欢乐好声音猪唱的歌曲:怎样把握表扬、批评、惩罚孩子的度

怎样把握表扬、批评、惩罚孩子的度

儿童教育 2010-05-27 13:59:14 阅读210 评论0   字号：大中小 订阅

在家长们心中，大多还是赞同教育孩子应该多表扬，少批评，多赏识，少惩罚的原则，但是父母到底应该如何掌握这个表扬、批评和惩罚的度呢？

下面本文将为您详细阐述这个问题

一、               表扬孩子的好方法。

 2、表扬要具体。
 
     家长应特别强调孩子令人满意的具体行为，表扬得越具体，孩子对哪些是好行为就越清楚。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。
 
 3、要及时表扬。
 
     如果孩子做了某一件好事，家长就应立即表扬，不要拖延。否则，时间过长，孩子对这个表扬不会留下什么样印象，更不能强化好的行为。
 
 4、表扬不仅要看结果，还要看见过程。
 
     孩子常“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。
 
 二.表扬孩子要“适度”。
 
 1、表扬时爸爸妈妈的感情流露要“浓淡”适度。

有些家长望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。还有的家长对孩子总是恨铁不成钢，尽管已看到孩子有很大进步，但为了防止孩子骄傲，他们按捺住内心的喜悦，在语言、行动上无任何表示。经常这样，必然会挫伤孩子的进取心。正确的方法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起来许多赞美之词难以起到的作用。
 
 2、表扬和批评的反差要“大小”适度。

表扬不仅具有激励、导向功能，而且具有批评功能，例如对甲的表扬在某种意义上是对乙的批评。有的家长为了督促孩子进步，总是过分笼统地夸奖别人家的孩子如何好，时间长了，无疑会使自己孩子丧失信心或产生抵触情绪。
 
 3、 表扬的方式要“实虚”适度。

对孩子的评价应该是公正、准确的。但是，表扬作为教育孩子的一种多功能手段，在具体运用中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点“虚”内容。这里的“虚”主要指的是两个方面：第一，是对事实的适度夸张。例如，孩子纯粹是因为好玩，挥着扫帚在房间里“扫地”。爸爸妈妈明知如此也不必道破，应及时表扬他爱劳动的行为，这种夸张有利无害，因为它既是对孩子正确行为的肯定，又可以让孩子知道，劳动是一种美德。第二，是对孩子将来的期望。例如孩子的美术作业并不好，每次作画，孩子总有自卑感。爸爸妈妈可以这样说：“你现在还没掌握方法，以后只要按老师要求认真去画，肯定会画得很好!”这种鼓励尽管超越现实，但对孩子来讲是必不可少的，关键是要把握好表扬中“虚实”的程度。为此，在含有虚的内容的表扬中，应该注意三点：一要有利于增进孩子自信心；二要不脱离实际；三要给孩子指明前进的方向。
 
 三、表扬时要运用表现手段。
 
     对孩子进行夸奖时，父母可运用一些表情手段，例如父母给孩子一个会心的微笑、一个喜悦的眼神以表示对其的赞许。这样做，效果有时反而更好。精神鼓励为主，物质奖赏为辅。父母对孩子夸奖或奖励时，不可多用物质方面的奖赏，虽然物质奖励和精神鼓励一样，都是夸奖的一种积极有效的手段，但多用物质奖赏，则会对孩子产生一些不良影响。
 
 四、批评孩子的十种艺术。
 
     当孩子犯有过错时，家长往往一味责备孩子，甚至打孩子，一点不讲批评技巧，结果往往事与愿违。儿童教育家温世春先生曾提出批评孩子的十种艺术，对各位家长来说，了解这十种艺术具有很大的意义。
 
 1、最好单独进行，勿使孩子当众丢脸，伤害心灵。
 
 2、批评前，先表扬一些优点，用优点消灭缺点，孩子乐于接受。
 
 3、对事不对人，勿过分强调孩子的过失，重点应放在如何改上。
 
 4、态度要和善，用词可严但不能说脏话；声音可高但不能大喊大叫；应庄重但不可失态，切勿盛气呵斥，咄咄逼人。
 
 5、简明扼要，抓住要害，严肃指出错误，不要说个没完，唠叨不止。
 
 6、一旦有错，及时批评，日后多提醒，防患于未然。　
 
 7、批评时全家意见要统一，但不要七嘴八舌一块训斥，孩子有悔改意时就要原谅，鼓励其上进，坚持耐心说服，不可多次责备。
 
 8、要根据孩子不同性格采取不同的方式：性格外向的孩子受责备后会产生羞愧、痛苦但很快就会恢复常态；而性格内向、胆小敏感的孩子受到责备后会产生失望、压抑的情绪，批评时对他们尤其要注意态度温和，语气婉转，否则，就会造成孩子对父母的疏远、反抗。
 
