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2009年10月20日 星期二

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·《韩进笔迹学》第十二册《潜意识》节选（一） [2008-12-12]
·21种“心因性需要”介绍 [2008-12-12]
·要对潜意识进行深层次研究 [2008-12-12]
·美国1/5年轻人有病态性格 心理健康状况堪忧 [2008-12-12]
·为什么通过分析笔迹能洞察他人的潜意识？ [2008-12-1]
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笔迹学——无声的沟通语言     笔迹学家认为，人的大脑与双手是息息相通的，书写运动像体态语言一样是一个人个性和心态的自然流露。研究笔迹与个性、笔迹与心态关系的学科称作笔迹心理学，它是笔迹分析的理论基础。笔迹分析与笔迹鉴定不同，笔迹鉴定是判断某些字是否为某人所写，而笔迹分析是通过笔迹洞察书写者的个性特点（气质、性格、能力等）及书写时的心理状态（情绪、注意、疲劳等），前者主要用于缉拿罪犯，而后者有着更为广阔的应用天地。
现代笔迹学发端于意大利和法国，宏扬于德国。对笔迹心理学影响最大的理论流派是奥地利心理学家弗洛伊德的精神分析说、阿德勒的个性心理学、法国心理学家勒森的人格类型理论等。
笔迹学家运用上述心理学理论和实证分析手段，辨认出西方字母文字笔迹中同书写者个性和心态有关的300多种特征，如压力、速度、大小、方向、布局、形式、连续性、动势、自由符号等。这些特征的不同组合，便揭示了千姿百态的心性差异，例如，笔画直重，表明书写者精力充沛、行为果断；带有毛边的慢笔画，表明书写者懒惰，意志消沉，不思进取，也可能是过于疲惫或身体不适；笔压轻、运笔流畅、行距大、笔画工整、字体端正表明书写者心胸开阔、热情坦率、兴趣广泛，办事有条理；横行向上倾斜，表明书写者乐观坦率，做事积极，富有进取精神，但也可能性格急躁，情绪不稳或野心勃勃字与字母相互衔接，表明书写者个性随和，待人友善，做事注重计划，但也可能虚伪圆滑，缺乏主见，容易分心；纸边空白参差不齐，表明书写者性格直爽急躁，容易发火或精神懈怠懒散，不满现实，缺乏上进心。
笔迹学家认为，不应孤立地对书写特征进行分析，而应把各种特征综合起来，从整体上做出判断。
笔迹分析的最好材料是草稿、笔记等自然书写材料，带有签名的信件、信封，同一时期的几份书写及数年中的各种书写材料。 为了分析的更准确，还要了解书写者的年龄、性别、职业、习惯用手及文化程度等。笔迹分析所用的工具通常有照明放大镜、透明长尺、角尺、透明方格纸等。
字的大小与性格特征
关于字写得大的人的性格特征
《汉字笔迹测定程序·具体测定》详解一 ：
写字大的人，其主要特征是：心高，外向，不甘寂寞。具有积极的主观能动性。
具体来说：
字体大，不受格线的局限，说明书写者性格外向，办事热情、锐气洋　　溢，积极、豪爽、自信、精力充沛，做事果断，待人热情，兴趣广泛　　，思维开阔，做事有大刀阔斧之风，并可能在许多方面有所擅长。
字体大且粗的人，直率，敢想敢干，希望追求自己的事业，对新事、新物、新朋友都格外感兴趣，有丰富的想象力、艺术灵感和创造力，有多方面的能力，才能和机遇能使其在事业上获得成功。
字大且长的人，精力充沛，有勇气和魄力，敢想敢干，勇于出头露面,认为自己应该尽到社会责任。是生活的强者。做事比较迅速，以自我动机为行动导向，做事有目的、有计划。不注重细节的、也是自我为中心的。
主要缺点是：主观性强，听不得别人的意见，甚至我行我素，比较散漫，不拘小节。缺乏耐心，不够精益求精。头脑不够慎密，性情易变，神经质，一旦遇到大阻碍，情绪不定，并会发牢骚、抱怨，心中闷气难消。字体过大，举止浮躁，虚荣心重。甚至有些鲁莽。
关于字写得中等的人的性格特征
《汉字笔迹测定程序·具体测定》详解二
写中等字的人，其主要特征是：心平如水。
写中等字的人，笔形轮廓全篇字迹大小适中，左右对称均衡，说明书写人对外界环境适应能力强，做事有节制，遇事能随安。待人接物，举止落落大方。注重实践和理性，重视现实。工作中平易近人，温柔审慎，行动从容不迫，遇事较为持重。为人一般公正客观，做事公平合理，与人相处友好。
缺点是有时会优柔寡断，奉行中庸之道。
关于字写得小的人的性格特征
写字小的人，其主要特征是：性格内向，喜欢把秘密藏在心灵深处。
具体说：
字写得小，一般性格内向，有良好的专注力和自控力，做事耐心，处世谨慎，气魄不大，性情温和，不喜欢与人争执，为人谦虚，甚至有时谦卑恭顺。不爱出头露面，不喜欢被别人注意，喜欢沉默。忍耐性强。个性比较懦弱。注重细节，对小事专注，思考细密，办事认真细心周密。但过于谨慎小心，警觉性高，非常在意别人对自己的看法。容易受外界环境的影响。
待人亲切，富同情心，喜欢照顾、帮助他人。
缺点是：
缺乏自信心，不敢冒一点点风险。做事只顾眼前利益，遇事为自己考虑过多。气量狭小，自私自利，比较吝啬，贪图小利。心胸不够开阔　，遇事想不开。
关于字写得大小不一的人的性格特征
《汉字笔迹测定程序·具体测定》详解四：
写字大小不一的人，其主要特征是：浪漫型占主导。性格豪爽，善辩好斗。
字体大小不一者，说明书写者个性鲜明。浪漫型占主导。有理想，有雄心，有信念，有开拓精神，冒险，好强，有毅力，有斗争精神。随机应变能力强，头脑灵活，善于适应。
缺点是：
有时不太注意事物的逻辑性，会脱离实际。情感的变化波动大。有时缺乏自制力。
字型与性格特征
关于写方型字的人的性格特征
《汉字笔迹测定程序·具体测定》详解五 ：
写方型字的人，其主要特征是：为人实在，宽厚。
具体是：为人正直 。品行端正、责任心强。办事认真，稳重踏实。尊重传统，能与周围的人融洽相处，受人喜爱，努力向上，傅学多闻，思想丰富。做事谨守法度，遵守纪律和法规，不会以狡猾的手段来欺骗别人，循规蹈矩。讲求实际，不尚虚文。决断能力很好。原则性强，意志坚定，自我控制能力强，情感不容易外露。忍耐力强，有百折不挠的精神。
缺点是有时脑子不会转弯，有时讲话太直。不会用委婉的方法。
关于写长型字的人的性格特征
《汉字笔迹测定程序·具体测定》详解六
写长型字的人，其主要特征是：非常精明、勤奋。
文字是长型的人，智力发达，有表达能力，有气度，态度明朗，举止落落大方。有较强的主动性，积极进取，勇于开拓 。有组织领导才能，自信心强，勇于实现自我。有强烈的责任感，关心社会，办事认真负责。
缺点是：性情拘泥，固执。
关于写扁型字的人的性格特征
《汉字笔迹测定程序·具体测定》详解七
写扁型字的人，其主要特征是：比较懒惰，并且不够精明。
写扁型字的人，文静，散漫，悠闲，什么事都有点不在乎的样子。不太与人争执，与人容易相处。有艺术细胞。
