中财网大成圣体是什么境界:初中作文-紧跟中考猛创新
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 05:33:27
紧跟中考猛创新
[写作困惑]
读近年中考作文发现：文体新颖的文章往往容易获得高分；而中考作文阅卷标准中有关“创新”、“个性”的占分比例也越来越重；甚至中考作文题目中都出现了诸如“努力做到有新意、有创见”的要求。
而另一方面，为求“标新立异”，反成“弄巧成拙”，“一失足成千古恨”的例子并不少见。
“创新”、“创见”谈何容易？！
【作家在线】
[作家范文]
问答词
树影儿覆在墙儿上，又是凉风如洗，月明如水。
她看着我，“为何望天无语，莫非是起了烦闷，生了感慨？”
我说：“我想什么是生命！人生一世，只是生老病死，便不生老病死，又怎样？浑浑噩噩，是无味的了，便流芳百世又怎样？百年之后，谁知道你？千年之后，又谁知道你？人类灭绝了，又谁知道你？便如你我月下共语，也只是电光般，瞥过无限的太空，这一会儿，已成了过去渺茫事迹。”
她说：“这不对呵，你只管赞美‘自然’，讴歌着孩子，鼓吹着宇宙的爱，称世界是绵绵无尽。你自己岂不曾说过‘世界上有的是快乐光明’？”
我说：“这只是闭着眼儿想着，低着头儿写着，自己证实，自己怀疑，开了眼儿，抬起头儿，幻像便走了！乐园在哪里？天国在哪里？依旧是社会污浊，人生烦闷！‘自然’只永远是无意识的，不必说了。小孩子似乎很完满，只为他无知无识。然而难道他便永久是无知无识？便永久是无知无识，人生又岂能满足？世俗无可说，因此我便逞玄想，撇下人生，来赞美自然，讴歌孩子。一般是自欺，自慰，世界上哪里是快乐光明？我曾寻遍了天下，便有也只是相对的暂时的，世界上哪里是快乐光明？”
她说：“希望便是快乐，创造便是快乐。逞玄想，撇下人生，难道便可使社会不污浊，人生不烦闷？”
我说：“希望做不到，又该怎样？创造失败了，又该怎样？古往今来，创造的人又有多少？到如今他们又怎样？你只是恒河沙数中的一粒，要做也何从做起，要比也如何比得起？即或能登峰造极，也不过和他们一样。不希望还好，不想创造还好，倒不如愚夫庸妇，一生一世，永远无烦恼！”
她微笑说：“你的感情起落无恒，你的思想没有系统。你没有你的人生哲学，没有你的世界观。只是任着思潮奔放，随着思潮说话。创造是烦恼，不创造只烦闷，又如何？希望是烦恼，不希望只烦闷，又如何？”
我说：“是呵！我已经入世了。不希望也须希望，不前进也须前进。车儿已上了轨道了，走是走，但不时的瞻望前途，只一片的无聊乏味！这轨道通过虚无缥缈里，走是走，俊彩星驰的走，但不时的觉着，走了一场，在这广漠的宇宙里，也只是无谓！”
她只微笑着，月光射着她清扬的眉宇，她从此便不言语。
“世界上的力量，永远没有枉废：你的一举手，这热力便催开了一朵花；你的一转身，也使万物颤动；你是大调和的生命里的一部分，你带着你独有的使命；你是站在智慧的门槛上，请更进一步！看呵，生命只在社会污浊，人生烦闷里。宇宙又何曾无情？人类是几时灭绝？不要看低了愚夫庸妇，他们是了解生命的真意义，知道人生的真价值。他们不曾感慨，不曾烦闷，只勤勤恳恳的为世人造福。回来罢！脚踏实地着想！”
这话不是她说的，她只微笑着。
“宛因呵！感谢你清扬的眉宇，从明月的光辉中，清清楚楚的告诉我。”
（冰心）
[范文启示]
心中有两个人在“对话”，两个困惑矛盾的“自我”在表达。通过“对话”，抽丝一样把心中的感想、情绪抽出来，抽到最后，终于有了解脱。
构思独到老辣，结构新颖清爽。读厌了“一条线、一根筋”表情达意的文章，这种别出心裁的构思、新颖清爽的结构，确是让人眼前一亮、心中一爽。
启示：
作文，内容毋庸置疑是第一位的，但文章的体例新颖同样也很重要。这也正是文体创新的作文容易得高分的原因。
[木郎提示]
平日练笔，要尽可能多地尝试各种文体，尽可能多地熟悉掌握几种文体，以便考试时从容地选择最适合自己写作心理和写作特长的文体，更有创意地表情达意。
[实用兵法]
大胆创新，尽展才情
紧承上几节内容，我们重点研讨一下文体的创新——
1.寓言
上面我们专节讲了童话的创新写作。寓言，也是不错的一种创新体裁，要掌握。
写寓言，把握如下两点：
