中财网我多么羡慕你:【岳老师作文讲堂之十】以形传神：细节描写显风采 - 考试研究 - 欢迎访问新沂市第一中学>...
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 16:27:07
以形传神：细节描写显风采
回 望(1)
父爱是不易被察觉的。
一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。
公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。虽然我两眼望着窗外，但总觉得有人在那个方向盯着我，于是，我略微侧头，竟发现是父亲在注视着我。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着，虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起，我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，假装提鞋，站起来时，心中的暖意更深了，于是，我心潮澎湃地走上了通向教室的路。
从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。
回望(2)
父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。
一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。
上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语，我漫无目的地望着窗外，偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着，身后似乎并没有父亲跟随的脚步声。但在拐弯处，我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光相碰，我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。虽然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是温暖的，我顿了顿，假装蹲下来提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我，我站起身来，心中的暖意又加深了，心潮彭湃地走上了通向教室的路。
从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。
[请你讨论]：同样的材料，同样的内容，两篇不同的习作片段，你更欣赏哪一篇?为什么?
作者抓住了生活中的细微而又具体的典型细节——通过人物眼神传递情感，对此加以生动细致的描绘，“于细微处见真情”，展现了父子间“此时无声胜有声”的情感交流，更流露了“尽在不言中”的父爱。（片段2比片段1多了104字）
【考点导航】
一、考纲要求：细节生动，形象丰满
二、解读：细，是纷纷的“小”，是原本的“真”，细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、事物发展的环节、环境中的事物进行细致生动的描写。它是最生动、最有表现力的手法之一，正如大海是由诸多细流汇聚成一样，细节有着非常强的力量，它可以变抽象为具象，使无形变有形。
【技法指导】
1．简笔绘肖像
五年前花白的头发，如今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物……她分明已经纯乎是一个乞丐了。-----《祝福》
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。----《故乡》
2．动态造型
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。----朱自清《背影》
“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。----孙犁《荷花淀》
鉴赏：当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去 ”时的一处细节描写。作者用“放” 、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦 ”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，既高兴 ，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。
3．绘个性语言
天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。——《红楼梦》
林黛玉绝命前痛彻心肺地吐了四个字：“宝玉，你好---”嘎然而止，让人思量：黛玉究竟想说些什么?是“宝玉你好狠”，还是“宝玉你好糊涂”?是“宝玉你好可怜”，还是“宝玉你好好保重”?……
《雷雨》中侍萍：“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子?”“我是你的——你打的这个人的妈。”这两句台词传达着丰富的含义，侍萍欲言又止，随口又改。痛苦——愤恨——失望，心如刀绞，气愤填膺，感情复杂。这是暂时犹豫之后的果断坚决，铿锵有力。语气由试探柔弱而变为掷地有声。
“我没有亲见；听说．她．刘和珍，那时是欣然前往的。”此处鲁迅先生故意多次停顿，造成一种生涩感，在磕磕绊绊中传达出一种悲愤难抑的情绪。
4．烘托绘环境
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇人们以无限的幸福。-----鲁迅《祝福》
5．修辞绘情
老栓也向那边看，却只见一 群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。----鲁迅的《药》
鉴赏：这一细节，是用比喻的手法 来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。
“我慢慢地把馒头拿起来，忽然我在上面发现了一个非常清晰的指纹印，以它的大小，我甚至能辨认出它是母亲中指的指印，从纹路上看，它是个“罗”，而不是“箕”，一圈一圈的，里面小，向外渐渐地扩大，如同春日湖塘上小鱼喋起的波纹，波纹又渐渐荡漾开去，荡漾开去……
啊!我一颗清亮的泪水滴在手中的馒头上了。——《感受母爱》
评析：印在馒头上的指纹印，这是一般人常常不会注意到的一个细节，作者注意到了，而且注意到了是“罗”而不是“箕”，并且用—个比喻把它细致地描写出来。母亲对我的深深的“爱”和我对“母爱”的深切的感受，在这细节中得到了充分的表现.
