中财网有没有自己出题的软件:快乐女孩成长笔记?(15岁考上清华大学)十
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/11 03:20:02
关于如何抓紧时间(1)不要强迫孩子抓紧一分一秒学习，那样效果其实并不好
寒暑假，尽量带孩子出去旅游，增长见识
看“闲书”不是浪费时间，既长知识又是紧张学习之余的调剂
高三学生不要熬夜太晚
与其注重学习时间，不如注重学习效果
有的家长认为，孩子的一点一滴时间都是宝贵的，就时时刻刻盯着孩子看书、学习，孩子稍一玩耍，就觉得浪费时间了，不时催促孩子学习。我们觉得这种想法很不对。
我们觉得，时间对每个人都是相同的，但就看如何抓紧。与其注重学习时间，不如注重学习效果。表面看来天天在学习，但孩子厌烦了，疲累了，还一直这么学下去，效果恰恰很不好。不如干脆彻底抛开，放下这一切，让思想彻底轻松，回头再来抓紧学习。从南南的实践来看，这一点很重要。
（1）、寒暑假，尽量让孩子走出去，不要老补课
要多给孩子玩耍休息的时间，特别是寒暑假，不要让孩子补课
孩子长期绷紧的弦必须有放松的机会，否则，效果适得其反
南南从没在在假期补过课。而是利用节假日去过全国许多地方，远至云南、新疆、青海、西藏，还到了珠峰脚下
前面讲到我们女儿南南从小就是先玩够了再回家，长大些时，假期里，见她成天呆在家中不出门，我们还叮嘱她出去走走，找同学玩玩。而且，只要有机会，我们出差，总要带南南一起去。假期，我们从来不让南南补课。
我们有个外地朋友的孩子，从小就说要来北京玩，2002年也上大学了，但至今未能如愿。为什么？上小学时，觉得成绩不够理想，想趁假期好好补补课，今年补，明年补，年年成绩不见提高，年年要补。到小学四五年级时，面临升初中，要争取考个好中学，更上一层楼，因而忙着复习功课，更不能出来。后来中学考得并不如意，假期又不能玩了，要好好补课，以便开学后能成绩好点，但还是不如愿，第二年假期又补课，又一年假期要升初三了，很关键，更不能轻易放弃补课的大好时光。考完高中，又不如愿，还得努力，利用假期弥补弱项，要升高二了，成绩不理想，不能外出，高三前的那个暑假更是雷打不动。如此下来，年年补课，每学期补课，却年年成绩不理想，恶性循环。最后勉强考进了一所普通大学，我们再次发邀请来北京玩，家长又说要让他再补补课，怕进大学后跟不上。天哪！这样的孩子不仅没有快乐的童年，也将失去浪漫的青年时代！
这并非特例，许多家长都认为孩子功课不好就应该抓紧时间补课。学习是第一位的，玩是第二位的。我们很不赞同这种做法。
每个假期，我们都要带南南外出游玩。前面说到，从三岁多起，南南就去过大连，此后相继去了北戴河、泰山、曲阜、青岛、烟台、内蒙古、四川、重庆、云南，上大学后，又去了上海、杭州、云南、新疆、青海、西藏等。大多是利用暑假和“五.一”、“十.一”长假的时间去的。
南南第一年没考上理想大学，按常规做法，应该利用暑假抓紧时间好好补课。但我们没有，而是带着她回四川了。一般人认为，考上了回老家，衣锦还乡，光宗耀祖；没考上，就别回了，丢脸。我们当时也想到过这一点，但我们认为，这不重要。而且，南南虽暂时没考上理想大学，但在小小年纪考了这么高的分，也算很荣耀的一件事了，我们相信她终究会考上理想大学的。
之所以带她回四川，我们有三个想法：一是为了让她放松放松。前面提过，为了应考，南南已数月过分紧张了，该休息休息了。正是为了开学后能集中精力学习，才更应该趁假期好好放松。这一点和许多家长的看法不一样。有的家长认为，孩子成绩不好，就应该好好利用假期补补课，而且既然准备来年再考，就更应该抓紧时间了。我们认为，孩子已经紧张了好几个月了，就如同绷紧的弦，该缓释一下了，否则，时间长了，弦会断的。同时，如果没有真正得到放松，开学后也学不好。而这次放松，正是为了来年再战。对于抓紧时间，我们有不同理解，并不是表面看来在学习就是抓紧了时间，学习是必须有效率的，有效率的学习才是抓住了有效学习时间，人在心不在，等于没学，还不如彻底放松去玩。
