天河传说 音乐:北大校长作词歌曲走红网络续:曾称希望广为流传

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北大校长作词歌曲走红网络续:曾称希望广为流传

http://www.sina.com.cn  2011年10月20日15:22  新华网

  新华社北京10月20日专电 一段由北京大学校长、著名化学家周其凤作词,北大中乐学社演出的《化学是你,化学是我》合唱视频近日爆红网络,一些视频网站的点击量已达数十万次。

  对于周校长的作词水平,有网友评价为“天雷滚滚”“连中学生都不如”。也有网友力挺周校长,认为这是他作为化学家的真情流露,歌词有利于科普。

  (核心网事)新“神曲”《化学是你,化学是我》引发网友热议

  “化学究竟是什么,化学就是你”“化学究竟是什么,化学就是我”“父母生下的你我,是化学过程的结果”“你我的消化系统,是化学过程的场所”“化学,你原来如此给力”“哦,化学,难怪你不能不火”

  这就是被网友戏称为继《忐忑》后的新一首“神曲”——《化学是你,化学是我》的部分歌词。

  对于这些歌词,网友们分为“倒派”和“挺派”。“倒派”网友听后深感“天雷滚滚”,认为“歌词水平连中学生都不如”,让人难以相信出自北大校长之手,恐怕“该校长的语文一定是化学老师教的”。甚至有网友借用歌词中的“化学不得不火”调侃:校长的一首“打油词”,居然能谱曲还在音乐会上演唱,“此歌不得不火”。

  网友“徐德亮”说,不是大白话就能当歌词的,“我今天早上起床然后吃早点然后上厕所”这句话没错,但不能是歌词。网友“新闻工匠”认为,周校长若是自娱自乐写点文字歌颂化学本无可厚非,若专为乐团演奏而作,那就太缺乏自知之明了。

  在一片“雷”声中,也有不少网友认为,歌词很“萌”啊!只要能传播开,都是科普的有益尝试。

  网友“大树”说,我觉得歌词“挺可爱的”,把自己热爱的东西写出来唱出来,告诉别人它就在大家身边不是很“萌”的吗?网友“牟钛”表示,从歌词看出周校长希望用现代的语言诠释科学的良苦用心。

  还有网友认为,其实歌词也不是太雷,主要是配以民乐的形式不太合拍,用摇滚的或者hip-hop,现代风格的曲子搭配一群疯狂的年轻人唱,估计接受度应该会更好些。

  这首歌迅速蹿红,随之而来的就是对歌词的各种变体,“新闻是你,新闻是我”“生物是你,生物是我”等被网友戏称为“其凤体”歌词的各种版本,已在网上流行开来。

  (记者调查)周其凤希望《化学是你,化学是我》广为流传

  记者了解到,今年是“国际化学年”,周其凤校长在3月参加的“科学与中国国际化学年”大学校长巡讲团报告会上提到,“国际化学年”在中国推出了征集“化学之歌”活动,这个倡议是他提出来的,因此他带了个头,这首歌词旨在抛砖引玉。

  而网上热传的演唱视频,出自今年5月24日晚在国家大剧院举行的“乐以化学——2011国际化学年专庆音乐会”。

  据北大新闻网报道,在《乐以化学——节日庆典序曲》等节目后,音乐会主题歌《化学是你,化学是我》作为压轴曲由北大中乐学社最后表演。演出结束时,周其凤校长登台表达谢意,并希望《化学是你,化学是我》能够广为流传。

  据记者了解,身为化学家的周校长爱好文学,2010年他曾创作《唱给妈妈的歌》表达孝心:“妈妈,亲爱的妈妈,今天是你的生日,孩儿不能回家,不是孩儿不牵挂,不是孩儿不想妈。世上让儿陶醉的是你温馨的气息,给儿力量的是你轻柔的双手,催儿奋进的是你期待的目光,还有你绵长的唠叨就像孩儿总也没有长大……”曲作者孟庆云认为,歌词风格质朴,意味淡雅。

  对于周校长此次创作的《化学是你,化学是我》,北大哲学系硕士研究生张胜认为,歌词是周校长作为化学家的真情流露,反映了他对自己专业的理解和热爱。“此事在北大同学中引起了共鸣,因为有些老师对本专业并不热爱,也影响到学生。而周校长为我们做出了榜样,我们每个人都要热爱、钻研自己的专业。”

  (延伸阅读)学者认为“北大校长创作”的标签使歌曲受到争议

  北大社会学系一位教授认为,周校长虽然对化学很热爱,但他毕竟不是专业作词的,作词水平也未达到专业水平,很容易受到批评。而且作为北大一校之长,一举一动都受到关注,此举似有不妥。

  从事文化研究的学者沈帆认为,如果《化学是你,化学是我》这首歌的创作者没有贴上北大校长的标签,而是一个普通人所作,那么就不会引来如此大的争议,估计很多网友会将这首歌如搞笑歌曲听之,而不会将这首歌上升到学术或是教育的层面。

  他表示,这首歌歌词口语化以及加入不少网络热词,更加贴近生活,使人们在诙谐幽默的歌曲中领略歌词所要表达的含义,即化学与生活的紧密联系;另一方面,通俗易懂的歌词,让普通人易听懂且易接受,专业学术就应用这样的方式让更多的人了解,这种口语化歌词让学术轻松化,也有利于科普。

  有学者认为,作为教育者应该让学术通俗化,很深的学术和学问可以较通俗易懂地让很多人明白。北大校长的这首歌词,有利于化学的科普,也并非侮辱学术。(完)