密集柜行业的发展前景:中学生,你会听课吗?
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/04/30 12:58:38
Posted on 2011年10月22日
看到这个题目,许多人可能觉得很可笑,一个中学生至少也听了6年的课,谁不会呀?没错,小学的第一节课老师就教我们如何上课:身体要坐直,聚精会神地听课。作为小学生,这样听课当然没问题,因为小学知识简单,老师还会对新的知识进行反复的讲解,坐直了认真听课自然可以取得理想的成绩。
进入中学后,如果还是按小学的方式听课,你的成绩可能就只有中等的水平,而且越往后走,你的成绩进步将越来越难。总结中学听课方式一般有以下几种:
1、不听讲型:这类学生也许是厌学、也许是不喜欢老师、也许是基础太差,听不懂,因此学生成绩只能在低位徘徊。
2、小学式的聚精会神型:老师让做什么就做什么,这类学生一般成绩中等或略偏下,因为从中学开始后,所学的知识量越来越大,并要求思维的加入,而不是仅仅单纯的记忆。而这种听课方式最大的问题就是记忆的多,大脑思维的太少,从而导致应变能力较弱,成绩自然中等或偏下了。
3、边听边记型:有些老师为了加快进度,讲的很快,于是不少同学为了记笔记,只有边听边记,往往一堂课下来,笔记本上记了不少,而真正理解的不多。这类学生比较辛苦,只有在课后花时间来理解弄懂。由于对每个学生来讲,一天24小时是相同的,这种方式效率不高,自然成绩也很难进入优异行列。
4、主动参与型:这部分学生,在听课前就大体知道了本课的重难点,也许笔记记得不多不整齐,但其对老师的提问,对思路的分析,对知识的思考很多,是一种主动的用脑、耳、眼、口、手的全方位听课方式,有时可能还发现他似乎人在课外。但这种学生听课的效果最好,基本上能做到课程当堂消化,成绩也多在优秀之列了。
很显然用第4种方式听课的学生,才是真正会听课。那么一个最好的课堂效果应该是如何实现的呢?总结优秀学生的听课方式,我们可以总结出如下图所示的最佳听课方式图:
听课前:“凡事预则立,不预则废”,听课也一样。有了准备,听课效果就好。而听课前的准备最重要的就是预习。
预习对我们初中学生来讲,做起来的确有点难。作业多,时间紧,哪有时间预习,但看看成绩好的学生与成绩中等的学生一个显著的区别就是他们做作业快,效率高。同样时间睡觉,他们可以多出10-30分钟预习。而预习了,听课效果好了,作业做得快了,预习的时间自然就节省出来了。所以预习是形成一种良性循环的重要手段。我们可以采取以下方式进行预习:
1、听课效果好的科目,少预习或不预习;听课效果差的科目,多预习。
2、第二天要上的新课才预习,非新课不预习。
3、单科课程的预习时间控制在8-15分钟,主要是把握整体知识内容,记录或记住对于个人的难点和课程重点,方便听课时在此处集中注意力。
4、实在没有时间预习,可以在一门课开始前的课间休息花2分钟左右快速浏览,当作预习以备听课。
听课中:有了好的预习做基础,只能保证我们的注意力集中在更有效的地方,保证我们对整体的课堂有个更好的了解,便于我们更好地当堂消化知识。而为了保证最佳的听课效果,我们还要做到以下几点:
1、以脑为核心:所有的知识记忆或理解全部是大脑的运作来完成,所以要求我们听课的核心就是充分调动大脑,多记、多联系、多思考、多质疑,从而全方位的消化所学课程。
2、以眼看、耳听、口论为主,以手记为辅。中学的知识不是简单的认识一个事实或单纯理解一个观点,事实与观点只是基础,中考和高考很少是单纯的重复知识,而是涉及知识的理解、联系、辨别以及思维方式的考察,因此这就要求我们尽可能的让我们的眼、耳、口参与到课程中,而充分的刺激和调动我们的大脑从而彻底消化当堂知识。由于写字比较慢,如果记得太多,会影响我们对知识的理解。因此,如果笔记没记好,完全可以通过课后的记忆补全或借用其他资源来完整我们的知识,这样可以加深记忆同时又对知识进行了一定的复习。
听课后:有了前述的预习准备和以脑为核心的多感官参与式听课,只能保证我们记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律,对抗遗忘的最佳利器就是复习。因此在听完课后,还应即时复习以巩固当天所学的知识,并形成计划性的复习习惯,从而将所学知识深深地印入脑海,而让我们在考试时轻松应对。只要我们学会并实践了以上的预习、以用脑为核心的全感官听课和合适的复习,成绩自然会和优秀学生一样,成为考场上的佼佼者。
看到这个题目,许多人可能觉得很可笑,一个中学生至少也听了6年的课,谁不会呀?没错,小学的第一节课老师就教我们如何上课:身体要坐直,聚精会神地听课。作为小学生,这样听课当然没问题,因为小学知识简单,老师还会对新的知识进行反复的讲解,坐直了认真听课自然可以取得理想的成绩。