缺点是：好逸恶劳，惰性较重。并且不太精明。
关于写圆型字的人的性格特征
《汉字笔迹测定程序·具体测定》详解八
写圆型字的人，其主要特征是：处事较圆滑，老于事故。
字迹圆润的人，给人一种温柔之感。随和，灵巧，处理问题有忍耐性，理智能支配感情，感情难得外露。温顺、随和、谦虚，在日常工作中，不爱与人发生争论，不喜欢与人产生正面冲突，为人处事采取中庸之道，不偏执一端，自我表现抑制能力较强，经常保持冷静的态度， 容易获得周围人的好感。
缺点是：行事审慎， 不够积极，处事比较圆滑。考虑周全,过于克制自己本能的需求，给人老于事故的感觉。行动不够果敢，做重大决定时常常犹豫不决。
关于写三角型字的人的性格特征
《汉字笔迹测定程序·具体测定》详解九
写三角型字的人，其主要特征是：好学，认真。有心计，有时比较阴险。
写三角型字的人，好学，做事比较认真负责，考虑问题心细。
缺点是：心胸比较狭窄，虽然有时看起来有棱有角，但是有心计，会见机行事，能放得出，收得拢。会打小算盘。甚至有时比较阴险。
关于字体重心向下的人的性格特征
《汉字笔迹测定程序·具体测定》详解十
字体重心向下的人，其主要特征是：中心感强，喜欢支配别人，有一定支配欲。
字体重心向下，说明凡事以“我”为中心，有英雄主义特点，喜欢当一把手，支配别人，有一定的支配欲。要求别人都聚集自己的周围，接受自己的指挥。
关于字体重心向上的人的性格特征
《汉字笔迹测定程序·具体测定》详解十一
字体重心向上的人，其主要特征是：服从性好，乐于当别人的助手。
字体重心向上，说明凡事以别人为中心，服从性好，乐于当助手，受别人支配，接受别人的指挥。
人才招聘中的笔迹分析技术
以色列一名叫利维森的企业主笃信笔迹分析，每个到他金属厂求职的人都要接受笔迹测验。有一次，他聘请了一个私人司机，但却不敢使唤，因为他信任的笔迹分析专家正在放假。待笔迹分析专家回来后，利维森立即把司机的笔迹交给他看。分析的结果是，此人必须马上解雇，因为他办事的性格趋向鲁莽。一星期后，这个被解雇的司机果然在一宗交通事故中身亡。
随着笔迹分析越来越多地为人们所了解和重视，这项已为国外一些国家所广泛使用的笔迹分析技术在我国的人才招聘中，也开始得到的认同和应用。
笔迹分析的基本内容主要包括以下七个方面：
书面整洁情况：书面干净整洁者，书写者举止高雅，穿着较讲究，性喜干净整齐，较注重自己的仪表和形象，并多有较强的自尊心和荣誉感。如书面有多处涂抹现象，说明书写者可能有着穿着随便，不修边幅，不拘小节等性格特征。
字体大小情况：字体大，不受格线的限制，说明书写者性格趋于外向，待人热情，兴趣广泛、思维开阔，做事有大刀阔斧之风，但多有不拘小节，缺乏耐心，不够精益求精等不足。字体小，性格偏于内向，有良好的专注力和自控力，做事耐心、谨慎，看问题比较透彻，但心胸不够开阔，遇事想不开。字体大小不一，说明书写者随机应变能力较强，处事灵活，但缺乏自制力。
字体结构情况：结构严谨，书写者有较强的逻辑思维能力，性格笃实，思虑周全，办事认真谨慎，责任心强，但容易循规蹈矩。结构松散，书写者发散思维能力较强，思维有广度。为人热情大方，心直口快，心胸宽阔，不斤斤计较，并能宽容他人的过失，但往往不拘小节。
笔压轻重情况：笔压重，书写者精力比较充沛，为人有主见，个性刚强，做事果断，有毅力，有开拓能力，但主观性强，固执。笔压轻，书写者缺乏自信，意志薄弱，有依赖性，遇到困难容易退缩。笔压轻重不一，书写者想象思维能力较强，但情绪不稳定，做事犹豫不决。
书写速度情况：如全篇文字连笔较多，速度较快，说明书写者思维敏捷，动作迅速，效率较高，但有时性急，容易感情冲动。如笔速较慢，说明书写者头脑反应不是很快，行动较慢，但性情和蔼，富于耐心，办事讲究准确性。
字行平直情况：字行平直，书写者做事有主见，只要自己认定的事，一般不为他人所左右。字行上倾，书写者积极向上，有进取精神。这种人常常雄心勃勃，有远大的抱负，并常能以较大的热情付诸实践。如字行过分上倾，书写者除有上述特征之外，还往往非常固执。字行下倾，书写者看问题非常实际，有消极心理，遇到问题看阴暗面、消极面太多，容易悲观失望。字行忽高忽低，情绪不稳定，常常随着生活中的高兴事或烦恼事或兴奋或悲伤，心理调控能力较弱。
通篇布局情况：这要看左右留边空白大小及行与行之间排列是否整齐。左边空白大，书写者有把握事物全局的能力，能统筹安排，并为人和善、谦虚，能注意倾听他人意见，体察他人长处。右边空白大，书写者凭直觉办事，不喜欢推理，性格比较固执，做事易走极端，遇到困难容易消极。左右不留空白，书写者有着很强的占有欲和控制欲，比较自私。行与行之间排列整齐，书写者有良好的教养，正直，不搞邪门歪道。头脑清晰，做事有条不紊，讲究计划性、系统性和程序性。有较强的自尊心、责任感和荣誉感。行与行之间排列不整齐，说明书写者头脑比较简单，条理性较差，做事马马虎虎，缺乏责任感。
以上七方面的内容是笔迹分析中最基本的组成部分，也是其中很小的一部分，如要全面的了解一个人，还需做更全面的分析。尽管如此，若能把握以上几方面的要领，用人单位对应聘人员的主要性格、能力特征也能有一个大概的了解。但值得注意的是，笔迹分析作为一项技术是一个综合考虑的结果，必须通过多方面的综合分析、高度概括，才能得出比较符合应聘人实际的鉴定。     我是美丽签名档
通俗易懂 从笔迹破解孩子心灵的密码
商报讯 昨日讲座上，金老师用通俗易懂的话教家长们学会看孩子的笔迹，从而破译孩子心灵的密码，记者根据其讲座整理如下：
密码一：可能存在手淫问题
笔迹特征：笔力轻，笔画线条软。
分析：笔画力度轻，线条软弱无力，这样的笔迹特征可能存在两种情况：一种是孩子本身身体较虚弱，另一种是过度手淫造成精力耗损严重。青春期的孩子一般都是血气方刚，如果写出这样的字，家长就应该很快想到孩子可能存在过度手淫的问题。
矫正：加强青春期性知识教育，加强体育锻炼，同时用力书写。
密码二：人际关系障碍
笔迹特征：字间距偏紧或字间距偏宽。
分析：字间距紧，表明人际关系认真，人际关系紧张，字间距偏大，则“孤芳自赏”，比较孤独。
矫正：字间距紧的在书写时尽量拉松字间距，偏宽的尽量拉紧。
密码三：消极心理
笔迹特点：横画左高右低。
分析：成年人书写这样的笔画表现为消极心理，未成年人则表现为容易灰心，消极。
矫正：摹练横画改为上仰笔势的字体，其个性心理特征是开朗、自信、有进取心理。
密码五：过于认真有早期强迫症的征兆
笔迹特点：笔画间连得紧，有点密不透风，书写再快，笔画一个也不敢丢。
分析：过于认真，对自己苛刻，常常心烦或觉得不顺心，或时间总不够用，有初期强迫症的征兆。
矫正：若练楷书要注意断笔，若练行书注意断笔和省略，竖与横不相连，用类似字体的字帖训练，一段时间后心理就会逐渐放松。
金老师说，不同个性心理特征的孩子，在矫正心理时应摹练不同的字体，他强调以下几点：
