中财网北京3d打印研究院待遇:顺风：思维能力的锻炼（七）——“分类”在思维中无处不在 - 博客顺风 - 畅享博客
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 23:10:03
顺风：思维能力的锻炼（七）——“分类”在思维中无处不在
顺风：思维能力的锻炼（七）——“分类”在思维中无处不在
顺风：思维能力的锻炼（七）
——“分类”在思维中无处不在
文/顺风
“分类”对于思维能力的重要性，表现在思维的很多目的和任务中。比如“分类”之于“价值”，价值本就是一种比较的尺度，最起码属于“有”与“没有”的比较，更深入的则属于“我有”和“他有”的比较甚至价值的量化的比较，也可以简单化为“是”“非”两个答案——我们应该抽离那些事物间的骨骼之外的东西，比如细枝末节性的量化。
再比如“分类”之于沟通、交际，整个过程本质上也只不过属于一种主体间的全方位的“比较”，举例而言，朋友之间的沟通是围绕其间之友谊基础或友谊原则的不断的比较过程，交往沟通一旦违背了友谊的基础原则，就意味着交往遭遇考验。再举例而言，“交际”中的语言传递也是作为一种“比较”或“分类”的工具而出现，我说说的每个词都首先从我的词汇库中经过比较后发出，然后在朋友的词汇库中经过比较、检验、对照后被理解，沟通得以完成。
思维能力的学习锻炼也是“分类”的过程。在自学中，思维内部的不间断的逻辑联系、演绎归纳就属于对于不同原理、概念、范畴、现象、趋势的复杂的全方位比较；在向外部或者他人学习中，也离不开不同观点、方法、思路的对照、比较和切磋，“分类”在其中起到最关键的作用，终极性的影响思维的结果。再比如面对一个具体事物时，每个人总会将之与自己已经形成的最简单和核心的认识结构进行比较，然后确定一种基于定位的分类法，既发现可能延伸和弥补的地方，也发现可以以另外的视角理解和表书的地方，还发现以共同的认识结构所统领的不同事物之间的差异性。
“分类”是“规律”的本质，“思维能力”就是“分类能力”，以这样的观点审视“分析”、“综合”、“抽象”、“概括”等思维活动，其共同的灵魂难道不是对于事物之间以及事物和哲学之间的比较分类吗？
决定分类思维能力的因素包括三个方面，一是对于具体事物的理解能力，类似编码解码处理后的计算机中的数据；二是既有的标准性的认识结构的完备正确程度，类似计算机中的数据库结构，三是以“标准性的认识结构”套分“理解后的事物”的效能，类似于计算几的响应和反馈过程。其中，最核心的是一个人的“认识结构”——类似于个人有生以来所积累的总的思维的标尺、哲学、模式，决定了一个人认识和作用外部的思维和行动模式。
创造性思维，本质上属于一种高度发达的“比较思维”或者“分类思维”，培养创造习惯思维还是必须从上述三个方面入手，尤其是要强化“编码解码”和“认识结构”两个方面的能力。正如一个智能型的网站，之所以能够以超群的“智力”的与用户互动，就是因为服务器拥有良好的“数据库”——既拥有强大的功能、合理的结构，又拥有快速准确的理解转换能力，还拥有完备的反应和运算机制。
我们锻炼自己的创造性思维能力，就需要认识在上述三个方面的优缺点，有针对性的予以平衡。