中财网android程序员校招:能飞之什么是二语习得
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 05:03:50
你有小孩吗？或者，你留意了身边的小孩吗？他们1岁多开始呀呀学语，4岁左右，便可以和大人流利交流了！新东方创始人俞敏洪，十几万的词汇量，当年也不得不承认，他的4岁女儿，英语比他说得更流利呢。
小孩不学语法，不预习，不复习，不背诵，不大喊，轻轻松松就可以交流了！这是为什么呢？
1960年代开始，有人研究人们获得语言能力的机制，尤其是获得外语能力的机制，综合了语言学、神经语言学、语言教育学、社会学多种学科，慢慢发展出一门新的学科，叫“二语习得”，Second Language Acquisition。 右图：二语习得研究泰斗，斯蒂芬.克拉申教授（Stephen.Krashen）
研究表明，小孩获得母语的能力，是一个自然而然的下意识过程，叫“习得”，Acquisition。中国传统的英语教育，背单词、记语法、分析句子、翻译成中文等等，叫“语法翻译法”，Translation-Grammar Method，是典型的“学得”，Learn。习得的语言，随心所欲，开口即说。学得的语言，要检查，要拼装，想流利？很难！语法翻译法学得的外语，口语交流的时候，总是需要在脑中做一下翻译，还要做一个语法检查，速度怎么跟得上呢。事实表明，语法和翻译不但不能让口语流利，而恰恰阻碍了口语的流利！
所以，听力和口语要快速提升，习得吧！
怎样做才是习得呢？简单做个比较：
目标 习得 学得
Apple 小苹果、大苹果、青苹果、红苹果，都摆出来，告诉学生，这是[aepl]，注意，只是发音，不拼，不写，不解释。手上拿一个苹果，指着，说“this is an apple.”，把苹果摆一边，问学生“where’s the apple ?”学生指向苹果。 告诉学生，苹果英文怎么说呀？Apple，读作[aepl]，还要记住拼写，A-p-p-l-e，苹果！
A red apple 习得了red和apple后，就可以习得A red apple了，在已会的基础上加一点点新内容，这种方法叫 “i+1”，后面详述。 中国传统怎么教？地球人都知道！
Sit down 学生站着，老师也站着，老师坐下，同时说[sit daun]，也打手势，让学生明白是要他们坐下。凡是坐下时就说sit down。但从不解释，也不拼读。 Sit是坐的意思，down是往 下的意思，合起来就是坐下，记住拼写喔：s-i-t d-o-w-n，坐下！
What are you doing? 学生在看书，老师问[hw?t ? ju du:i?]，学生一脸迷茫，老师拿过学生的书，作看书状，说“oh,reading book”，但绝不解释，多用几次，学生自明。当然，reading book最好是预先已经习得过，这又是“i+1”的运用。 这是一个疑问句，问的是“你正在做什么？”，doing是do的进行时态……
习得的方法，包括看图识音法，全身反应法（Total Physical Response），序列法(Series Method)，生成对话法(Dialogue Generation)等。但这些方法的完整训练，都需要老师带着，有专门的设计才行，中国大部分成人没有这个机会。
习得的基本原则，是先听，后说，再读写。习得的关键，是在原有的基础（i）之上，增加新输入（i+1），+1就是增量，这个增量，要制造语境，让学习者可以猜测得到其中的意思，而不需要语法和翻译来解释。
在中国，习得的语境很难找，怎样做，可以多一点儿“习得”，少一点儿“学得”？
下面分大人和小孩来说。
对于有英语基础和自律能力的大人，首先，要先练“听”，就象小孩1岁之前都在听一样。