（1）篇幅短小，但叙事性要强。
（2）内容往往是虚构的、荒诞的，但主题一定是深刻的、富于哲理性的。
请读“佳作验招”例文《留下》。
2.故事新编
运用故事新编的形式写作，重点注意两点：
（1）新编故事的主要人物来自于大家熟悉的文学作品或者历史故事，可根据需要增加新角色。
（2）特别适合于知识面广、思维活跃，但缺乏实际生活素材的同学使用。
3.日记
运用日记的形式写作，请注意如下三点：
（1）可以是单篇日记，也可以由几则日记组成。
（2）如果是多篇日记组合，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接，但必须表达同一个主题。
（3）为便于表情达意或阐述观点，叙述、描写、议论可以随意穿插。
例如：中考满分作文《我想唱首歌》——
作者运用日记的形式，巧妙利用报纸这一特殊载体，让连体姐妹的命运与自己的情感紧紧地联系在一起。“我”的三则日记，按人物命运自然展开，记载了连体姐妹的命运和自己的心理感受。第一天惊讶与担心，第二天的紧张与祈祷，第三天的同情与赞美。不仅讴歌了连体姐妹珍爱生命、敢于追求的精神，同时形象地反映了小作者善良美好的心灵世界。
中考满分作文《爱无止境》是一篇值得一提的好作文——
它在日记体作文写作方面有所创新，取得了新的突破。文章正文前安排了“题记”，概括文章的内容，点出文章的主旨。正文部分所写内容从作者刚刚出生一直到十六岁，时间跨度大。聪明的小作者截取了几个片段，用母亲的两则日记和女儿十六岁生日那天的一则日记把有关内容巧妙地组合在一篇文章当中，双线齐头并进，为我们展现了母女二人的心路历程，尽情地歌颂了母爱的无私、伟大、高尚。
4.书信
运用书信的形式写作，请注意：
（1）跟日记体作文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。
（2）除了要符合书信格式外，正文部分谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，还可以采用讨论的形式。
（3）语言要得体，语气要得当。
例如：满分作文《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》——
文中介绍了中国承办奥运会的实力及信心，融记叙、议论、抒情于一炉，字字句句洋溢着满腔的爱国热忱。
5.实验报告
这种文体适合理科课程学习兴趣浓厚但文学素养不高的同学写作。
例如：以“交往”为话题写作——
某考生就别出心裁，写了一篇题为《关于交往条件的实验报告》的考试作文。文章采用“实验报告”的形式，生动形象地说明了：“要想在交往中进步，得到快乐，其条件必须是真心，而真心却需要长时间才能体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友”的深刻道理。
6.其他
如：通知、计划、总结、启事、公约、演讲词、辩论稿、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、颁奖词、广告、报摘、消息、通讯、采访录、招标书、说明书、会议纪要、诊断书（病例报告）等。
[失误警示]
文体创新两注意
1.避免“四不像”
每种文体有每种文体的特点，要准确把握。
2.避免弄巧成拙
文体毕竟是形式的东西，选用文体的标准首先是：最利于表现内容、表达思想。
[木郎点拨]
文章的结构创新
文体“嫁接”是结构创新的主要思路，而独出心裁的文章“外包装”也是结构创新的重要手段。
1.镜头组合
方法：
（1）把发生在不同时间地点、不同场景的片断按一定的顺序连接成文。
（2）使用小标题会使结构更清爽醒目。
例如：以“发现”为话题作文——
有位考生拟题《发现美丽》，文章主体部分的四段分别以“春”、“夏”、“秋”、“冬”领起，又分别以“啊，美哉!”“啊，爽哉!”“啊，快哉!”“啊，乐哉！”作结，中间抒写作者对四季独特的审美感悟，构成镜头组接式结构，可谓匠心独运。文章结尾点出“人生的四季不也是一种需要不断发现的美丽吗”，以此升华主题，这是在组接式场景叙写的基础上的合乎逻辑的递进，使全文呈现出既整齐又跃动的结构特色。