 9、批评应从爱护孩子，提高其品德的愿望开始，以信任孩子能改正错误的态度结束。
 
 10、成功的批评应达到让孩子明辨是非，内化为自我批评和激励的目的。
 
 五、如何让孩子正确对待批评。
 
     孩子自尊心极强、经不得批评的原因是家长在以往的教育中一味进行表扬和鼓励，很少或根本不进行批评所造成的。因为过度的表扬会使孩子逐渐产生唯我独尊、虚荣心强、好大喜功的特点，就会对批评极为敏感，不能接受。这种现象特别在独生子女身上不同程度地存在着。改变孩子的这种特点，让孩子能经得起批评，最根本的办法是对孩子进行“耐错教育”，即承受错误和批评的教育。进行这种教育时，最关键的是让孩子认识到人人都会犯错误，经别人指出，可以帮助犯错误的人改正。而如果没有人批评指出，错误就可能一直存在下去，最终受害的还是自己。在具体方法的选择上，要遵循保护自尊、循序渐进的原则。因为教养态度的一下子完全改变会使孩子不知所措，起不到应有的效果。在刚开始时可参照以下做法：一是注意语气。面对孩子的错误，不要用尖锐激烈的语言进行批评，而是指出问题，用建议的语气表达希望。如“我认为这样比较好”、“用这种方法来试试”、“你可以….”等。二是提出不同的方案，让孩子自己分析选择。三是与孩子一起讨论，在谈话中让孩子认识到自己的错误并改正。
 
 六、孩子不接受批评的原因。
 
     孩子犯了错误，家长批评孩子时，为什么有些孩子就是不肯认错？其实问题出在大人身上。在批评孩子时如果能注意下面这些问题，孩子通常就容易接受你的批评了。只谈眼前不翻旧账做错的事已经批评过了就应该“结案”了，不要老是记着孩子以前不好的地方，让孩子觉得在父母面前永无法翻身。孩子正处在学习做人的过程中，父母要原谅孩子的过错，动不动翻老账，这样很伤孩子幼稚的心，孩子是不会接受的。当我们动怒时常常会急于让孩子认错，会直接针对孩子所做的错事切入。然而，孩子其实不是从小到大都只做错事，必定还有许多可取之处。如果我们只针对眼前的错事指责他，而忽略了他的优点，就很容易让孩子觉得大人眼中只看到他不好的行为，似乎大人并不了解他整个人，孩子努力把事情做好以后，往往需要我们的赞扬。同样道理，在我们批评孩子时，也应先对孩子做得好的方面给予肯定，然后再指出做得不对的地方，要让孩子知道家长不是光把眼睛盯住他的错处。增加身体接触在批评孩子时可以搂着他的肩膀说话，或拉着他的手讲道理给他听。我们都知道忠言逆耳，有些听不得一句重话的孩子会非常排斥所有指责他的话。所以当我们实在需要责备他时，应该用眼睛正视孩子，在说着指责他的话时，身体部分要有接触，这样就能达到恩威并用的效果。批评过后要表达对孩子的感情依旧批评过后，父母不要一直板着脸说话或不理睬孩子，如果本来打算和孩子出去玩，也不能以孩子今天做错事为理由不带他出去。要让孩子知道，做错了事就应受到批评，但父母不会因为他做了错事就不爱他。

七．几种能体现爱心的惩罚技巧

1.不跟孩子说话：子犯错时暂时不理会孩子，暂停和孩子说话。

2. 扣除零用钱：孩子有一定的零用钱可用，如果孩子不听话，可以跟他约法三章，每一次可以扣掉多少零用钱，以示制裁，让他知道自找麻烦，而在行为上有所节制。

3. 取消快乐的活动：当孩子犯规时，父母可以很坚定而明确告诉他，这种行为父母不喜欢，必须接受「取消看一场电影」的处罚。孩子很会观察大人的脸色，用严肃表情、或快生气的表情，让孩子知道父母的不喜悦，养成从父母表情看喜怒的敏感心。

4. 扣分的办法：在家中可以设置管教扣分办法，跟孩子约法三章，凡是有表现良好或犯规，就以加分扣分来考核其表现，可以用花朵来做奖牌，每周或多少天计算一次。达到水准以上就给予某些鼓励，以迎合孩子的需求。

5. 罚做家事：在罚做家务之前，一定跟孩子事先说明清楚，不可以引起怨气，要在心服的情况下做家事，以示将功赎罪的心情来做事才好，所做事件不可繁重危险，点到为止。

7. 自我惩罚：令孩子犯了规就打自已嘴巴两下，以示他犯了规，要改正。.

8. 经常告知孩子：爸妈不喜欢你这种行为！当不得体的行为，或不良好的言词出现，父母要及时纠正，可以跟孩子立刻说「你这种行为，爸妈很不高兴！」，父母的内心感受立刻抛给孩子。
    总之，对孩子要表扬，批评与惩罚要注意方法，不能滥于表扬，也不能过分批评，惩罚，且必须让孩子明白：有错能改，还是一个好孩子，爸爸妈妈还是很爱你的！