1、“练字矫正”必须用摹的方法，先要摹准，然后才能摹快。
2、摹练一段时间，必须放手临写，训练一段时间以后要根据个体的心理发展情况，还需要换帖训练，以利不断发展。
3、必须经常性练习，每天有时间多练一些，没时间少一些，几行也可。
4、练字要用硬笔，用越尖的笔，运笔反射到大脑的效果越强烈，形成的记忆就越深。
孩子有异常不妨分析其笔迹
林桂芬
商报讯 新学期开始了，可是许多小孩却没法将心思拉回到学习上来，上课不能集中思想。从今日起，本报推出“心理健康学堂”，首期就是“中小学生心理健康问题”，特邀厦门市心理学会副会长兼秘书长、我国着名笔迹心理学研究专家金一贵老师作专门指导。
据金老师介绍，书写是大脑的“投射”活动，笔迹就是人的心理活动及潜意识投射而成的“图像”，即“书如其人”。通过综合分析笔迹的运势、力度、速度、角度、聚散、涩滑、沉浮、断连、呼应以及字阵和章法等各种结构、形态特征，可以客观地透视人的个性气质、心理状态、生理状况。可以帮助家长更客观地了解孩子的个性特征，并助其矫正，以利引导其向更好更健康的方向成长。
如果您发现您的孩子有什么异常，或者您的孩子有什么难以更改的坏习惯，需要帮助，可以将孩子的笔迹拿到厦门商报社来，或寄至本报，我们将及时请金一贵老师给予分析，并给出矫正方案。寄信地址：吕岭路122号厦门日报大厦12楼厦门商报城市新闻编辑台小林收，联系电话：5599111。
愁！小孩一上课就捣蛋
我儿子今年12岁，读小学5年级，成绩还可以，但上课不认真听讲，老是搞小动作，影响其他同学，老师都感到头疼，我们当父母的又气又急，但没有办法，能帮帮我们吗？
金一贵老师通过分析其笔迹，看出了其中的“端倪”：整行字的所有竖画左右摇摆，说明注意力不能很好集中；书写的运笔线条较流动，说明思维与行为活跃，有好动的特征；字的笔画之间呼应好，有灵气，说明比较聪明，但学习不会专注，只凭小聪明；字间距适中，说明人际关系好；书写的运笔压力偏重，说明个性偏刚；笔画有小曲线，直线少，说明承受能力较好，耐挫折。
金老师说，这个孩子好动，主要来自孩子的个性，注意力不集中，有些属于自身的原因，但更多的是早期家庭教育不当的原因。个性偏刚，来自孩子的个性，耐挫折，有个性特征也与家庭教育和生活环境有关。
金老师具体的矫正措施如下：
一、可以练字迹规律变化不大的楷书，但坐姿必须端正，右手书写，左手自然地按在纸上，这样有利于思维和注意力集中，如果左手手指张开或拿着东西或随便伸直在桌面上或下垂，由于 “手心相通”，容易造成习惯性注意力不集中，同时两脚平放，即“足安”，有利思维和注意力集中；二、在纸上练习重复画圆，圆的大小要尽量一致，眼睛跟随着线条的走动；三、以上两点都是培养形成集中注意力的习惯，还有一个应急的办法，就是在走神时，垂下眼帘，静静看着自己的鼻尖，这样就能把注意力及时拉回来。
（商报记者 林桂芬）
真相，都在你的笔尖上！教你笔迹识人术
世界上没有两个完全相同的人，也没有两种完全相同的笔迹。那么笔迹是否真的能在某种程度上揭示一个人的性格呢？今天小编就来向你展示一下笔迹学，灵不灵，您试了再说。（由于此篇文章是基于西方人的研究结果，所以它针对的是英文书写笔迹，如果您懂英文，不妨跟着试一下。即使不懂，我想也可以触类旁通的联系到中文笔迹）准备工作：
[ul][li]拿出一张白纸，不要有任何格子。 [li]写一段话，至少3、4行，不要刻意修饰，不要考虑书法美感，怎么舒服怎么写。（当然，最好是写段英文） [/li][/ul]写好了？开始分析！
1. 间距：分为行间距和字（单词）间距。

[ul][li]字（单词）间距：根据笔迹学的研究，它展示了一个人社交中的舒适度。如果字（单词）间排列非常紧密（如同上图），表示你是个喜欢与他人接触热衷社交的人。字间稀疏则表明，你在人际接触上有些问题，而且可能更喜欢独处。适中的间距则显示了一种平衡。 [li]行间距：如果行间距非常小，甚至几乎无法辨认，那么你的思维可能有些混乱、迷惑。相反，如果行间距很大，说明你是个感知敏锐、注重细节的人。同样，适中的间距显示了两者间的平衡。 [/li][/ul]2. 排列：笔迹的每一行都有怎样的走向趋势呢？
[ul][li]笔直的：笔迹每一行都非常直，这个人可能比较刻板而有条理。他们可能认为暴露情绪是缺乏自制的表现。同样，笔直的行线表明此人有很好的自控能力及在多种行业成功的可能性。[li]倾斜的：如果向右上方倾斜（如上图），笔迹学家们会说，可能你有积极的人生观，为人热情而有决断力。如果向下方倾斜，那么你可能有些消沉、忧郁。 [li]波动的：如果你的行线看上去像过山车，这意味着你的情绪可能时常不太稳定，当然，稍许的行线波动是比较常见的，它代表着各种情绪间的平衡。 [/li][/ul]3. 倾斜：字体倾斜的方向，揭示了一个人应对各种情况时的情绪反应。
[ul][li]向左倾（\\\）：意味着你可能在表达自己上有困难，并且显得有些冷漠，与周围人有些疏离。 [li]竖直的（|||）：表明生活中你更依靠逻辑而不是情感，不过你在这两者之间平衡的不错。 [li]向右倾（///）：如下图，这样的人更遵循自己的内心，较大多数人而言，更富有同情心和同理心。[/li][/ul]4. 字体大小：笔迹学家们认为，字体大小代表了一个人的注意力水平。
[ul][li]小字体：如下图，代表着极高的注意力水平以及对细节的极大关注。这样的人做事时更喜欢一件一件来，一次处理一项内容，并更愿意独立完成。[li][li]适中字体：这样的人可以有效地集中注意力，但他们无法注意到微小的细节。 [li]大字体：这可能代表着思维跳跃，而且其注意力无法长时间集中在同一件事上，这样的人更喜欢挑战千变万化的任务。 [/li][/ul]5. 签名：一些笔迹学家认为，签名代表了我们希望他人如何看待自己，它显示了我们的社会身份，而非真实自我。
[ul][li]清晰的/难以辨认的：这一项显示了有关交流的内容，尤其是当签名签署于那些描写有关本人内容的文件上时。如果签名清晰，表示ta对所写内容感到满意，难以辨认则代表了相反的意见。如果一个人的签名和其平时笔迹完全不同，则表示ta选择了一个和私下形象完全不同的公众形象。 [li]精心设计的/简朴的：一个炫丽的使用了很多修饰的签名，代表着此人对于成为焦点的渴望，有些笔迹学家认为，签名末尾处华丽的弧线（尤其是当它走向朝上方时）代表ta渴望被注意。如果签名很小，或是和平时笔迹没有什么区别，表示这可能是个腼腆而谦逊的人。 [li]姓名间距（此项可能很不适用于中国人）：在姓与名之间有很大间距（如下图），表明ta希望从家族的身份认同中解脱出来，更关注自身。[/li][/ul]=========女青年有话说的分割线=========