2.对话/谈心
方式：面对面交谈、打电话交谈、网上交谈等。
例如：以“压力”为话题目作文——
有同学以《关于压力的对话》为题，写自己学习压力大，思想负担重，于是打电话咨询心理教育专家。通过一问一答的形式回答了“现代中学生‘减负’后压力为什么还大”“家庭、社会应如何关注、如何引导学习‘压力’”等一系列问题。
3.习题解答
例如：《少年愁》一文——
作者巧妙地运用了数学中的“已知”“求证”“解答”及“批阅”等步骤，形式活泼，语言风趣，生动地体现了“我”的“少年愁”。
4.其他
如：第二人称呼告，用第三人称写自己，仿盒带的A、B面，排行榜……
【佳作验招】
[上榜佳作]
留
一条川流不息的河流两岸，生活着两个
部落的居民。虽然他们被同一条河流养育着，
但贫富差距却一目了然。河流左边的人们被
称为穷人，河流右边的人们自然是富人了。
穷人们的工作是每天耕种、植树，成片
的森林和果园是自然给他们留下的惟一家产。
穷人们常说：“都是女人惹的祸，当初要不
是她们死乞白赖地要留下这些树木，我们早
就像富人一样，已经拥有了树脂、木材和外
汇。”富人们的工作是每天砍伐大量的树木，
赚得大量外汇。富人的部落已经摆脱了贫困，
建起了穷人们想都没有想过的高楼，他们常
说：“这是自然留下的财富。”
穷人常常望着天空说：“穷人就是穷人，
天空都是蓝白蓝白的，没有一点多余的颜色。”
富人也时常望着天空说：“看见天空那朵灰
色的云了吗？灰色代表智慧，它是自然给我
们留下的恩宠。”
许多年以后，富人的地方闹出了许多怪
病，气候也逐渐变得恶劣。他们开始乘船，
带着大量财富迁往穷人的地方。“惹祸”的
女人们将他们挡在了门外：他们会把我们的
树木砍光的我们不要财富，我们只想留下土
壤、水和清洁的空气。富人们不屑一顾，扬
长而去。于是，女人再一次成了穷人的“罪
人”。
没过多久，天气大变，狂风卷着沙尘恶
狠狠地袭来。谁也没有预料到，谁也没有准
备好，一夜之间，一切都变了，当穷人睁开
双眼，准备新一天的劳动时，他们简直认不
出对面就是富人的地方：高楼垮了，土地被
侵蚀了，美丽的原野上留下的只是一堆堆废
墟。穷人望着成片的森林，男人们呆住了，
怎么会这样？女人终于说话了：“多亏我们
留下了森林啊！”
[满分作文]
陆游日记
公元1179年9月5日
我心怀敬仰，重访孔明府。这里有山松绿草，这里有红花古钟。轻踏苔痕上阶绿，逼人山色入眼帘，触摸案犊之轻尘，思绪激越；倾听幽幽之钟鸣，心境空灵。此刻，颇有“斯是陋室，唯吾德馨”之感。远处百灵吟唱着孔明的战绩，似万鼓齐鸣，谈笑间樯橹灰飞烟灭。脚下青草舞动着今日之回忆，忆三顾茅庐，羽扇纶巾。遥想北方边疆的战事，心中不由咏叹“出师一表真名世，千古谁堪伯仲间。”
公元1200年11月4日
“白发三千丈，缘愁似个长。”如今，身已垂老，心却依旧在北方的天空，久久不愿收回。眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。惟有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”我用诗滋养生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解谗，我只能用诗歌守望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，用豪迈填补内心的空白。
公元1210年12月1日
此刻，我已是气息奄奄，儿子急为我请郎中，我坦然拒绝。山外青山楼外楼，如今的南宋还是歌舞升平，丝竹乱耳。人们沉醉在醺醺的酒意之中，整个城池被泡得酥软软的，早已经不起风雨之敲打，这种漫溢的腥味无异于在我孱弱多病的身躯上又砍上几刀。国人早已不读诗，不问国事，他们麻木得想与世隔绝。惟有我，依然要用犀利的诗歌化作锋锐的长戟，用讽刺的语调化作飞驰的利箭，用警戒的话语化作坚硬的盾牌，一齐抛向北方的天空！我要用满腔热血，化一道彩虹，坚守国疆故土。我深知我气数将尽，但希望吾儿切记：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!”