练听最快的方法是“复读，听写，听念”，复读就是反复听，听写就是听了写下来，听念就是听了默默跟着念一遍，然后再越念越大声，越念越清晰，越念越快速。
材料可以选择走遍美国、纵横美国等带视频的教材，带视频的教材让人更容易猜测听到的声音，因而也更符合习得的原则；基础好的，可以选择感兴趣的电影，或者Friends(老友记)、Desperate Housewives（绝望的主妇）等等。习得，有一个情感过滤原则，越感兴趣，效果越好，学习的愿望越强烈，效果也越好。所以大家可以根据自己的情况选。
钟老师当年为了听写，发明了复读机，也听坏了十几个复读机，而学习材料则主要选VOA。作者当年30岁了，为了拿到清华大学的工学硕士学位，要通过同等学历英语全国统考，用的就是钟老师的“全文听写”法，没想到花一个月，只听写完新概念一二册，便已经通过考试了！听力的提升，是以前十几年的总和！ 右图：倡导全文听写的钟道隆教授，40岁开始学英语，一年后可以口译！
不过，复读机极度不便，并且不能听写视频，而视频是更符合“习得”的！有没有更好的工具，可以听写视频，可以逐句自动定位，不但可以逐句听，还可以展开整篇文章进行学习和听写呢？如果有，那效率不是可以提升100倍吗！
经过网络搜索，发现能飞英语网推出的“能飞视听学习软件”是一款难得的高效工具，我买了，用了，现在郑重向大家推荐！
图：视频，自动化，字幕随意组合，还可以配音，太棒了！
听得差不多了，可以专门练说。二语习得提出了一种“习得小循环”，Acquisition Cycle的方法，来快速练习口语。点击展开详情。
1．先听整段原文，段落长短控制在正常速度10钟内放完。难度选择应该是控制在第一遍能听懂的程度是70%上下。不要看文字或字幕。这步的目的主要是先熟悉要学的内容或说是该内容的声音。
2．开始分句模仿跟读，每句约三遍，（听一遍跟一遍，不是听一遍读三遍）不懂的也跟读，别着急查意思。是否全对或是否全会不必太介意，可以看字幕但尽量不看，一边模仿，一边猜测不明白部分的含义。关键技巧是“猜测”。
3．不看字幕分句跟读一遍，把原声和自己读的声音都录下来。
4．放第3步的录音，努力听每句自己读的和原文有何区别并再次感受刚才的过程，可看字幕帮助核对。
5．分句自己先说，然后再听原文。第一次可看字幕，后两次尽量不看字幕。
6．自己回想该段剧情，试着复述说刚才每部分的句子。
7．如果有测试题，可以测试一下自己对上一段掌握的程度，还是80分就好。
8．下一段开始，重复上面同样的程序。
刚好，能飞英语这个软件，也支持二语习得，不想说它棒都不行！
图：从图标
进入二语习得小循环口语训练
再来说说小孩。对于4～10岁的小孩，逻辑力不强，感知能力强，最适合习得。现在小学的英语教育，就用了很多习得的方法，如使用全身反应法，教很多身体器官、肢体动作等。
要全面习得英语，可能小孩需要参加一些昂贵的课程，这些课程一般都号称使用“内隐学习法”，本质上就是习得。
不想花什么大钱，又想小孩增强语感，提升英语成绩，简单的方法是让小孩看感兴趣的影片。美国每年的动画大片当然是首选，还有一些电视剧，也会出乎意料地获得小孩的喜欢。关键是，家长应该把很多品种摆在小孩面前，让他们自主选择。
我女儿三年级，我把能飞英语的一大堆碟，摆在她面前让她选，她看了一集《新成长的烦恼》，就爱上了。先用能飞视听学习机，打开字幕来看。后来我把片子拷入MP4机，把电脑收起了，她竟然没字幕也看得津津有味！还跟我说“爸爸，我们以后都说英语吧！”，当时让我欣喜若狂！
图：从能飞买了小学包，含有不少小学生爱看的影片，还含有教材。不过，我不喜欢逼小孩学教材，内容太少，枯燥。
女儿又考了100分，她们的试卷，非常符合习得的原理，8成是听力。