主流社会对于笔迹学的诟病可能并不比占星学、面相术少，很多人仍指其为伪科学。这篇文章所说也许也不可尽信，小编拿出来只是给大家提供一种视角或者思路，具体信与不信，信多少，由您自己斟酌啦。不过了解一下哪怕拿来做茶余饭后的谈资或是吸引小mm注意力的“异术”都也不错哈！
好啦，今天的课就上到这里。
当笔迹学遇到佛法
编辑整理：Apex 　访谈时间2007年8月1日
约了很久的一个访谈终于有了回音，我如约拨通了沈初旭老师的电话，电话那边的声音真是快人快语，给我的感觉是非常直率，明快。　　录音机里反复重复他的访谈，让我对这位笔迹学界活跃了8年之久的学者有了一个全新的、更深入的认识。
沈初旭老师把他的历程，很形象地用几个名词概括了出来：笔迹破译、笔迹分析、笔迹观人、笔迹助人、沈式行销、福慧人生。
笔迹破译
Apex：沈老师，您是什么时候开始研究笔迹学的？
沈初旭：我在初中时，就对笔迹学有许多直觉的感悟。那时，也经常给人看看笔迹。当时的命名是“笔迹破译”，主要是对笔迹学有很大的好奇心，很想去破译其中的密码。
笔迹分析
Apex：您是什么时候开始您的笔迹分析工作的呢？
沈初旭：我1999年大学毕业，没去上班，自谋职业。那时，在一家茶馆里挂牌“笔迹分析”服务。
Apex：那时的业务怎么样？
沈初旭：我那时跟很多家茶馆合作过，如果茶馆的生意好，人气旺，我的业务自然也好。那时的收费极低，每次分析只收30元。一般茶客都是抱着试试的心态，常常一天要分析七八个人。
笔迹观人
Apex：那一定是很辛苦。
沈初旭：是蛮辛苦的，不过大大磨练了我分析笔迹的能力。等我学了行销学之后，就把价位提高到100元、200元，把“笔迹分析”也改为“ 笔迹观人”。一方面，我认为“笔迹观人”比“笔迹分析”更具象，更容易招揽业务；另一方面是，我总感觉分析笔迹的过程，其实并不是“分析”的过程，更是“直读”和“推测”的过程，把这个过程命名为“笔迹观人”倒是更为合适。
Apex：您觉得您那时的水平怎么样？
沈初旭：到2001年底，我记得那时已经达到一种“没有什么看不出来”的感觉。举例来说，连一个女孩是不是处女，一个孕妇怀的是男是女都看得出来。
Apex：您未免说得太神了点吧！
沈初旭：其实，一切都是全息的。是不是处女，怀的是男是女，在笔迹里也是有非常明显的信息痕迹的。而且，笔迹可以把某些微弱的信息放大，你只要用心去揣摩其中的规律，就了了分明了，一点也不玄，真的。
笔迹助人
Apex：不过，即使从笔迹里看出一些东西似乎意义并不是很大呀，看出了只是了解了，而您当时能给他们提出一些什么建议呢？
沈初旭：您说得太对了！那时，当很多人都觉得我看得很准，很多人慕名来测试我是不是真的很准时。我就越来越苦闷：看得准又有什么用呢？关键要看：对人有没有帮助！我尝试着把广告牌上的“笔迹观人”改成“笔迹助人”
Apex：后来是不是对顾客的帮助就越来越大了？
沈初旭：其实，有了“助人”意识之后，才发觉自己“助人”的能力很弱。那时，连自己都不明白：商场、官场、婚姻、人生的真正规律。所谓的“指点”，可能也只是“胡谈”。 2002年开始大量的学习，读了几千本书，看了几百张培训碟，参加了几十场顶极培训。
Apex：哇！您好用功呀，通过这些学习一定是找到了很好地的助人方法。
沈初旭：是呀，通过学习，对各方面知识都有了很大的提升，但关于“人生真相”的答案，依然没有找到。困惑其实比以前更强烈了！
Apex：那后来怎么办呢？
沈初旭：我记得很清楚，2003年7月29日晚上，经朋友引见，我认识了一位老师，那位老师几句话就把困绕了我很多年的问题全部解答了！真有一种“醍醐灌顶”的感觉。这位老师是有几十年佛法修炼的高人，临走时，推荐我去读读《金刚经》。
Apex：从这时候开始，您是不是学佛了？
沈初旭：是的，我把我几乎所有的时间和精力都倾注在佛法的学习与修证上。真是“饿狼扑食”，有一种：“苦苦寻觅千百度，蓦然发觉：佛经里早就有我要的一切答案！”
Apex：那您谈谈笔迹学与佛教的关系吧。
沈初旭：佛法是佛陀觉悟之关于宇宙和人生真相的答案，笔迹学的规律自然也包含在其中。比如，我研究笔迹学这么多年，所发现的笔迹学的规律，在《金刚经》上早就写得明明白白了，而且比我总结出来的更精炼，更到位。
Apex：这真是有点匪夷所思了。
沈初旭：其实很简单，《金刚经》谈的是大规律，笔迹学谈的是小规律，大规律永远可以吞掉小规律。关键是：如果您从研究小规律入手，穷您毕生，依然研究不完，因为，小规律是无量无边的；反之，如果您从参悟大规律入手，起初，可能有点不知所云，一旦您领悟了，天下所有的小规律，都了了分明。简单的说：如果您觉悟了宇宙的真相，学笔迹学只要3天。
Apex：按您的说法，学笔迹学之前，先要学佛咯？
沈初旭：是呀，如果我初中就读了佛经，哪用走这么这么多的弯路！可是，现在的笔迹学爱好者，有谁能够相信我的话呢？
Apex：是呀，现代人对佛法太缺少认识。
沈初旭：这也是我推广“沈式行销”的原因。
沈式行销
Apex：可以谈谈您的“沈式行销”吗？
沈初旭：我推广“沈式行销”主要有三个原因：
1.我后来发觉：只是给人看笔迹，对人的帮助还是很有限。其实，越是会看笔迹的人越了解人性，越是了解人性的人越会做行销。
2.随着我对佛法的了解，猛然发觉：其实佛经比“哈佛工商管理学”更能圆融的指导商业！当时想开一门：以佛法的高度来运筹商业的课程，起初命名为“佛商”。
3.我还发觉：每个人都要学习行销学：经商要学行销学，当官要学行销学，文人要学行销学，主妇也要学行销学嘛。
基于以上几个原因，我把我的服务定名为“沈式行销”，这是一套融合笔迹学、行销学和佛法的行销体系，采用“师徒传授”的方式，需要培训10天时间。从我辅导过的学员来看，这套体系的实用价值真的不错。
福慧人生
Apex：您现在的服务还是“沈式行销”吗？
沈初旭：哦，最近我在“沈式行销”的基础上，从“行销”这一层面扩展到更广阔的“人生”的层面，命名为“福慧人生”。这是一种 “单独面授+实时参谋”形式的“个人顾问”服务，有点象古代的“谋士”或“幕僚”服务。还好，最近才推出，已经有人要报名了。
Apex：沈老师，恕我直言，您这越来越不象是搞笔迹学了。
沈初旭：确实是这样。其实，我服务的所有变化，从来没有离开：“笔迹—人心—人性—人生”这一主线，虽然没有命名为“笔迹学”，实际上，又何曾离开过“笔迹学”呢？
Apex：恩，当然可以这么理解。
沈初旭：我对商业的理解深度，常常令很多商场老将吃惊，这何尝不是跟我的“笔迹学功力”息息相关呢？
Apex：最后，请您对学习笔迹学，特别是初学的人提点建议，好吗？
沈初旭：
1. 学笔迹学要靠悟性：建议大家以一种空灵的心态去拜读一下《梅花易数》、《道德经》、《金刚经》，再回来看笔迹，其实好简单的。
2. 做学问要讲实用：不管研究什么学问，唯有能帮助他人改变他们的人生和命运的学问才有用。没有实用价值的学问，最好少花点时间。修炼“杀龙技术”不如研究“养虾技术”来得更有意义。