[点评]
作者敞开心扉，思接千载，用三篇日记巧妙地浓缩了诗人不同时期的同一种心境，展现了诗人坚守爱国信念、期盼国家统一的高尚情怀。文章笔墨含情，诗词典故信手拈来，处处闪烁着诱人的文采。
[美文清赏]
理想的文学月刊
刊期：准每月一日刊发，永不差日子。
封面：素的与花的相间，半年素，半年花。素的是浅黄或乳白的纸，由有名的书家题字，只题刊名也好，再写上一首诗或几句散文也好。一回一换，永不重复。花的是由名画家绘图，中西画都可以，不要图案画。一面一换，永不重复。封面外套玻璃纸，以免摸脏了字画。每期封面能使人至少出神的看上几分钟，有的人甚至于专收藏它们，裱起来当册页看。
插图：永远没有死猫瞪眼的写家肖像或其他的像片；只要是图，便是由画家现绘的。每期必有一篇创作带着插图，墨的或全色套版的，最忌一块红一块黑的两色或三色版。
字数：每期至多十万字，至少六万字。永无肥猪似的特大号，亦不扯着何仙姑叫舅妈出什么专刊。遇有出专刊的必要，另出附册，字数无定。
广告：只登文人们的启事：某某卖稿，某某买书或卖书，某某与某某结婚或离婚，某某声明某某是东西或不是东西……启事都须文美字佳，一律影印。文劣字丑者不收，文字兼好者白登，且赠阅本刊。新书广告另附活页，随刊奉赠。
内容：每期有顶难读的文学理论一篇，长约万字左右，须一星期方能读完，每一句都须咂摸半天，都值得记住；受罪一周，而后痛快一个月，永不想自杀。创作：小说两三篇，至长的三四万字，至短的五千字；诗四五首；短剧一篇。书评：每期至少六篇，每篇不过二千字。翻译：限于现代的名书，洋古董一概不要。译文本身须成为文艺，以免带售立止头疼散。卷头语，感言，骂街，编后记，都没有。遇有十万左右字的长篇，须三四期登完。无论何项稿件都是文责自负，每篇之后注有作者简单的履历，及详细的住址——老家的，寄居的，服务机关的，岳丈家的……以便侦探直接捉拿——假如文字失之过激或欠激的话——与本刊无涉。不幸本刊吃了罣误官司，会计部存有基金，可提用为运动费，也不至被封禁。
编辑：理论，创作，翻译……都有编辑一人至四人负责，成若干组。发稿之前，各组将选好之件及落选之件送交总编辑审阅。每篇须有详明的硃批，好的地方画圈（不必印上），坏的地方拉杠（不必印上）。总编辑看过了，更抽出选好及落选之件各一篇，使各该组编辑背述篇中大意；背不出自然是没看过，当即免职。各组文字的排法，格式，字体，插图，自由规定，除纸张须一边儿大外，别无限制，花钱多不在乎。一切稿件认稿不认人，无老作家新作家与半老半新作家之分，稿费一律二十元千字，如遇作家丁忧闹病或要自杀的可以优待一些。发稿即发稿费，决不拖欠。落选之稿及早退回，并附函详细说明文字的缺点。如作者不服而在别的刊物上发牢骚，则由编辑部极客气的极详细的答辩，登载国内各大报纸。作者还不服，而且易讨论为叫骂，则由编辑部雇用国术名家，前去比武，文章必有武备，以免骂上没完也。
定价：每期售价一角。
[面批作文]
哦！我十二岁了
不知什么时候，红领巾悄悄地从我身边飘走啦。时光带走了我儿时的单纯与稚气，代替它的是少年的活力和一张臻于成熟的脸。（“臻于成熟”改为“渐臻成熟”）哦，我十二岁了！在这个年龄悄然来到时，我迷惘了……因为我既向往青年的成熟，又眷念儿时的纯真。
跟在一群活泼的男孩身后，我追寻着童年时代的七彩梦。
童年，是人生无虑的季节。那时候，我成天不知忧虑，也没有任何拘束，所有的生活都充满了欢笑。我不停地透过色彩斑斓的肥皂泡，向太阳、大地倾诉我童年的无限乐趣。也许，童年会有一些不快乐的回忆，为不小心打碎了一个花瓶而感到害怕；回家太晚惧怕父亲那双严厉的眼睛和那双令我望而生畏的手；偶尔因为一些鸡毛蒜皮的小事和同学闹得特不愉快……（能把这组句子写得更整齐些吗？）但一切都已随风飘去。回忆中更多的是美好的记忆，受老师表扬了在别人面前炫耀；成绩上升向父母索要哪怕只是一点点的奖赏；当上了干部感到无比自豪……（把并列的句子写整齐，不仅会增加文章的气势，更增强情感的流泻感。）还有童年的好奇……（内容有层次感，但结构不够清晰、立体。）如今这些美好的回忆都打上了一个漂亮的蝴蝶结，因为我再也不是妈妈心中稚嫩的小鸟。（细节精彩，感受真切。）