图：100分试卷
正如能飞英语宣传的那样，让听力和口语，7天有感觉，30天见成效，这是完全可以做到的。若能坚持看电影学英语，用习得的方法加以练习，效果非同凡响。有几个很好的案例：
(1)中学生吴钩
(吴钩现在在美国读高中，假期回沈阳做讲座)有几个很好的案例，一个是东北育才中学的吴钩，从小看英语动画片和电视节目，英语极棒，但不太懂语法，2008年，获得全额助学金，就读美国著名高中Choate Rosemary Hall，这个学校排名全美前20名，是肯尼迪总统的母校。(2)雅思名师曾丽娟
(曾丽娟在博客上的靓照)曾丽娟通过看friends，闭门苦练，终于彻底把听力口语拿下！(3)海南大学刘思凝老师
(刘思凝老师的儿子郭方托福考了673分，离满分仅4分)2002年，刘思凝老师的儿子郭方念高一，托福考了673分，离满分仅4分。
2003年，初二学生陈泽滢和高一学生赵潇在刘思凝老师一手调教下，轻松过四级英语。
海南大学刘思凝老师以“看电影学英语”培养了不少雅思高手，一时震惊英语学界。刘思凝传授“看电影学英语法”时，先把剧本及影碟发给学生，然后给学生放一段电影，对重点台词进行讲解、注释。下课之后，孩子们的任务就是反复看影碟。刘老师说：“学英语一定要有语言环境，不能干巴巴地学，利用电影能解决一个灵活学习和运用的问题，让孩子们知道什么时候该说什么。”
看电影学英语，一定要有一个可以逐句控制的工具！否则，没法学！
我曾听过女儿的一次外教口语课（私立小学，有外教），她用media player来选择电影段落，光定位就花了好几分钟，弄得她满头大汗。当时还不知道能飞，不然一定向她推荐。
可记录随意多的时间段
关于能飞完整的介绍，可以下载他们的用户体验视频。使用任何媒体，能飞都可以逐段控制；使用能飞制作好的配套材料，就可以逐句控制，并且带原文、译文、注解等。
能飞配套资源列表，注册就可以下载，下载绑定后就可以全程播放，不需要付费的：
最后的总结性建议：深入学习二语习得，明了其中的道理，下载能飞视听学习软件，下载一些合适自己用的资源，立即开始听和说的训练！
小孩不学语法，不预习，不复习，不背诵，不大喊，轻轻松松就可以交流了！这是为什么呢？
1960年代开始，有人研究人们获得语言能力的机制，尤其是获得外语能力的机制，综合了语言学、神经语言学、语言教育学、社会学多种学科，慢慢发展出一门新的学科，叫“二语习得”，Second Language Acquisition。 右图：二语习得研究泰斗，斯蒂芬.克拉申教授（Stephen.Krashen）
研究表明，小孩获得母语的能力，是一个自然而然的下意识过程，叫“习得”，Acquisition。中国传统的英语教育，背单词、记语法、分析句子、翻译成中文等等，叫“语法翻译法”，Translation-Grammar Method，是典型的“学得”，Learn。习得的语言，随心所欲，开口即说。学得的语言，要检查，要拼装，想流利？很难！语法翻译法学得的外语，口语交流的时候，总是需要在脑中做一下翻译，还要做一个语法检查，速度怎么跟得上呢。事实表明，语法和翻译不但不能让口语流利，而恰恰阻碍了口语的流利！
所以，听力和口语要快速提升，习得吧！
怎样做才是习得呢？简单做个比较：
目标 习得 学得
Apple 小苹果、大苹果、青苹果、红苹果，都摆出来，告诉学生，这是[aepl]，注意，只是发音，不拼，不写，不解释。手上拿一个苹果，指着，说“this is an apple.”，把苹果摆一边，问学生“where’s the apple ?”学生指向苹果。 告诉学生，苹果英文怎么说呀？Apple，读作[aepl]，还要记住拼写，A-p-p-l-e，苹果！