3.“东方为体，西方为用”依然适合笔迹学的学习：我是西方理论的受益者，但我发现：学习笔迹学如果以东方文化为理论根基，则更容易得手。我看到某些人还在批评《梅花易数》，这明显是笔迹学没有开悟！哈哈，开个玩笑！
我有一个论点：判断一个笔迹学家的境界，《梅花易数》是最好的尺子。对《梅花易数》理解得越深，说明您笔迹学的境界越高！
Apex：您的这个说法可能很多笔迹学家都接受不了。
沈初旭：天下的事情，没有领悟的时候，永远接受不了。当他们听懂我语之所指，自会大呼“对！对！对！”。
其实，我以前也曾把《梅花易数》定为：封建、迷信、糟粕……，直到这几年才发现：《梅花易数》可是宝贝啊！邵康节先生实在太精通笔迹学了！我看西方一些笔迹学院的研究成果和国内笔迹专家的论著，那些规律，《梅花易数》上早就有了，而且更加直白，更加到位！
Apex：您也太推崇《梅花易数》了吧，我们读心网也有《梅花易数》销售，但销量并不是很好。
沈初旭：我觉得“笔迹学之邵康节”有如“书法之王羲之”，我们今天浮躁的后人，实在太难望其项背啊！
Apex：您能不能谈谈笔迹学爱好者如何了解佛法？
沈初旭：很简单嘛！找来：弘一法师、一诚大师、吴立民长老的笔迹，静下来，仔细揣摩揣摩。然后再把“古今名人的笔迹”与“这些大德的笔迹”进行深入对比。您将会有很多“顿悟”，记住，“顿悟”的时候，可别忘了多多与人分享哦！
访谈就这样结束了，但愿沈初旭的真情表白，能给有缘人以帮助和指引。
笔迹学（graphology）
2009-09-25 20:34
笔迹学（graphology）作为一门新兴的边缘学科，具有很强的科学性和实用性。近年来，笔迹学在欧美各国发展迅速，已形成了系统的理论体系。由于各种原囚，我国的笔迹研究还处于萌芽状态。虽然历代先哲、书法家、文学家对笔迹与心理的潜在关系早有许多精辟的见解。如“心手相通”、“书如其人”等。但这些认识大都停留在直觉阶段，并未形成系统的笔迹学理论。汉字在千百年书写活动的实践中，铸入了中华民族高度的智慧、精神和性格，寓含着丰富的民族文化，比其他文字更具特色。汉字为西方笔迹学界所注目，已成为各国笔迹学家研究的重要课题之一。在世界经济、文化向21世纪同步迈进的今天，加强对笔迹学理论的研究，建立我国内笔迹学理论体系，无疑是十分必要的。本文着重探讨笔迹特征形成的生理、心理因素。
一、笔迹特征的含义
笔迹学的主要任务是通过分析笔迹，研究书写者的生迎、心理状态，以及他的个性特征。
笔迹（ handwriting）是人类运用肢体书写在一定物体上的一系列文字符号。分析笔迹，主要是分析笔迹的特征。西方笔迹学家总结出笔迹同书写者的个性和心态有关的特征符号有300多种，如压力、速度、大小、方向、布局、形式、连续性、动势、自由符号等。汉字则是表意的非拼音文字，它由直线型的多笔画构成，有很强的图形性，其结构、章法及笔画形式丰富多变，使得笔画特征更为复杂、多样。概括地说，笔迹特征是笔迹的篇章布局、字形、字势、笔画走势等方面的表现，如篇章布局中的左右留边、字形方向、字间距、行间距、连笔及清晰工整性等方面的表现；字形中的字体大小、长宽比例、结构的散连性、丰满瘦弱等方面的特征；字势的前倾后倾、内聚、外散、柔软、刚劲、僵硬、弹性、锋利，以及曲线式、棱角式等特征；笔画中的点、横、竖、撇、捺、提等的轻重、曲直、徐缓、伸缩、升降、左右、前后等的特征表现。这些特征的不同组合，反映了不同的人在心理、生理上的差异。通过分析和研究这些笔迹特征的不同组合规律，便可窥见映射在笔迹上的人的性格特征、心理状态和潜意识行为动机。
二、笔迹形成的生理基础
（一）人类大脑是笔迹形成的物质基础
笔迹是人类书写活动的结果，书写是大脑的反射活动，大脑是笔迹形成的物质基础。从书写的生理机制来看，它是大脑对外界刺激作出的应答性反应。即：书写的产生是客观世界的各种刺激作用于视觉、听觉和其他感受器，并由相应的传入神经传到中枢——大脑，经大脑一系列的心理、生理综合分析过程，才得以发出指令，然后再由相应的传出神经将指令传至效应器——手，才使书写动作得以进行。可见，书写活动是由“感受器——传入神经——中枢——传出神经——效应器（手）”这5个部分组成的弧状结构过程。
这一过程的顺利进行，依赖于视、听感受器和各级神经元的正常功能的发挥，尤为重要的是对其中枢——大脑的依赖。可见，书写的顺利进行有赖于大脑极其复杂的各个机能系统间的协调活动，其中任一环节的功能障碍，都会使书写的进行受到影响。
1.书写对运动中枢的依赖性
运动中枢位于中央前回一带和大脑内侧的旁中央小叶前部，这一区域不仅是躯体骨骼肌运动的最高中枢，也是人体感觉的最高中枢。运动区对骨骼肌的支配是左右交叉的，即大脑左半球运动中枢支配躯体右侧肌肉的随意运动。在运动区皮质中，手指所占的区域几乎比整个下肢区域都大，手的运动依赖于运动中枢发出的指令和电化学传导。书写的进行，牵动了手指、手掌、手腕、小臂、肩胛和后背等30多个大小关节和50多条肌肉的运动。当皮质运动中枢受损时，对侧躯体就会发生运动障碍。即假如左脑运动中枢受伤后，右侧肢体就会丧失运动能力，右手就不能进行书写了。
2.书写对语言中枢的依赖性
书写活动的进行和个体语言活动是密切相关的。作为书写材料的文字，它是在语言的基础上产生的，并只有依附于语言才能存在，成为语言的重要辅助材料。书写活动的3种类型：听写、抄写、自发写字，无不依赖于语言中枢。
听写从知觉别人的言语流及解码开始，通过分析，把所感知的言语表述压缩为某个言语图式，再转化为可理解的一般思想，在理解语言的基础上，听写才能进行。抄写也一样，从个体接受以视觉方式呈现的语言刺激开始，通过对语言材料的感知、记忆、分析、综合、编码、译码到形——音——义的转换来完成，它的进行以书面语的理解为基础。自发写字就是个体以书面的形式表述言语，它始于表述的动机和一般的思想，并使用语言把想表述的观念转换成话语，并使之与相应的文字符号联系起来，进行书写。
可见，人的言语活动包括了说、听、看、写几方面。言语皮质区各个部位不同程度的损伤，必然对言语活动和书写活动造成影响。例如：视运动性语言中枢受损后，病人出现书写困难——失写症（agraphia）；感觉性言语中枢损伤后，患者能听到别人讲话的声音，但听不懂别人说话的含义（即言语理解障碍），这时患者的听写能力同时受损；言语视觉中枢受损后，患者没有视觉障碍，其他语言功能也正常，但看不懂书面语，即以往习得的辨别文字符号的能力丧失，患者的抄写、听写及自发写字能力也随之丧失。
除了上述的区域外，大脑联络皮层、皮下结构，特别是基底神经节和丘脑底部等都与言语、书写功能有关。如果许多次级感觉皮层受损，病人会出现“皮层失语症”（transcorticalaphasia）。这时病人可以复述别人的话，却不能理解其含义，也不能自发地用正确语言表述自己的意思，即病人丧失自发写字的能力。
