柏维力补硒酵片是骗局:俄罗斯教科书：斯大林被视为苏联最成功的领导人

2．斯大林与农业全盘集体化。如果说对工业化的成就过去大多数人还是认可的，那么对斯大林的农业全盘集体化政策则多数人是否定的。其中两个主要理由是：在集体化过程中采取了一些强制措施，导致一些无辜民众的伤亡；同时由于取消了小农私有经济，经济结构的单一化对苏联农业长期发展带来一些负面影响。

从总结苏联社会主义建设经验教训看，应当说，这两个原因确实存在，甚至可以看作是导致苏联解体的深层次因素。但过去对这个问题的评价存在的弊端是：把工业化和农业集体化这一促进俄罗斯现代化同一进程的评价截然分开。这是违背历史唯物主义对事物的评价不能脱离当时的环境和历史条件原则的，是以今天人们对社会主义市场经济的认识评价农业集体化。

俄罗斯2008年版历史教材一反传统观点指出，农业全盘集体化乃是解决工业化所需资金、而新经济政策又无法解决的一种办法。它当时对农民生活来说是带来些损害，但舍此别无其它选择。教材从以下几个方面论证了这个观点。

首先，当时的国内外形势要求加快发展速度，但苏联没有从国际劳动分工中得到利润，而国内小农经济又不能满足对资金、劳力和商品粮的需求。这样，在国民经济结构上出现大工业发展和分散的、技术落后的小农经济制约的矛盾。为解决这个问题，必须使经济结构发生改变；更为重要的还不仅仅在于建设工业化强国，而是为了在即将来临的世界大战前建立起统一的军工综合体，舍此不能够保护国家主权和领土完整。

其次，苏共工业化的方向与俄罗斯传统有效方法，即在彼得大帝时期形成的重工业优先和高速度发展的方法一致。这套方案要求国内具有取之不尽的廉价劳动力源泉。

第三，全盘集体化也有调整与民族地区土地关系的考虑。此前民族主义分子是和单个的俄罗斯土地出租者打交道，全盘集体化后只能和受到国家监督的公有土地制联系。

第四，过去否定农业全盘集体化的一个重要因素是1930年在农村造成的饥荒。教材特别指出，饥荒并不是政府造成的，这和当时的天气条件以及集体化进程没有完成有关。

教材比较了世界上其他国家。指出它们在实现工业化方面付出的代价确实比苏联要少，但完成的时间却长得多。对于30年代的苏联来说这种方案不可取。由此可见，俄罗斯新版历史教材对过去强加于斯大林的两个主要“罪行”进行了辩护。同时还充分肯定了斯大林时期所取得的伟大成绩：赢得伟大卫国战争的胜利；实现了经济的工业化和文化革命，使苏联不仅受高等教育的人口比例急剧提高，而且还建立了世界上最好的教育体制；苏联在科学发展领域进入先进国家行列；实际上消灭了失业现象，等等。所以，新教科书称“斯大林被视为苏联最成功的领导人”。

三、盲目崇拜西方教条主义的恶果

戈尔巴乔夫执政后期和叶利钦执政初期，奉行盲目崇拜西方的政策。俄罗斯形成了一批亲西方的阶层，正是这些人力图在俄罗斯树立起西方的良好形象，他们对美国的倾向和喜好曾是戈尔巴乔夫执政和叶利钦实施亲美的对外政策方针的思想基础。但这种不顾俄国国情照搬西方模式的教条主义梦想很快被现实撕得粉碎。西方并未因为“共产主义的消失使俄罗斯成为美国的朋友”，仍然继续打压俄罗斯。因为他们担心“如果俄罗斯恢复经济和政治实力，她将成为美国的竞争者和对手；这将不是意识形态的竞争，而是超级大国的竞争”。

新教材写道：“90年代末的科索沃危机和车臣武装行动的恢复及其他因素，导致俄罗斯联邦与西方国家关系恶化，十年之内第一次出现了西方以经济、政治甚至是军事制裁的形式直接干涉俄罗斯内政的可能。这一切都证明，西方在对俄关系上采取了严重的敌对立场，双重标准政策证实了这种观点。同样是在1990年代，欧洲国家和欧盟机构开始积极批评俄罗斯的人权状况，尤其是针对车臣和整个高加索地区。但问题是他们长期忽视波罗的海地区讲俄语居民权利遭受侵犯的现象。”现实的这些变化使得“俄罗斯社会重新评价西方伙伴的行为”，他们开始反思俄罗斯不断向西方妥协究竟得到了什么。

美国违背许诺，没有为正在进行民主化的俄罗斯提供有针对性的大规模援助。苏联“专制制度”垮台后，在俄罗斯并没有出现某种新的马歇尔计划，即西方对“最年轻的民主国家”的援助。在1948—1952年间，美国人曾慷慨解囊对西欧提供这样的援助，拯救了西欧的民主国家。“马歇尔计划——1951年的130亿美元，相当于今天的1000亿美元——等于美国2%的国内生产总值，而给俄罗斯的援助只相当于美国国内生产总值的0.005%”。西方实际上并不希望俄罗斯恢复本国的经济。

尽管军事对抗已经结束，但是美国扩大了北约在东方的行动区域，直逼俄罗斯边界线。1990年7月，美国总统老布什在给戈尔巴乔夫的私人信件中这样写道：“北约准备与您在建设新欧洲方面进行合作。”美国总统许诺逐渐对北约进行改革，西方至少两次允诺不利用复杂的态势来获取针对东方的地缘政治优势。政治上的允诺很快被证明不过是昙花一现。

不仅如此，独联体国家中发生的“颜色革命”，即乌克兰的“橙色革命”、格鲁吉亚的“玫瑰革命”、吉尔吉斯的“郁金香革命”，也是美国政策导致的结果。

教科书从对西方态度的变化进一步引申出对苏联解体及其后果的重新评价。它指出，如果北大西洋联盟以向东方扩张作为对华约组织的解散及苏军从德国和波罗的海地区撤出的回应；如果得到的结果是波兰的坦克转而对付俄罗斯，位于波罗的海国家的机场缩短了战斗机和巡航导弹飞抵俄罗斯的时间，那末是否值得摧毁华约组织和经互会？是否值得拆散苏联？在严重的经济和社会局势的压力下，俄罗斯亲西方知识分子阶层逐渐消散。根据社会舆论调查结果，如果1993年有近74%的俄罗斯人对美国持正面评价，那么10年之后，持这种观点的人数不到受访者的50%。以上所引俄罗斯历史新教科书，是经过国家权威部门认定、俄罗斯高等教育人文科学协会批准出版的，代表了当今俄罗斯主流意识形态观点。