A red apple 习得了red和apple后，就可以习得A red apple了，在已会的基础上加一点点新内容，这种方法叫 “i+1”，后面详述。 中国传统怎么教？地球人都知道！
Sit down 学生站着，老师也站着，老师坐下，同时说[sit daun]，也打手势，让学生明白是要他们坐下。凡是坐下时就说sit down。但从不解释，也不拼读。 Sit是坐的意思，down是往 下的意思，合起来就是坐下，记住拼写喔：s-i-t d-o-w-n，坐下！
What are you doing? 学生在看书，老师问[hw?t ? ju du:i?]，学生一脸迷茫，老师拿过学生的书，作看书状，说“oh,reading book”，但绝不解释，多用几次，学生自明。当然，reading book最好是预先已经习得过，这又是“i+1”的运用。 这是一个疑问句，问的是“你正在做什么？”，doing是do的进行时态……
习得的方法，包括看图识音法，全身反应法（Total Physical Response），序列法(Series Method)，生成对话法(Dialogue Generation)等。但这些方法的完整训练，都需要老师带着，有专门的设计才行，中国大部分成人没有这个机会。
习得的基本原则，是先听，后说，再读写。习得的关键，是在原有的基础（i）之上，增加新输入（i+1），+1就是增量，这个增量，要制造语境，让学习者可以猜测得到其中的意思，而不需要语法和翻译来解释。
在中国，习得的语境很难找，怎样做，可以多一点儿“习得”，少一点儿“学得”？
下面分大人和小孩来说。
对于有英语基础和自律能力的大人，首先，要先练“听”，就象小孩1岁之前都在听一样。
练听最快的方法是“复读，听写，听念”，复读就是反复听，听写就是听了写下来，听念就是听了默默跟着念一遍，然后再越念越大声，越念越清晰，越念越快速。
材料可以选择走遍美国、纵横美国等带视频的教材，带视频的教材让人更容易猜测听到的声音，因而也更符合习得的原则；基础好的，可以选择感兴趣的电影，或者Friends(老友记)、Desperate Housewives（绝望的主妇）等等。习得，有一个情感过滤原则，越感兴趣，效果越好，学习的愿望越强烈，效果也越好。所以大家可以根据自己的情况选。
钟老师当年为了听写，发明了复读机，也听坏了十几个复读机，而学习材料则主要选VOA。作者当年30岁了，为了拿到清华大学的工学硕士学位，要通过同等学历英语全国统考，用的就是钟老师的“全文听写”法，没想到花一个月，只听写完新概念一二册，便已经通过考试了！听力的提升，是以前十几年的总和！ 右图：倡导全文听写的钟道隆教授，40岁开始学英语，一年后可以口译！
不过，复读机极度不便，并且不能听写视频，而视频是更符合“习得”的！有没有更好的工具，可以听写视频，可以逐句自动定位，不但可以逐句听，还可以展开整篇文章进行学习和听写呢？如果有，那效率不是可以提升100倍吗！
经过网络搜索，发现能飞英语网推出的“能飞视听学习软件”是一款难得的高效工具，我买了，用了，现在郑重向大家推荐！
图：视频，自动化，字幕随意组合，还可以配音，太棒了！
听得差不多了，可以专门练说。二语习得提出了一种“习得小循环”，Acquisition Cycle的方法，来快速练习口语。点击展开详情。
1．先听整段原文，段落长短控制在正常速度10钟内放完。难度选择应该是控制在第一遍能听懂的程度是70%上下。不要看文字或字幕。这步的目的主要是先熟悉要学的内容或说是该内容的声音。
2．开始分句模仿跟读，每句约三遍，（听一遍跟一遍，不是听一遍读三遍）不懂的也跟读，别着急查意思。是否全对或是否全会不必太介意，可以看字幕但尽量不看，一边模仿，一边猜测不明白部分的含义。关键技巧是“猜测”。