综上所述，书写作为大脑的反射活动，同时又是一个十分复杂的技能运动，它的实现依赖于各个机能系统的协同活动。
（二）生物遗传因素对笔迹形成的影响
如前所述，书写是以大脑为中枢，以各级神经元、感受器、效应器之间的电生化传导为通路组成的反射弧。因此，笔迹的形成必然受到书写者的脑、神经细胞的构置特点和神经冲动的电生化传递特点的制约，而这些因素通常是由生物遗传因素所决定的。
1.神经系统的结构和机能对笔迹的影响
每一个个体从上一代那里获得包含在DNA（脱氧核糖核酸）中的遗传信息，并根据遗传信息形成肉体，遗传信息决定了大脑皮层细胞配置和细胞层结构的个体差异。前苏联心理学家研究发现，人的大脑皮层细胞配置特点及细胞层结构特点，影响着人的高级神经活动的特点。
书写活动与整个神经中枢有关，尤其与大脑的关系最为密切，它是脑神经、肌肉等器官协同操作的结果。高级神经活动类型的特点影响着书写活动的特点，并通过这一结果——笔迹形成的特征反映出来。
高级神经活动类型的特点对书写活动的制约，也可以从气质类型与笔迹特征之间的关系中反映出来（如后文所述）。
2.内分泌腺机能对笔迹的影响
内分泌腺包括许多腺体，如脑下垂体、甲状腺、副甲状腺、胸腺、副肾上腺、性腺等，腺体分泌的激素过多或不足都会影响神经信息传递的电生化机制，从而对书写的进行也有一定程度的影响。如甲亢病人由于甲状腺激素分泌过多，引起病人基础代谢率增高，血量增加，血流加快，病人的性情暴躁易怒，情绪反应强烈等一系列生理、心理变化。这时，病人书写的字迹字体明显增大，梭角增多，落力加重，锋利的笔划也相对增多。可见，内分泌腺的机能对笔迹的形成有着不同程度的影响。
3.身体外表对笔迹的影响
个人往往把自己的体格、容貌、身体的姿态特征与其他人相比，总希望自己比别人更好。对自己体态的评价，或来自周围的各种评价，对个性的形成和发展具有重要影响，而这些影响也会从笔迹特征里反映出来。如由于社会传统背景的影响，女性的体态特征在她的整个生活历程中所占的地位较为重要，容貌秀美的女性在成长过程中，受到的赞誉较多，自我评价较高，所遇的奉承与礼遇也多，故尔她们的笔迹里通常有一个共同的特征：笔划较为单纯。而长相平庸或自觉体态不如他人的女性，往往会引起对自身的自卑体验。由于这种感受从儿童早期就有，自卑感的补偿形式经过不断重复，潜移默化，构成了牢固化的个性特征。反映在笔迹上，积极的补偿的结果是：字体秀丽，错落有致；而消极感受的结果是：字体复杂，笔划曲折、纷繁。
可见，身体外表对个性形成有影响，并间接地对笔迹特征的形成产生作用。
三、笔迹形成的心理因素
书写活动和人的其他任何活动一样，同时伴随着心理现象。如：人在处理以视觉、听觉方式呈现的言语符号时，用眼睛看，耳朵听，这就产生了感觉和知觉；学习文字和书写又需要记忆、分析和思考；若要感知清晰或记忆，思考必须高度集中。同时，人在书写时总伴有一定的态度，如欣喜、悲哀、冷漠、愤怒等，这就是情绪；书写的进行又要有下决心和克服困难内部过程，这就是意志。
伴随着书写而出现的一系列心理现象：感觉、知觉、注意、思维、情绪、意志、个性以及包括能力、气质和性格在内的个性心理特征，对笔迹的形成无不产生重要影响。那么，产生这种影响的根源是什么？
辩证唯物主义认为，心理现象是人对客观现实的反映，也即客观和主观的统一。它既受外界事物的制约，又受个体的全部经验及其全部个性心理特征的制约，并且通过他的活动而实现。书法史上常论的“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，明人尚姿，清人尚变”，即说明了书写风格与特定的社会因素的关系。
个性心理特征对个体笔迹形成的制约关系也极为重要。个体在心理活动过程中表现出来的本质的、经常的、稳定的特征，如能力、气质和性格，直接影响着个体的言行举止，反映出一个人的基本精神面貌，决定了个体书写的笔迹各不相同的独特风格。比如周恩来聪敏过人，机智灵活，风风雨雨的斗争岁月造就了他勇敢、镇定、坚韧不拔、精力充沛、处事慎重、谦和、文雅而大方的极富魅力的个性。所有这些个性心理特征直接影响了他书写的笔迹特征：浑厚苍润，奔放而向左扩展。
个性心理因素对笔迹的影响，也可以从气质类型与笔迹特征的联系里得到映证。如：
胆汁质   神经活动类型：强而不平衡；
主要特征表现：精力旺盛，顽强有力，情感体验强烈而迅速，智力活动灵敏，粗枝大叶，不求甚解；
笔迹特征：字体大，行距大，运笔迅速，笔力重，梭角多，结构外散，行向起伏。
多血质   神经活动类型：强，平衡，灵活；
主要特征表现：活泼好动，思维灵活，反应迅速，情绪不稳定，粗枝大叶；
笔迹特征：字体较大，字形华丽，运笔迅速，流畅，连笔多，结构松散，字势右倾。
粘液质   神经活动类型：强，平衡，不灵活；
主要特征表现：性情平和，稳重，沉着，冷静，踏实，刻板；
笔迹特征：字体工整，运笔凝重，笔划清晰，结体紧凑，内收，行向较稳。
抑郁质   神经活动类型：弱型；
主要特征表现：敏锐，稳重，体验持久，外表温柔，怯懦，孤独，行为缓慢；
笔迹特征：篇章布局清晰，规范，字体偏小，运笔细腻、缓慢，字势内紧。
情感过程对笔迹形成的影响也很大。个体的笔迹由于情境的不同表现出一定的差异性；也由于情感的作用，使我们能够对个体的笔迹特征中所呈现出的个性心理特征的来陇去脉，把握得更加准确。
总之，影响笔迹形成的诸多因素决不是彼此孤立，互不相关的，而是相互交融，相互联系，相互牵制，共同对笔迹的形成产生作用。
主要参考文献
[1]高玉祥：《个性心理学》，北京师范大学出版社1989年版。
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[5]胡文耕：《信息，脑与意识》，中国社会科学出版社1992年版。
[6]肖晓等：《笔迹与性格》，学林出版社1990年版。
[7]南山等：《签名艺术》，中国书籍出版社1989年版。
[8]杨春时：《艺术符号与解释》，人民文学出版社1989年版。
[9]（美）鲁道夫·阿恩海姆著，滕守光等译：《艺术与视知觉》，中国社会科学出版社1984年版。
从笔迹看性格与心理 [引用]
心理魔方古希腊哲学家亚里士多德指出，笔迹反映人的性格
笔相学就是有关笔迹的学问，笔相特征依据的共同特点：
1.笔迹轻重决定人的性格和工作能力。
2.字母大小，如大写字母过大，字体过大或过小，证明个性表现的意图和愿望。滥用弧线，花字尾表明自我感觉、精神状态有某种局限性。
办事一丝不苟和有条理的人在笔迹中通常有这些特点--字母清楚完整，标点符号准确。
3.字行高低不平是机智和狡猾人的笔迹。
4.字迹有棱有角，说明观点和意图坚定，喜欢加剧冲突；字迹圆滑表明办事老练，性格随和。根据上述特征来判断人的性格。
首先从下笔的轻重看，笔画轻重均匀适中，说明稳重，有自制力，对所喜欢的事情能达到如醉如痴的程度。
