中财网宋辽金时期天宫楼阁:行为纠正
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/10 06:14:36
奖励制度
请考虑一下：
奖励制度是否能够长时间持续实行？
是否能够前后一致地给予奖励点数？
是否能够确认孩子真正做到了你所期待的行为？
全家人是否接受这一奖励制度？
你希望孩子达到什么样的行为目标
找到“正确”的问题行为很重要。请依照以下步骤去做：
请选出一个你认为特别重要而且想改掉它的问题行为。你可以使用已列出真正重要的行为清单。
一次只尝试改变一个行为即可。
只要求孩子做可以做到的改变。
选出一个只在特定情境才会出现的具体行为（例如早上自行穿衣）。
请认真思考，孩子在这种情境下应该做什么（例如他应该迅速、独立穿好衣服）。
如果孩子做出正面的行为，请给他一个可以兑换的增强物，也就是一个点数、星星图案、游戏代币或贴纸。将增强物登记或粘贴在一张清单上，当收集达到一定数量时，孩子可以兑换奖励品。
确定什么是正确的行为
哪些行为可以获得积分点数，哪些行为不可以？试举你希望孩子早上自行穿好衣服为例：你对这件事的理解是什么？是指穿上已经准备好的每件衣服，还是包括从衣柜中找出所要穿的衣服？孩子是否必须把睡衣放回床上，或是直接把它留在地上即可？刷牙和洗漱呢，是否也包含在穿衣服的行为之内？
例如孩子没有做到约定的事情（或是仅完成部分），或在三催四请之后才做，或边做边骂你，请不要给他积分点数。
事先确定积分点数可以兑换什么奖品
孩子可以根据订好的规则用积分点数兑换奖励品。比如说：集满三个点数可以听一个故事、去游乐场玩、吃一个冰激凌、一起做小玩意儿，集满5个点数可以得到一个便宜的小玩具、去游泳、骑脚踏车去兜风；集满10个点数可以得到一个火柴盒汽车、出去溜冰、看一场体育比赛、吃喜欢吃的食物；集满15个点数可以去看一场电影、一起去郊游、一起去野餐。
兑奖制度的重点不在于东西的物质价值，而在于它们所代表的意义。重要的是让孩子付出努力、达到目标，并为此而感到骄傲。
与孩子讨论约定事项并解释奖励制度
与孩子做一个约定，明确告知你期待他建立什么样的行为，何时给他兑奖点数以及何时不给，何时可以兑换奖励品等事项。
举例来说，如果要孩子早上独立穿好衣服，你可以这么说：“你已经很大了，如果从现在开始，你每天早上都能够自己穿衣服而不用叫我帮忙，我会很高兴。这样我就可以省下很多时间。每一次只要你是自己穿好衣服的，我就给你一张贴纸。每集满5张贴纸，你就可以拿来跟我兑换一件东西或事情，比如去游泳池游泳。你觉得怎样？”
同时告诉你的孩子，万一他在穿衣服时，叫你去帮忙、大声嚷嚷、抱怨、骂人或需要人家提醒一次以上才穿好衣服，他就得不到贴纸了。此外，也应和他明确约定好“穿衣服”指的是什么（参见上文）。孩子必须清楚知道约定是怎么一回事，以及未完成它的后果是什么。
跟孩子签下约定书
当孩子同意所约定的事项后，请你和他签下一份约定书。约定书中明白写上孩子以后应该建立或革除哪些行为，以及他何时可以得到点数。相对的，父母也承诺当孩子信守约定时，将给予奖励（点数或兑换奖品）。请你也在约定书上列出兑换奖励品的时机或原因。千万不要忘记签上你的大名！
最好和孩子一起拟定约定书的内容。约定书一份给孩子，一份给你。
制定一份填写点数的清单
清单内容包括标题、孩子的名字、填写/粘贴点数的日期和地点。清单最好能赏心悦目，例如画上装饰或用彩色纸做成。清单做成后需要把它固定在全家都能看到的地方（如餐桌上方或小孩卧室门上），好让大家随时看得到点数的累积进度。
确定孩子是否做出合乎期待的行为，然后依照约定给他点数
这个制度是建立在互相信任的基础上，也就是说你记录孩子是否真正表现合乎期待的行为。如果是，你应该尽快填写点数。但如果你正好不在场、无法判断孩子是否真的按照约定而行，就不太方便了。
举例来说，例如你希望孩子独立穿好衣服，那么请在一大早他不自己穿衣服时，提醒一下约定之事。假如他果真依照约定独立穿好衣服了，你应该马上把答应的贴纸粘贴在清单上（最好和孩子一起粘）。万一孩子没有在10—15分钟内穿好衣服，他就得不到贴纸。在孩子为穿衣服而讨价还价时，也可采取同样的做法。不妨在晚上和隔天早上都提醒孩子一下，多给他一次机会。
兑换点数
孩子集满5个点数后，就可以兑换事先约定的奖励品了。但也可以让他继续积累点数，以便兑换更大奖项。