建的训练群组内都有所展示。
根据指导老师的指导和大家的点评，同学们可以修正自己的观点和看法，然后形成探究式学习报告，展示在网络教学实施平台上。
片段探究作业可以通过“我要预想”、“我要规划”的功能把修正案发布至相应的分类栏目中；完全探究作业则需要把学习报告发布至网络教学实施平台上的“学习报告”版块的相应学段栏目中。
四、学习评价体系
n 综合实践活动课程的学习评价包括“学习全记录”、“过程性评价”、“总结性评价”和“学习成绩单”。
n 学习全记录是同学们在网上学习训练的真实原始记录，是过程性评价的基础。
n 同学们可以通过个人中心左侧菜单栏中的“评价及成绩” 或者从左侧的学习训练工具的“学习评价”查看自己的学习训练情况。
n 同学们学习成绩的评定由“过程性评价”和“总结性评价”两部分组成。其中，过程性评价占整个学习成绩比重的70%，总结性评价占30%。过程评价是根据同学们在网络教学实施平台上有效学习活动所构成的积分做出的评价，是网络平台自动生成的，具有不可更改的特点。