笔画不匀称的人则喜欢破坏，脾气暴躁，因琐碎小事就会伤心。
笔画很重的人敏感；笔画过轻的人则自信程度差，喜欢自责。
字行也能说明问题。
行直说明稳重，起伏不平说明有外交手腕，善于发现别人的弱点。
越写越往上斜，说明自尊心强；往下斜，说明性情沉郁。
字体大表明在极端条件下能够表现自己，过于自信和举止随便；字体小则表明克制、会计算、有观察力。
字迹紧凑的人吝啬、谨慎。
从笔迹看心理
关于笔迹与心理的关系问题，我国古代及西欧***许多学者早有研究。提出"字如其人"之说，即：一个人的笔迹与个性和心理状态有一定的关系。例如：北京抗金名将宗泽见到岳飞龙飞凤舞的手迹时说："此非凡品也"，于是提拔岳飞于行伍之中。
近年来，在一些发达的西方***中，"笔迹学"已被公认为心理学的一个分支学科，不少名牌大学已把它定为选修课。一些学者在继承古代"笔相学"及西欧现代笔迹学理论中合理成份的基础上，又从生理学、语言学、社会学以及书法艺术等不同角度对笔迹和书写活动仍加以探索和研究，又提出笔迹的心理分析的观点。笔迹心理分析的有关理论的应用范围也越来越广。例如：美国已有300多家公司聘请了笔迹学家担任顾问。他们认为，通过笔迹分析可了解应聘者心理状态，把笔迹分析法应用于公司的招聘工作和管理工作中，可使员工做适合于自己性格的工作，做到人尽其才。另外，美国的许多医院也借助笔迹来对病人的病情进行分析，因为病人的心理状态与病情有很大关系。一些心理治疗专家认为："笔迹是人类大脑的写作"，例如，病人书写时字母的一横都从左向右地往上斜，表明病人是个乐观主义者，他的病较易治好；相反，如果病人的字间隔或行间隔较大，说明他是个悲观主义者，在治疗前应做些思想工作。也有人将它作为一项科研技术运用于刑事侦查和审讯实践中。
美国著名的心理疗法专家威廉·希契科克对笔迹学研究已达20年，他藏有4万份笔迹档案，从中他得出了一些具体的
结论：
笔迹是一个人的性格，智力水平和思维逻辑的具体反映。凡是笔画轻重均匀适中，说明书写者有自制力、稳重，对自己所喜欢的工作能竭尽全力去完成；反之，凡是笔画不均匀的书写者多半是个脾气暴躁、喜欢破坏和妒忌心强、喜欢背后做小动作的"阴谋家"。笔划过重的人比较敏感，笔划过轻的人往往缺乏自信。
字行高低不平是机智或狡猾的人的笔迹；字迹有棱有角说明书写者是个意志坚定、观点鲜明，不会改变立场的人，但这种人一般说来会与观点不同者辩论得面红耳赤。反之，字迹圆滑者则是性格随和、办事老练，能一唱百合，善于搞公关工作的人。
凡是在字的上部书写得干净利落而又能紧紧护住下面的书写者，象征有进取心、接受能力强、好学，这些人是培养做领导者的好材料。
凡是字体丰润、笔划搭配匀称，书写速度又较快者是个理解能力强、忠于职守的人；而在字的结构方面严谨、方正以及点划都能体现力度者是个记忆力强、办事认真的人；字体方圆、长短、大小错落有致者，其适应性及变通能力强，适宜做交际及公关工作。
凡能模仿别人的笔迹又缺乏新意者，可靠性强，但又能独当一面；如果字迹书写得较小，运笔轻重适度，阿拉伯数字写得很美而签字却显得比较拘谨者，是个内藏心机，喜怒不外露和能沉着应付大事的人。
敢于打破常规，另辟蹊径，笔迹求异变形者，是个富于冒险精神的人；在字行间起伏不平的书写者富于外交手段，善于发现别人的弱点；书写时越写越往上者是个乐观主义者，而越写越往下者则是个悲观主义者。
字体大小也是个性的一种表现，字体写得过大的人是举止随便、过于自信和做事比较草率的人；字体写得过小则是有观察力和会精打细算的人，字迹过于紧凑则具有吝啬和善于盘算的性格。
总之，上述理论从字的笔画轻重、匀称性，字迹的棱角或圆润，写字速度的快慢，字的间架结构，字体的形状、长短、大小，字的模仿性或创造性，字行的高低，倾斜度等特点的排列组合起来看人的心理，甚至有的由此预测未来和人生。
笔迹与心理健康
从一个人字迹我们大致可以分析这个人的性格。比如性格刚强的人一笔一划都显得干净利落、方正坚硬；而性情软弱的人，则字体就相对无力，柔弱得多。我国西汉文学家杨雄就曾说："书，心者也。心画形而人之邪正分焉"。
目前在西方，笔迹分析已渗透到各行各业，如招聘、升学、择业、司法鉴定等各方面均可见其踪迹。
笔迹心理学家还认为笔迹与心理健康之间也有着显著的联系。他们通过分析字的力度与斜度、字体与字结构、空格与空白、签名风格等，能够准确地判断出书写者的心理方面的问题。
笔迹家雅曼把笔迹学研究的成果分为七个大类：
1、书写的压力反映了人精神和肉体的能量。
2、笔画结构方式代表了书写人面对外部世界的态度。
3、书写的大小是自我意识的反映。
4、连笔程度反映了思维与行为的协调性。
5、字和字行的方向是人自主性及社会关系的反映。
6、书写速度与人理解力的快慢有关。
7、整篇文字的布局反映书写人面对外部世界的态度与占有方式。
通过笔迹探索性格与心理健康，是一门尚年轻的学问，但它也是一项有趣而充满活动力的事业，相信它在不远的将来，能为我们带来新的讯息。
关于笔迹学
2009-09-25 20:18
今天下午突然和雨燕一起谈论起HR 工作中的难易程度。对于一个刚刚从事HR的小丫头片子来说，如何利用甘特图，如何通过笔迹识人。对我来说 都是没有遇到过的。呼呼 古人有云“字如其人”。下面我们就来一起看看这个关于笔迹学的知识吧：
字如其人，笔迹是个入的一面镜子。它客观地反映了自我，通过分析自己的笔迹，完善自我，可以提高自己的体质，预防疾病，增迸健康。
古人判断书写者的健康与否，首先注意内气运行状态，也就是观察书写者手臂活动、操作水平、笔画编排及其是否有力度等情况。笔压力刚强气旺，说明身
体健壮有力，精神饱满，从整体看字形有跃动感。如果字弱如柳枝摆动，可以此来推断出写者健康状忐不佳。
凡字体端正，笔画安排匀称，书写与力度，笔画具有弹性，这样的书写者一般是健壮的，精神充沛．并且工作。学刁和生活安排有序。
评判字迹时要从这一字看到另一字，从这一行看到另一行，乃至整体的笔画压力、笔势、笔意、疏密、他张、均衡和向背等方面。
每个人的天赋和心理差异十分明显，心理和生理的两极差异永远客观存在于每个入的个体内。气质被看作为'反应的动力、紧张度和均衡的大然行为特”。下同个体具备不同气质和性格，这是天生遗传带来的，出生后又受到后天影响有所改变。清刘熙载把人分力斗种型式：“贤哲之出温醇，骏雄之出沈毅，畸士之出历落，才子之出秀颖。”相对固定的生理、心理反应形式，同样影响每个人患什么病和康复过程的反应性。气质分为内向和外向两大类，内向型的入性格孤癣好静，自负清高，不苟言笑，不善交往．不喜劳动，不善于参加集体活动，对人冷漠，胆小怕羞，生性多疑，思虑多，怕负责，有时想人非非脱离实际。外向型
的人和上述性格正相反。4种气质或性格如下：
