中财网老人去世多久可以装修:教育的目标是培养“人类进步的发动机”，而不是生产“超量知识的储存器”
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 18:48:55
——教育的目标是培养“人类社会的发动机”，而不是生产“超量知识的储存器”。
——英语暂且还是作为“专业课”而“因材施教、适量足够、质量要好”为好，以便从中及时解放出大量的国民学习生产创新身心生产力来，使我们及时促成知识经济、使祖国稳步跨越世界前沿。
一、教育的目标是培养“人类社会的发动机”，而不是生产“超量知识的储存器”
所说的“人类社会的发动机”，就是有足够的“分析问题解决问题的能力”的、“有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”。其基本标准是：
1、自我保健习惯达标。
就是在毕业之前，就习惯成自然为“天天保健、雷打不动：室外不宜、室内进行”。从而通过至少一年的“健康记录考核”，评定为“身心健康成绩及格”。
其具体三要素内容是：
①情绪稳定：思想过硬；
②锻炼成性：雷打不动；
③好奇不已：自学不停。
2、自修创造势力独到。
就是在毕业论文中，洋溢着相当的、溢于言表的“敢上九天揽月、敢下五洋捉鳖”的“你们年轻人，好像八九点钟的太阳”似的“万里晴空四射光芒”——辐射着足够的、锋芒毕露的“难免牺牲多壮志、敢教日月换新天”的“雷霆万钧之力、排山倒海之势”似的“气吞山河之势”。或者：论文本身就是一篇“应用基础文献”，或者“改良创新计述”，包括“改良创新技述”即“改良创新技术”。
其具体三要素是：
①每天自习、均有收获；
②各类知识，均会查阅；
③创新闪念、均被文传——至少是均被自己记录备用在案。
3、“自组织能效”要高。
就是由上述两个“自力更生为主素质达标”，在需要“依靠外援为辅”时，所迅速或者及时“自组织”而成的“自我社会化、社会理解化；相关互助化、互助高效化”这样的“能力及其相当好的循序渐进、事半功倍”，简称为“自组织能效”要高——其全称为“自组织的能力与(即)效果要高”。
其具体三要素是：
①“保底”的社会科学知识；
②“保全”的科学检索效率；
③“保功”的自然科学“学力”。
【——情不自禁地顺便指出：现在的“道德频频大大跌破底线”，正是在于“教育培养使用出来的官员的社会科学常识从而为人行政素质，频频大大跌破底线的事实，到了这样令人恐怖的程度，以致往往匪夷所思——禽兽不如”。】
——从而毕业做官投入社会生活以后，绝大多数，能够确保“不要吃老本、要立新功”：
要在“主动及时、因地制宜”地“材有所用、自力更生”的基础上，
“见缝插针：各尽趣能；自我保障——胜辩理论实践修订”；
直至
“社会共鸣——社会胜辩理论实践修订”：
使自己成为名副其实的“有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”；
使家庭成为“人忍认任韧、功到自然成”的中国特色社会主义幸福大家庭；
使祖国适时高举“毛邓合题主义”的人类最伟大新旗帜、善始善终《及时促成知识经济 稳步跨越世界前沿》的《中国-世界双翼知识经济新长征》。
二、变“英语国语化教学”为“英语专业化教学”
“我是中国人，何必学外文？不会A、B、C、D,照样能做接班人”的“伟大诗人张玉琴”，代表至少有一半以上的“厌英丑小鸭”，早就向党和政府这样地提出要求和表述发展了。这就是：
“适免英语、扬长避短——因材施教、各挡一面；长长组合、最佳发展；学子大幸、赶超前沿！”
三、建议党和政府：
1、及时“胜辩理论实践修订”上述方法——把现在事实上连续多年的“超量知识的储存器”这个“填鸭学生‘进识’”的“厌识应试教育”实际，及时实验、示范；推广、改善为“人类进步的发动机”这个“使用学生学习”的“‘进识’素质教育”吧。
2、及时变“英语国语化教学”为“英语专业化教学”，以及时把一半以上的孩子们从“厌英丑小鸭”的畸形现实中，“复兴”为“原本小天鹅”吧。
口号：废除“填鸭厌识应试教育！”
开启“启发进识素质教育!”