进入中学后,如果还是按小学的方式听课,你的成绩可能就只有中等的水平,而且越往后走,你的成绩进步将越来越难。总结中学听课方式一般有以下几种:
1、不听讲型:这类学生也许是厌学、也许是不喜欢老师、也许是基础太差,听不懂,因此学生成绩只能在低位徘徊。
2、小学式的聚精会神型:老师让做什么就做什么,这类学生一般成绩中等或略偏下,因为从中学开始后,所学的知识量越来越大,并要求思维的加入,而不是仅仅单纯的记忆。而这种听课方式最大的问题就是记忆的多,大脑思维的太少,从而导致应变能力较弱,成绩自然中等或偏下了。
3、边听边记型:有些老师为了加快进度,讲的很快,于是不少同学为了记笔记,只有边听边记,往往一堂课下来,笔记本上记了不少,而真正理解的不多。这类学生比较辛苦,只有在课后花时间来理解弄懂。由于对每个学生来讲,一天24小时是相同的,这种方式效率不高,自然成绩也很难进入优异行列。
4、主动参与型:这部分学生,在听课前就大体知道了本课的重难点,也许笔记记得不多不整齐,但其对老师的提问,对思路的分析,对知识的思考很多,是一种主动的用脑、耳、眼、口、手的全方位听课方式,有时可能还发现他似乎人在课外。但这种学生听课的效果最好,基本上能做到课程当堂消化,成绩也多在优秀之列了。
很显然用第4种方式听课的学生,才是真正会听课。那么一个最好的课堂效果应该是如何实现的呢?总结优秀学生的听课方式,我们可以总结出如下图所示的最佳听课方式图:
听课前:“凡事预则立,不预则废”,听课也一样。有了准备,听课效果就好。而听课前的准备最重要的就是预习。
预习对我们初中学生来讲,做起来的确有点难。作业多,时间紧,哪有时间预习,但看看成绩好的学生与成绩中等的学生一个显著的区别就是他们做作业快,效率高。同样时间睡觉,他们可以多出10-30分钟预习。而预习了,听课效果好了,作业做得快了,预习的时间自然就节省出来了。所以预习是形成一种良性循环的重要手段。我们可以采取以下方式进行预习:
1、听课效果好的科目,少预习或不预习;听课效果差的科目,多预习。
2、第二天要上的新课才预习,非新课不预习。
3、单科课程的预习时间控制在8-15分钟,主要是把握整体知识内容,记录或记住对于个人的难点和课程重点,方便听课时在此处集中注意力。
4、实在没有时间预习,可以在一门课开始前的课间休息花2分钟左右快速浏览,当作预习以备听课。
听课中:有了好的预习做基础,只能保证我们的注意力集中在更有效的地方,保证我们对整体的课堂有个更好的了解,便于我们更好地当堂消化知识。而为了保证最佳的听课效果,我们还要做到以下几点:
1、以脑为核心:所有的知识记忆或理解全部是大脑的运作来完成,所以要求我们听课的核心就是充分调动大脑,多记、多联系、多思考、多质疑,从而全方位的消化所学课程。
2、以眼看、耳听、口论为主,以手记为辅。中学的知识不是简单的认识一个事实或单纯理解一个观点,事实与观点只是基础,中考和高考很少是单纯的重复知识,而是涉及知识的理解、联系、辨别以及思维方式的考察,因此这就要求我们尽可能的让我们的眼、耳、口参与到课程中,而充分的刺激和调动我们的大脑从而彻底消化当堂知识。由于写字比较慢,如果记得太多,会影响我们对知识的理解。因此,如果笔记没记好,完全可以通过课后的记忆补全或借用其他资源来完整我们的知识,这样可以加深记忆同时又对知识进行了一定的复习。
听课后:有了前述的预习准备和以脑为核心的多感官参与式听课,只能保证我们记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律,对抗遗忘的最佳利器就是复习。因此在听完课后,还应即时复习以巩固当天所学的知识,并形成计划性的复习习惯,从而将所学知识深深地印入脑海,而让我们在考试时轻松应对。只要我们学会并实践了以上的预习、以用脑为核心的全感官听课和合适的复习,成绩自然会和优秀学生一样,成为考场上的佼佼者。
你认同中学生恋爱吗?
面对中学生不良消费你会针对性提什么问题?
你认为中学生能谈恋爱吗?
你同意中学生早恋吗?为什么?
做安利的朋友如果在你不知情的情况下,把你叫到培训的会场听课,你会怎样看待?
美丽中学生会有成都赛区吗?
中学生上网会影响学习吗
中学生接吻会让女方生孩子吗?
最近上海会举办中学生足球联赛吗?
社会调查:中学生打工的可行性?(你觉得中学生打工可行吗?能说说为什么吗?
有人转让韩语的听课证吗
请问外校人可以去北语听课吗?
你认为现在的中学生谈恋爱,都是“谈着玩”的吗?
你知道有什么适合中学生的歌曲吗?
在大学里如何听好课?怎样才能做到会听课?
中学生早恋好不好?应该吗?会有害处吗?
现在的中学生会和父母袒露心声吗?
中学生涂指甲油会对健康有害吗?
请问北京的中学生双休日会到外面补课吗??
你如何对待中学生选秀
你喜欢什么样的中学生?
你最喜欢的中学生类型
你最喜欢什么样的中学生
我就是不知道怎么会有这么多的人在搞直销?难道真的不要动只要听听课就会有钱来吗?