胆汁质：像水侨中的李逢，兴奋有力，易激动，生性好胜喜斗，勇敢胆大，性直率，精力旺盛，情绪饱满，急切利索地完成任务，但不踏实，轻信别入，注意力量分散，突出的特点为粗暴。 笔迹特点：字体大，行距宽，行笔迅速，笔活力重，棱角多，结构外散，行向起伏
这类人易患骨关节疾病。
多血质：也属于外向型性格，像红楼梦里的王熙凤，活泼机灵，乐观，思维敏捷，有朝气，能应忖各种不同场合，果断勇敢，往往兴高采烈，但对情绪体验不深。
笔迹特点：字体较大，宇形华丽，行笔迅速，流畅，连带笔画多，结构散，宇势右倾。
这类入易患脂质代谢有关的心血管或代谢性疾病，高血压。糖尿病、冠心病和胆系疾病等。
粘液质：安静适中耐性强，稳重从容，有节制力，但有些生气不足，不够灵活。
笔迹特点：字体工整，运笔凝重，笔划清楚，结构紧凑内收，行向、字距均较稳平直。
这类人患癌症的概率高。
抑郁质：像林黛玉那样多愁善感，胆小怕事、抑郁寡欢．迟缓被动，性孤僻，多疑善嫉，不果断，劳心多虑，富于情感，但并不形于外，怯懦，缄默，成见较深，常计较。属于内向型的性格。
笔迹特点：篇章布局清晰规范，宇体偏小，运笔细腻缓慢，字势内收。
这类人易患神经衰弱、内脏下垂。哮喘、消化道溃疡、便秘、心动过速等。
固此，根据认识字的结构，你完全可以熟悉自己的脾性和心理状态，同样根据你的笔迹你也能判断，自己是属于内向或外内型，何种气质，同时它指出了隐藏在自己体内的某种隐患。 那么，如何改变字体中存在的某种缺陷呢？这需要进行感觉统合训练。感觉统合即身体双侧手臂、眼手协调、注意力。情绪的
稳定以及从事目的性的活动嘟要统合。
感觉统合训练能够改善大脑功能，控制感觉的输入。它涉及心理、大脑和躯体三者，并不是一般的生理功能训练。而是有目的，有针对性的逐渐熟练了自我感觉，增加自信心和自我控制能力，由原来自己不健康的心理因素变力愉快的心情。书写中病态笔迹，在适当的心理动力驱使下，使大脑按照个人意愿去行动，
从而达到强身的目的。
训练的项目可根据夫调的类别，因之而异，心理上和笔迹上有所侧重，每天抽出］个半小时，持续半年，这样就可使你心理惰绪得到稳定平和，清楚地认识了自我，使笔迹趋向健康方面转化；
有关笔迹学大众性问题的解答
2009-09-25 20:19
问题一：“我的字经常变，一会儿这样，一会儿那样，是不是关于我的结论就一会一个样儿了？”
答：如果你不是故意变的，那么这种变化就是情绪性的。只要拥有你不同情绪状态下的笔迹，可以指出你不变的个性内容及正在变化的情绪。
问题二：“我能写好几种字，你怎么看？”
答：每个人都能写好几种字，不同的字有不同的分析方法。对隶书和狂草，就绝不能用同样的方法。国内走上社会实践的专家都重态不重形，更不怕你写几种字。但是，伪装笔迹另当别论。
问题三：“我从前的字和现在的字不一样，应该以哪一种为准呢？”
答：从前的字代表从前的你，现在的字代表现在的你。
问题四：“字写得好的人，分析结论就好；反之亦然。是这样吗？”
答：真正的笔迹学家绝不会这样讲。这是外行人的妄说臆测。字写得好不好，平常人是指的好不好看。这是书法问题、美学问题，但不是笔迹学问题。笔迹分析看得是笔迹特征，不是好看不好看。不过大多数好看的字迹，结论比不好看的字迹要强些。因为把字写好至少是能力和态度问题。
问题五：“做好人才能写好字，对吗？”
答：这种说法是片面的，太绝对化了。做好人有利于写字，但不是坏人就一定写不好字。一些文化程度低的英雄伟人，笔迹有英雄气，而字确实不好看。蔡京是坏人，从书法角度看，字写得极漂亮。决定字好看不好看的因素很多。
问题六：“要是我通过练书法把字练好了，能说明我的个人素质也提高了吗？”
答：练书法是一种模仿，伪装笔迹的性质。练书法时即时思想注入的成份太多，所以作为笔迹材料靠不住。练书法，要等到笔迹风格稳定下来才算数。另一方面，练书法是陶冶性情的手段，通过练书法把字练好了，至少表明个人修养方面确实有进步，笔迹分析结论变得好些也应在情理之中。
问题七：“笔迹学真的准确吗？”
答：笔迹材料的齐备程度影响准确程度，不同的分析项目准确性也不同。以我为例，分析思维可以说百分之百准确，性格可达95％以上。最差的是经历概况和近期心态两项。自然，前途预测是不好说准确性的，没有跟踪调查过。这里的准确率，指的是顾客无异议的情况。
谈准确率，还有细致到什么程度的问题。越细致越容易出错。
问题八：“笔迹学连性别和从事什么职业都不能准确地猜出来，别的还靠得住吗？”
答：看外表，性别是显著的内容；了解人，职业是最重要的内容。但看笔迹，最显著的特征却是性格。所以不应当拿性别、职业的准确性来判断笔迹学水平的高低。
许多人可能会奇怪，为什么从笔迹中看性别和年龄很难。
笔迹可以反映性格特点和性别意识。但是那些男性化的女人和女性化的男人则表现为模糊状态而难以分辨。有位专家说，曾作过一次实验，把100份男子笔迹同100份女子笔迹混在一起，若胡蒙，按概率自然是50％正确，但绝大多数人猜测的准确率可达到60％。而那些研究笔迹的专家也不过能达到85％，离100％还差得很远。我自己估计，准确率也难超过90％。至于年龄，青少年时笔迹变化大，猜年龄一般误差不太大。但青少年时期思想情感变化大，发展得快，所以分析笔迹时对年龄的要求更精确。中年人比较稳定，30岁的人与50岁的人很可能没有明显的差别。而分析笔迹时若把30岁的人当作50岁时，岂不闹大笑话。由于性别、年龄重要又容不得出错，是分析笔迹的基础前提条件，所以要求材料上一定注明。
问题九：“你能分析外国文字吗？不同文字的笔迹分析起来有区别吗？”
答：我可以分析任何外文笔迹。但由于实践经验少，又不了解外国的风土人情，所以不像汉字笔迹那样得心应手，结论的准确性、细致性、具体性可能要差一些。
…………
由于笔迹学是采用测量或感知的方法，所以不论什么文字都没有关系，和字面内容没有关系。笔迹学是把字迹当作平面几何图形或书写动作轨迹来对待的，不论什么文字，都无非是一堆线条。没有必要先学习外文再分析。
…………
问题十：“通过您的书，我也学会分析笔迹了。我发现分析素不相识的人，准确度更高些。相反，熟悉的人反而看不准。不知道您是否也这样呢？”
答：…………
面对素不相识的笔迹，完全凭直觉，敢于下结论，结果获得的内容全属于本质性的，因此准确性高。给熟人分析笔迹，已知的情况错综复杂，表面性质的成分多。如果与直觉感知的结论有矛盾，就妨碍你下决心认定直觉的结论，只要表面性质的认识胜利了――你分析的结论就错了。我在许多年里也是这样，后来水平高了，就不再受表面印象干扰了。
…………
问题十一：“书品必然表现人品，人品也必然决定书品，这种观点正确吗？”
答：书品必然表现人品，就是说笔迹必然反映品性好坏，这是对的。人品必然决定书品就不对了。决定书品的因素很多，人品不是主要的决定因素。书品高低应当由书法界评判，人品好坏应当由社会、历史来公议。
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