十二岁，多梦的时节，不知从哪儿涌来那么多的思绪、那么多的幻想、那么多的莫名其妙的忧郁、还有那么多无名的火气。十二岁，我不再嘻嘻哈哈，不再马马虎虎。十二岁的我爱在穿衣镜前久久徘徊，关注我的仪表与风度。十二岁的我爱望着蓝天白云发呆，驰骋我的思绪与梦想。十二岁的时候，我慢慢找回了我自己。（有层次感，但层次间的关系较乱。）昔日严厉的老师变得越来越亲切，父亲那双严厉的双眼使我读出了慈祥。我曾不止一次问自己：“我真的长大了吗？”摸着自己长高的个子，我真切地感觉到自己真的长大了——我有了自己独特的见解，我也会用一首首小诗来表达心灵深处的情感。一切的一切都在变化，伴随着的是我胸中不断涌动的一颗逐渐成熟的心……
哦，十二岁，我十二岁了！多么美好的人生。
对童年说声再见吧！因为我拥有美好的明天。
（主要问题：写前，文章内容缺少梳理。建议：1.增强层次意识，养成列提纲的习惯。2.试试使用小标题。）
【班门弄斧】
任选一题，写成文章。（练习重点：结构创新。）
1.题目：把心儿打开
2.按要求自由作文：
要求：①题目自拟，但题目中必须有“真”字，如“那天，我真高兴”“妈妈真辛苦”“你真好玩，电子狗”“我真想去月球探险”“读《×××》真快乐”“谈‘真情实感’”……②立意自定，文体自选。③不少于600字。
3.看到下面这两组词语，你会产生怎样的联想？它们引发了你怎样的思考？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。
春节 端午节 饺子 元宵 京剧 风筝 龙舟 春联 中国印 牛郎织女……
圣诞节 情人节 麦当劳 巧克力 奥斯卡 摇滚 迪斯科 牛仔 亚当夏娃……
要求：话题必须与文化有关，不要简单地选择一个词语，写成类似“春节记事”、“风筝随想”、“话说迪斯科”这样的文章。
4.你的书架上或同学的课桌里可能有这些书籍：蔡智恒的《第一次亲密接触》、白岩松的《痛并快乐着》、郭敬明的《梦里花落知多少》。这些书籍，有的也许曾带给我们阅读的快乐，有的也许我们没有读过，但它别具一格的书名一定能调动我们的生活积累，唤起我们内心深处的某种情意。今天，让我们借用以上三个书名中的一个作题目，写一篇文体不限，努力表达自己的真情实感不少于600字的文章。
5.读材料，写作文：
上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式：
方式一：小欣受到批评后，怒火中烧，他认为老师冤枉好人，使自己当众受辱。因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，冲突趋向白热化……
方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，为惹老师生气道歉并诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚的承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。
读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说而没有说出的心里话……请根据自己的感悟，自选角度作文。
要求：①题目自拟。 ②要有真情实感，思想要健康，努力做到有新意、有创见。 ③除诗歌外，文体不限。 ④不少于600字。
6.以下面开头和结尾提供的基本情况为依据进行联想和想象，然后按要求作文。要求：
①以“赵君到李云家发现了什么”、“后来赵君为此做了些什么”为基本思路进行联想和想像。
②将所联想想象的内容，包括基本事件（情节）和有关的环境、细节、心理等，写在开头和结尾两处之间的空格上（不一定正好写满空格），使其与开头、结尾两段文字衔接、贯通，融为一体。
③自拟题目，写在文前的横线上。
④600字左右。
题目：_______
（开头）赵君和李云是初三·一班的尖子学生。离期终考试还有一个来月，赵君觉察到李云经常迟到、请假，整天没精打采的，学习成绩明显下滑。
一天，李云又请假了，赵君放了学就到李云家去探访。
（结尾）不迟到、不请假，活泼灵秀的李云又回来了。期终考试的前两名还是她（他）俩。