改 填鸭厌识 为启发进识！
——英语暂且还是作为“专业课”而“因材施教、适量足够、质量要好”为好，以便从中及时解放出大量的国民学习生产创新身心生产力来，使我们及时促成知识经济、使祖国稳步跨越世界前沿。
一、教育的目标是培养“人类社会的发动机”，而不是生产“超量知识的储存器”
所说的“人类社会的发动机”，就是有足够的“分析问题解决问题的能力”的、“有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”。其基本标准是：
1、自我保健习惯达标。
就是在毕业之前，就习惯成自然为“天天保健、雷打不动：室外不宜、室内进行”。从而通过至少一年的“健康记录考核”，评定为“身心健康成绩及格”。
其具体三要素内容是：
①情绪稳定：思想过硬；
②锻炼成性：雷打不动；
③好奇不已：自学不停。
2、自修创造势力独到。
就是在毕业论文中，洋溢着相当的、溢于言表的“敢上九天揽月、敢下五洋捉鳖”的“你们年轻人，好像八九点钟的太阳”似的“万里晴空四射光芒”——辐射着足够的、锋芒毕露的“难免牺牲多壮志、敢教日月换新天”的“雷霆万钧之力、排山倒海之势”似的“气吞山河之势”。或者：论文本身就是一篇“应用基础文献”，或者“改良创新计述”，包括“改良创新技述”即“改良创新技术”。
其具体三要素是：
①每天自习、均有收获；
②各类知识，均会查阅；
③创新闪念、均被文传——至少是均被自己记录备用在案。
3、“自组织能效”要高。
就是由上述两个“自力更生为主素质达标”，在需要“依靠外援为辅”时，所迅速或者及时“自组织”而成的“自我社会化、社会理解化；相关互助化、互助高效化”这样的“能力及其相当好的循序渐进、事半功倍”，简称为“自组织能效”要高——其全称为“自组织的能力与(即)效果要高”。
其具体三要素是：
①“保底”的社会科学知识；
②“保全”的科学检索效率；
③“保功”的自然科学“学力”。
【——情不自禁地顺便指出：现在的“道德频频大大跌破底线”，正是在于“教育培养使用出来的官员的社会科学常识从而为人行政素质，频频大大跌破底线的事实，到了这样令人恐怖的程度，以致往往匪夷所思——禽兽不如”。】
——从而毕业做官投入社会生活以后，绝大多数，能够确保“不要吃老本、要立新功”：
要在“主动及时、因地制宜”地“材有所用、自力更生”的基础上，
“见缝插针：各尽趣能；自我保障——胜辩理论实践修订”；
直至
“社会共鸣——社会胜辩理论实践修订”：
使自己成为名副其实的“有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”；
使家庭成为“人忍认任韧、功到自然成”的中国特色社会主义幸福大家庭；
使祖国适时高举“毛邓合题主义”的人类最伟大新旗帜、善始善终《及时促成知识经济 稳步跨越世界前沿》的《中国-世界双翼知识经济新长征》。
二、变“英语国语化教学”为“英语专业化教学”
“我是中国人，何必学外文？不会A、B、C、D,照样能做接班人”的“伟大诗人张玉琴”，代表至少有一半以上的“厌英丑小鸭”，早就向党和政府这样地提出要求和表述发展了。这就是：
“适免英语、扬长避短——因材施教、各挡一面；长长组合、最佳发展；学子大幸、赶超前沿！”
三、建议党和政府：
1、及时“胜辩理论实践修订”上述方法——把现在事实上连续多年的“超量知识的储存器”这个“填鸭学生‘进识’”的“厌识应试教育”实际，及时实验、示范；推广、改善为“人类进步的发动机”这个“使用学生学习”的“‘进识’素质教育”吧。
2、及时变“英语国语化教学”为“英语专业化教学”，以及时把一半以上的孩子们从“厌英丑小鸭”的畸形现实中，“复兴”为“原本小天鹅”吧。
口号：废除“填鸭厌识应试教育！”
开启“启发进识素质教育!”
改 填鸭厌识 为启发进识！
求翻译：培养学生的学习能力是教育的基本目标之一
高尔基 书籍是人类进步的阶梯
人类真的是在进步吗？
人类进步的动力是什么？
知识是人类进步的阶梯是格言吗？
教育的目标是什么？
科学的发展是人类的进步还是倒退？
书籍是人类进步的阶梯的点评
"书籍是人类进步的阶梯"的仿句两句!!!
“书籍是人类进步的阶梯”这句话是什么意思？
为什么从原始社会进入奴隶社会是人类的进步？
"书是人类进步的阶梯"是谁说的?
为什么社会发展与人类进步是一致的？
书籍是人类进步的阶梯 是谁说的
请翻译:书是人类进步的阶梯.
请用英语翻译:书是人类进步的阶梯.
书籍是人类进步的阶梯 用英语怎么翻译？
为什么说“知识是人类进步的阶梯”？
翻译"书籍是人类进步的阶梯"
人类的进步．是靠战争还是靠和平
书是人类进步的阶梯.是谁说的?
书是人类进步的阶梯是谁说的？
书是人类进步的阶梯是谁说的
书是人类进步的阶梯是谁说的?