3．不看字幕分句跟读一遍，把原声和自己读的声音都录下来。
4．放第3步的录音，努力听每句自己读的和原文有何区别并再次感受刚才的过程，可看字幕帮助核对。
5．分句自己先说，然后再听原文。第一次可看字幕，后两次尽量不看字幕。
6．自己回想该段剧情，试着复述说刚才每部分的句子。
7．如果有测试题，可以测试一下自己对上一段掌握的程度，还是80分就好。
8．下一段开始，重复上面同样的程序。
刚好，能飞英语这个软件，也支持二语习得，不想说它棒都不行！
图：从图标
进入二语习得小循环口语训练再来说说小孩。对于4～10岁的小孩，逻辑力不强，感知能力强，最适合习得。现在小学的英语教育，就用了很多习得的方法，如使用全身反应法，教很多身体器官、肢体动作等。
要全面习得英语，可能小孩需要参加一些昂贵的课程，这些课程一般都号称使用“内隐学习法”，本质上就是习得。
不想花什么大钱，又想小孩增强语感，提升英语成绩，简单的方法是让小孩看感兴趣的影片。美国每年的动画大片当然是首选，还有一些电视剧，也会出乎意料地获得小孩的喜欢。关键是，家长应该把很多品种摆在小孩面前，让他们自主选择。
我女儿三年级，我把能飞英语的一大堆碟，摆在她面前让她选，她看了一集《新成长的烦恼》，就爱上了。先用能飞视听学习机，打开字幕来看。后来我把片子拷入MP4机，把电脑收起了，她竟然没字幕也看得津津有味！还跟我说“爸爸，我们以后都说英语吧！”，当时让我欣喜若狂！
图：从能飞买了小学包，含有不少小学生爱看的影片，还含有教材。不过，我不喜欢逼小孩学教材，内容太少，枯燥。
女儿又考了100分，她们的试卷，非常符合习得的原理，8成是听力。
图：100分试卷
正如能飞英语宣传的那样，让听力和口语，7天有感觉，30天见成效，这是完全可以做到的。若能坚持看电影学英语，用习得的方法加以练习，效果非同凡响。有几个很好的案例：
(1)中学生吴钩
(吴钩现在在美国读高中，假期回沈阳做讲座)有几个很好的案例，一个是东北育才中学的吴钩，从小看英语动画片和电视节目，英语极棒，但不太懂语法，2008年，获得全额助学金，就读美国著名高中Choate Rosemary Hall，这个学校排名全美前20名，是肯尼迪总统的母校。(2)雅思名师曾丽娟
(曾丽娟在博客上的靓照)曾丽娟通过看friends，闭门苦练，终于彻底把听力口语拿下！(3)海南大学刘思凝老师
(刘思凝老师的儿子郭方托福考了673分，离满分仅4分)2002年，刘思凝老师的儿子郭方念高一，托福考了673分，离满分仅4分。
2003年，初二学生陈泽滢和高一学生赵潇在刘思凝老师一手调教下，轻松过四级英语。
海南大学刘思凝老师以“看电影学英语”培养了不少雅思高手，一时震惊英语学界。刘思凝传授“看电影学英语法”时，先把剧本及影碟发给学生，然后给学生放一段电影，对重点台词进行讲解、注释。下课之后，孩子们的任务就是反复看影碟。刘老师说：“学英语一定要有语言环境，不能干巴巴地学，利用电影能解决一个灵活学习和运用的问题，让孩子们知道什么时候该说什么。”
看电影学英语，一定要有一个可以逐句控制的工具！否则，没法学！
我曾听过女儿的一次外教口语课（私立小学，有外教），她用media player来选择电影段落，光定位就花了好几分钟，弄得她满头大汗。当时还不知道能飞，不然一定向她推荐。
可记录随意多的时间段
关于能飞完整的介绍，可以下载他们的用户体验视频。使用任何媒体，能飞都可以逐段控制；使用能飞制作好的配套材料，就可以逐句控制，并且带原文、译文、注解等。
能飞配套资源列表，注册就可以下载，下载绑定后就可以全程播放，不需要付费的：
最后的总结性建议：深入学习二语习得，明了其中的道理，下载能飞视听学习软件，下载一些合适自己用的资源，立即开始听和说的训练！