社区联防队伍工作职责:一本让人为母爱感动落泪的绘本（读书笔记

一本让人为母爱感动落泪的绘本（读书笔记）

    这是上周末上课借的书——《逃家小兔》。仍然是潇潇同学自己选的，无论我事先看好哪一本，潇潇每次都是看也不看我手里的书，一定自己跑到书架前选一本，仍然是小兔子的书，弄得我都感觉小妞儿的性格有点像小兔子了，乖巧可爱，呵呵。

    翻开书一看，竟然是黑白的，我差点想让潇潇去换一本，总感觉色彩鲜艳的图案更适合她这个年龄的小宝宝去读。不过当我们再往下翻的时候才发现，每两张黑白钢笔画后面紧随的两页，都是一张类似全景照的横长彩色跨页，没有对白，只有一幅色彩浓烈的推动孩子想像力的画面。

    大致浏览了一下，觉得还挺有意思的，拿回家再仔细读，才越来越读出了些味道：

从前有一只小兔子，他很想要离家出走。

有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”

“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”

“如果你来追我，”小兔说，“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”

“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”

…………

“如果你变成树，”小兔说，“我就要变成小帆船，飘得远远的。”

“如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”

图中的小兔子两只长长的耳朵变成了船帆，兔妈妈正紧随其后，追随着小兔子的足迹，温柔的看着她的宝贝。

…………

“如果你变成走钢索的人，走在半空中，”小兔说，“我就要变成小男孩跑回家。”

“如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好的抱住你。”

很喜欢这个温暖的画面，当顽皮的孩子从外面回到家，靠在妈妈的怀里时，是多么的温暖舒适呀！

故事就是这样一段一段的“如果……就……”的对话，我只是节选了几段，这些对话也许只是小兔子和妈妈的想像，也许他们真的这样做了，这似乎是个爱的捉迷藏，可是游戏背后是妈妈对宝贝无尽的爱，无论小兔子走到哪里，无论多么辛苦，兔妈妈都要跋山涉水一路跟随去护卫她的宝贝。

最后：

“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”他就这么办了。

“来根胡萝卜吧！”妈妈说。


    看到最后这个甜蜜的画面，我越发感动。

    这本绘本似乎不只是给小宝宝看的，他们看到的只是美丽的图画，有趣的语言对话，潇潇这么小的孩子更多关注的是图画中的细节：小兔子在游泳、兔妈妈穿了雨靴、小兔子躲在哪朵花里，兔妈妈的背带裤不如给小兔子穿好看……一直觉得图画书不用太分年龄的，小妞儿能观察到这些并能有自己的想法，也会学着小兔子和兔妈妈说话，就让我觉得书对她起了作用。

    其实这本书成年人同样可以看，因为故事中流露出来的母爱，只有经历了一些事之后才能体会到。最后有一段书评，觉得非常好，摘下一些：

    母爱，这不是任何年龄都能体会得深刻的。故事中的小兔子当然也是这样。虽然他最后也回到妈妈身边，可是他的体会一定到达不了。他怎么看的见妈妈跟在他身后的那些心情和路途？他们通常都是一门心思只管走自己的。我十八岁满怀希望的出门，到自己以为的理想里去奋斗，都“看”不见身后的那目光其实也跟着出门了，何况更小的孩子，更小的兔子？

    写这个故事的作家当然也是体会得很深刻了才写得出来。但是她没有重甸甸的去写，而是游戏和轻松，就像一个孩子和妈妈在逗着玩，妈妈就加入了游戏里。可是我们知道，妈妈这一路的跟随和护卫，一点不是游戏里的，而是最真实的生命情景。是几乎所有母亲每一天的事和路，是她的盼望也是她的担忧，是她的自豪也是她的苦恼。所有的做了母亲和父亲的女人男人，都看着“小兔子”不由自主的问：“你什么时候长大呢？”可是当“小兔子”以为长大了，说：“我要跑走啦！”她们就担忧和苦恼了。她们不是拦在门口让你出不去。她们知道行走是在门外，飞翔一定是在天空。可是从此她们的目光就跟着出门了，脚步轻轻的在你的脚步后面，你上了高山，她正在跋涉；你下了大海，她就是最温柔的风……母爱能走通一切路，母爱可到天涯海角。……

    看到这些，我也不由得想起了自己的母亲，虽然远在千里之外，可是妈妈的目光何曾离开过我？儿行千里母担忧，也是在我自己成为了母亲才更深的体会到了。当年离家的时候，妈妈眼眶里也是闪烁着泪花，就像我现在只要想到女儿将来有一天也会离开我远走高飞时，我也会忍不住落泪。我问潇潇：“你会像小兔子一样从家里逃走，离开妈妈吗？”小妞儿摇摇头。我知道她还小，现在还离不开妈妈的身边，总有一天，她也会像小兔子一样，突然告诉我她要从我身边走掉啦！真的到那时，我一定也像所有的母亲一样，我的目光将一直一直尾随着她，远远的看着她小小的身影，随时准备去保护她，随时在家里等着她。   

    这本《逃家小兔》，用最最简单而真挚的话语，把这种母爱描述得淋漓尽致。大爱！

PS：（记事本记录）

在会所发生了抢书事件。潇潇还是热衷于小兔子的书，我拿了一本觉得挺有意思的，人家看也不看直接又拿了本小兔子的，结果甜甜看到了就拿了过去也想看，其实本来她也不一定愿意看，小孩子真有意思，见别人要什么，自己也得要什么。结果潇潇不干了，她这么喜欢的书被别人拿走了，她就让甜甜给她，甜甜不肯给，潇潇很委屈的跟我说“甜甜不拿小兔子，潇潇拿小兔子。”我们两个妈妈想让她们自己处理，我跟潇潇说“你自己去跟甜甜说，告诉甜甜你很喜欢这本小兔子的书，是你要借的，请还给我吧。”甜甜还是不肯给，还要哭，潇潇也要哭了，又向我求救，我就劝她那就给甜甜看一会儿，反正我们一会儿借走能看一个星期呢，甜甜只是看一会儿，你们不是好朋友嘛。可两个小家伙都非常执著，互不相让，潇潇忍不住伸手想去打甜甜，我之所以说打是因为我判断潇潇意识里有这个意向，不过潇潇从来没打过人，她也不会打，只是小手在甜甜身上轻轻了摸了两下，不过有这种意识我就得制止，我连忙说不能打甜甜，要好好跟甜甜说。潇潇特别委屈的看看我告诉我她要书，然后又去跟甜甜说：“甜甜把书给我吧。”立刻转向我说：“我不打甜甜，我好好跟甜甜说。”又立刻转向甜甜：“甜甜不拿，给潇潇拿。”可怜又有意思的孩子，她转向我说的那些话其实是在提醒自己也在告诉我她很乖。最后甜甜终于被妈妈说服，把书给了潇潇，潇潇拿着书还有点委屈的靠在我怀里，一直到在车上都抱着书不放，睡醒后又立刻说“书呢？”后来在车上，潇潇又想要甜甜的小米老鼠，可是甜甜也不肯给潇潇，两人又争论一番加眼泪，呵呵，调解了半天，潇潇最后也同意不要甜甜的米老鼠了，是我把书给她，告诉她可以看这本最心爱的书，而不要总是想去抢甜甜最心爱的米老鼠，每个人都有自己最喜欢不愿意给别人的东西呀，如果喜欢小米老鼠妈妈也可以给你买。事实证明，小朋友们都是通情达理的，发生这样的事情，一点也不用紧张，鼓励她们自己处理，适当的给一些帮助和调解，其实小朋友也需要经历这些。