6．对比绘变化
她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。
当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”。
“直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。 ——鲁迅《祝福》
讲解：细节的对比描写，还可以用来展示不同人物的不同性格。《鸿门宴》刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度各异，一个安然收下“置之坐上”，一个则“置之地，拔剑撞而破之”。显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。
“现在，我在考场上做题，室内很凉快。当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味”！-----《怀想天空》
【触摸高考满分作文】
举手投足之间
（08高考湖北一考生）
外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也停止了。
小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭。那个时候，真开心。
有时外婆买菜，用了很长时间。外公就急得坐不住了，在窗边不住张望，希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路时，外公又喜笑颜开起来。
可是，后来外公，还是去了另一个再也触不到的世界。
第一次没有外公的年饭，是在酒店吃的。外婆来了，却不大高兴，原来为大家准备的餐具，还少了外公的。可是当服务员送来一张椅子时，外婆却拒绝了，并谢了她。
外婆说：“昨晚老头子托梦说了，他也想吃点。他想吃的，你们都孝顺，都记得点了，他该是高兴的。不过，老头子说要和我挤一张椅子坐，就够了……”外婆是个朴实的人，但她的那番话，却让我比什么名著都记得牢。
外公外婆总是散发着一种东西，举手投足之间的，我说不出的，却总想亲近的东西。
所以，就算是高考前的一个清明节，我仍然坚持去爬高高的山，去为外公扫墓，去默默地和他交流。
外婆是细心的，小心地摆出一小桌精巧可口的饭，在外公墓前。这个时候，外婆总是哭了。我知道，外婆听别人说过，另一个世界的人是很想吃供奉的食物的，可是他们的喉，只有针眼大。外婆想到外公那样子，就会很难过吧。而外婆每天叠的纸钱，已经厚得烧不完了。如果那些飘飞的灰烬能带上外婆的思念，那么我觉得那些都是最美的情书。
外婆与外公之间的小动作、小对话，让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润，或许因为久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。
【简评】这篇文章扣题很紧。“举手投足间”是细小的，不经意间的流露出的言行。本文围绕外公外婆的深厚感情，选取了多个细小，蕴藉的人物言行，字里行间蕴含了绵绵深情，感人肺腑。是不可多得的优秀之作。本文没有花哨的形式，但作者靠丰富的生活储备，精选生活中平平淡淡而又典型的细节——老年夫妻恩恩爱爱的温馨点滴，故作文内容真实，具有浓郁生活气息。人物形象鲜明,呼之欲出。作者对生活观察细致，体验深刻，故文章能以情感人。
【课堂演练】
[故事梗概]：我接女儿回家的路上，遇到一个好像要过马路的老人，善良的女儿想帮助他。于是我们一起扶老人过马路。过完马路却发现，老人的儿子又搀扶他走了回去，于是意识到老人是为了领受一个孩子的真诚才让我们领他过马路的。
请根据提示在空白处填上对人物语言、动作、神态和心理活动等的细节描写。
微 笑
这天，阳光很好。
我把9岁的女儿从学校里接回来。一路上。女儿小鸟儿般地向我讲述着她身边的趣事。
要过马路了。汽车的喇叭声不断地掠过我们的耳际。我本能地将女儿的手攥得更紧。
突然，女儿拉了拉我的手，说 (语言描写)
我顺着女儿指给我的方向看去， （老人外貌、状态描写)
(语言描写——女儿与父亲、老人的对话) (老人神态描写——微笑)
(动作描写——三人一起过马路)
离开没有多远．我就听见一位年轻人的声音说，“爸，您怎么过马路这边来了?真让我好找。”
我掉过头去。老人向年轻人低语了几句 (大意：我和年轻人的眼神交流。神态描写)
(老人神态描写)
我与女儿一道来到站牌下。
我无意识地向老人的那个方向瞥了一眼。
顿时。我的心为之一震。我看见年轻人搀着老人正向马路的那一边走去。
先前。老人站在马路边并不是要过马路，而是在等人，等他的儿子。
(我的心理活动)
我仿佛明白了老人微笑的含义。
(女儿和我的对话神态、语言描写)
此时，阳光依然很好。
微 笑
这天，阳光很好。
我把9岁的女儿从学校里接回来。一路上，儿小鸟儿般地向我讲述着地身边的趣事。
要过马路了，车的喇叭声不断地掠过我们的耳际，本能地将女儿的手攥得更紧。
突然，女儿拉了拉我的手，说：“爸爸，你看。”
我顺着女儿指给我的方向看去，一位住双目失明的老人，拄着拐杖，默默地站在马路边的一棵树下，安静而孤独。
女儿歪着脑袋看着我，“爸爸，我们去帮帮他，好吗?”
我点了点头。
我随着女儿来到老人的身边。
女儿对老人说：“爷爷，我领您过马路吧。”
老人愣了愣，尔后，脸上浮起一片笑意。
女儿牵着老人的手，我牵看女儿的手，三人一同慢慢地穿过了马路。
女儿松开老人的手，问：“爷爷，您知道您要去的地方吗?”
老人点点头，微笑着，没有吭声，女儿说：“那，那我们就再见了．”
老人仍然只是点点头，微笑着。从树上的树叶间筛下的一片阳光，正好落在老人的脸上，使他的微笑显得晴朗而祥和。
离开没有多远，我就听见一位年轻人的声音说，“爸，您怎么过马路这边来了?真让我好找。”
我掉过头去，老人向年轻人低语了几句。
我的眼光与年轻人的眼光撞在了一起，年轻人冲着我笑了笑，像是表示感谢。老人也似乎意识到了什么，面朝着我们这个方向，依旧是那种爽心的微笑．
我与女儿一道来到站牌下．
我无意识地向老人的那个方向瞥了一眼．
顿时，我的心为之一震。我看见年轻人搀着老人正向马路的那一边走去。
先前，老人站在马路边并不是要过马路，而是在等人，等他的儿子。多好的老人啊，他是为了领受一个孩子的真诚，他是不忍心拒绝一个孩子的好意。这才让我们领着他过了这趟马路。
我仿佛明白了老人微笑的含义。
女儿好像是在品味什么，好久没作声。这时，女儿笑眯眯地对我说：“爸爸，我觉得那爷爷挺有意思的，不说话，只是笑”
我近乎自言自语地说：“微笑是我们这个世界上最明朗的语言。”
女儿眨巴着眼睛，看着我。
此时，阳光依然很好。
六、小结：
在观察世界的过程中，要让各种感官都张开心灵的眼睛。其实，以细节取胜，只要做到以下几方面即可：
1．认真观察，选择经典细节
2．准确用词，串联情境细节
3．运用修辞，特写传神细节
4．联想想象，生成魅力细节