中财网二位由木人漫画无翼鸟:“起跑线”和“终点线”
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/05 23:00:56
“起跑线”和“终点线”
日期：2009-12-24 作者：王恩科 来源：新民晚报
有人说：中国的孩子是赢在“起跑线”上，输在“终点线”上；欧美的孩子是输在“起跑线”上，赢在“终点线”上。此话有一定道理。我国中小学课本知识深、学时多，学生在国际基础学科竞赛中屡获佳绩。但进入大学，学生就如释重负，轻松愉快，毕业后很少成为杰出人才。欧美中小学课本知识浅，学时少，学得轻松愉快。可一旦进入大学，立马处在紧张状态，埋头苦读，穷研苦索，因为毕业要求非常严格，没有创新的毕业论文一律不予通过。有些名校的毕业率仅四分之一左右，所以毕业后不乏杰出人才。
2009年世界大学排名，中国内地大学又是排名靠后。温总理说：“中国教育还不适应对人才培养的要求。”没有世界一流的大学，怎能培养出一流人才？两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，怎能出人才？读书为了考试，考什么读什么怎能出人才？答题标准化、思维模式化能出人才？由于评价方式、理念的陈旧，不少有独立思考、前瞻思维的孩子不受重视。如某重点中学经常批评一学生不守纪律、不完成作业、思维不合常理……家长无奈，把孩子送到国外读书。结果人家学校反映该生有责任感、创造思维，学习优秀，是位难得的好学生。毕业后果然被世界一流名校录取。该生假期返沪与同学聚会，早到的他迟迟不入座，问他为什么？他认真地说：“女士优先，女同学没入座，我怎么能先入座呢？”让我和在座的家长面面相觑，感慨不已。
与我国不同，欧美发达国家更关注孩子的“终点线”——大学教育。他们认为教师是培养人才的关键，十分重视师资；不少大学实行“教授治校”的制度，一切由教授联盟说了算，充分发挥教授的聪明才智，使学校真正成为科技、学术领域的圣地。
学校倡导学术平等和学术自由，鼓励演讲，不论教师还是学生都可以上台。学术报告频繁，且提倡怀疑、反驳，各种观点畅行无阻。
学校注重发展特色，名校都有世界领先的品牌学科。他们说，“通才”虽然便于求职，但没有专精的杰出才能，最终还是会丧失竞争力的。
学校重视对学生创业的辅导和支持，认为求学归根到底是为了谋求一个能尽其才的职业。学生为了创业，随时可以辍学一年，然后再继续学业。这样可以更有针对性的学习，培养适应社会需求的人才，减少盲目投资的风险。
学校还十分重视对学生的道德、伦理、价值观的教育，认为这方面的缺失，也会成为成才的障碍。提出学生要为民族的创造力作出贡献。强调学生要有高度的约束力和诚信度。不少学校考试无人监管，可以走出教室到图书馆查阅资料。但发现作弊，毫不姑息。
学校对学生的评价标准与我们不同，他们不大重视记忆性的成绩，却更关注个人的潜质、想象力、判断力、逻辑思维、创造能力和学术态度。
毋庸置疑，欧美发达国家的教育制度、教育机制、教育理念有许多可取之处。我们应该虚心向他们学习，早日创建出世界一流大学，不让我们的孩子输在“终点线”上。
日期：2009-12-24 作者：王恩科 来源：新民晚报
有人说：中国的孩子是赢在“起跑线”上，输在“终点线”上；欧美的孩子是输在“起跑线”上，赢在“终点线”上。此话有一定道理。我国中小学课本知识深、学时多，学生在国际基础学科竞赛中屡获佳绩。但进入大学，学生就如释重负，轻松愉快，毕业后很少成为杰出人才。欧美中小学课本知识浅，学时少，学得轻松愉快。可一旦进入大学，立马处在紧张状态，埋头苦读，穷研苦索，因为毕业要求非常严格，没有创新的毕业论文一律不予通过。有些名校的毕业率仅四分之一左右，所以毕业后不乏杰出人才。
2009年世界大学排名，中国内地大学又是排名靠后。温总理说：“中国教育还不适应对人才培养的要求。”没有世界一流的大学，怎能培养出一流人才？两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，怎能出人才？读书为了考试，考什么读什么怎能出人才？答题标准化、思维模式化能出人才？由于评价方式、理念的陈旧，不少有独立思考、前瞻思维的孩子不受重视。如某重点中学经常批评一学生不守纪律、不完成作业、思维不合常理……家长无奈，把孩子送到国外读书。结果人家学校反映该生有责任感、创造思维，学习优秀，是位难得的好学生。毕业后果然被世界一流名校录取。该生假期返沪与同学聚会，早到的他迟迟不入座，问他为什么？他认真地说：“女士优先，女同学没入座，我怎么能先入座呢？”让我和在座的家长面面相觑，感慨不已。
与我国不同，欧美发达国家更关注孩子的“终点线”——大学教育。他们认为教师是培养人才的关键，十分重视师资；不少大学实行“教授治校”的制度，一切由教授联盟说了算，充分发挥教授的聪明才智，使学校真正成为科技、学术领域的圣地。
学校倡导学术平等和学术自由，鼓励演讲，不论教师还是学生都可以上台。学术报告频繁，且提倡怀疑、反驳，各种观点畅行无阻。
学校注重发展特色，名校都有世界领先的品牌学科。他们说，“通才”虽然便于求职，但没有专精的杰出才能，最终还是会丧失竞争力的。
学校重视对学生创业的辅导和支持，认为求学归根到底是为了谋求一个能尽其才的职业。学生为了创业，随时可以辍学一年，然后再继续学业。这样可以更有针对性的学习，培养适应社会需求的人才，减少盲目投资的风险。
学校还十分重视对学生的道德、伦理、价值观的教育，认为这方面的缺失，也会成为成才的障碍。提出学生要为民族的创造力作出贡献。强调学生要有高度的约束力和诚信度。不少学校考试无人监管，可以走出教室到图书馆查阅资料。但发现作弊，毫不姑息。
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