关于如何抓紧时间(2) 二是看看中小城市，让她把我与中小学同学作一比较，看看中小城市与大城市的差异，对人们生存状况、思想观念的影响。三是带她到农村去走走、看看，亲身感受一下城乡差别，对她也是个激励。
2001年暑假南南四川之行，大概花了将近二十天时间，在成都玩了几天，看了杜甫草堂、武候祠等名胜古迹，在泸州几天，见了我中小学时的同学，还去农村看了看，最后游览了
长江三峡。这一点，可能许多孩子和家长做不到，他们会认为南南浪费了二十天宝贵的学习时间。但我们认为，她在这二十天里看到的东西，远远胜过多少本书上的内容！因此，我们这样做，不是在浪费南南宝贵的学习时间，而恰恰相反，正是给了南南更多的学习机会。这就是，从社会上学，充分利用社会这所大学校。这实际上起到了“磨刀不误砍柴功”的效果。
人们常说“百闻不如一见”，在书本上学了再多东西，都只是一个概念，对孩子来说印象不深刻，如果能够与实际结合起来，效果就明显多了。比如，孩子从课本上学到许多名著名篇，许多是描写三峡的，这次我们带她到三峡走一趟，她就有了切身感受。记得当时在三峡的游船上，南南突然对我说：著名作家刘白羽写了一篇散文《日出》，就写在三峡看日出，当时我们学这篇课文时，觉得写的很美，这次亲身经历，感同身受，的确不一样。
我们觉得，假期应该是孩子放松的好时机，是增长见识的好时机，不能在家呆着，最好能多出去走走。细数起来，南南上大学以来，还真去过不少远地方。有多次是她自己一人游玩。
南南上大学后的第一个暑假，是2003年夏天，当时南南还不满17岁，南南跟着我到杭州开会，有心到杭州及周围城市玩一玩。由于南南小姑妈一家在浙江大学，南南便住在姑妈家。两三天后，我自己回京了，把南南留在杭州。由于姑妈姑父都很忙，南南主要是自己一人到杭州城里去游玩。南南拿着一张地图，骑着一辆姑妈提供的自行车，自己想到哪到哪，主要是看江南的古建筑。夏天的杭州十分炎热，气温常常高达40度左右，但南南乐此不疲。杭州玩遍后，南南觉得不过瘾，又只身一人分两次去了绍兴和乌镇。乌镇当天去当天回，在绍兴还住了一晚，当然，这是姑妈帮助联系好了的。
2004年的“十.一”长假，南南突发奇想，只身一人又去上海了。本来，她想约两个同学的，但没约成。她住在少儿班时的同学在复旦大学的宿舍，同学要考研，不能陪她，她也是拿着一张地图，自己出去玩。
2004年的暑假，我带着南南去了云南，欣赏了昆明艳丽多姿的花卉，看了大理的古建筑，品味了丽江古城，见识了泸沽湖风光风俗，领略了香格里拉的神秘。南南此一行感慨良多，一路走一路写，一路行来，写下了洋洋洒洒约2万字的游记。（见附录：南南云南游记）
2005年“五.一”长假，南南又跟着我去了新疆喀什，祖国最西部的城市，最具有维吾尔风情的地方。还去了塔什库尔干县，帕米尔高原，中国和巴基斯坦交界的红旗拉甫口岸。喀什古城给她留下深刻印象。（见附录：南南喀什游记）
南南喀什游记
喀什。或许真的是“因为不易，才有意义”，喀什的每个角落都散发着神秘的色彩。然而，它毕竟是世界的喀什。喀交会即将举办，巴扎里也满是巴基斯坦商人。“中国第二大城市”：）
维族人基本集中居住在老城区，那里还保持着最完好的习俗。他们会随时高兴地跳起舞来，民族乐器好听极了。小伙子们做铜器，精雕细刻。有韵律地打馕，老人们晒太阳。中年妇女蒙面出行，一律灰褐色面巾。小姑娘们很漂亮，大方。穿花花绿绿的裙子，携手而行。有会说几国语言的帅哥，织壁毯。
Yahechimsess // rehemaite// hoche// 分别是你好，谢谢和再见。
Anangski是骂人话。
清真寺很特别，横向，要脱鞋。女子不让进——“不洁”的说法很奇怪！每天要做五次礼拜，每周五有次大礼拜。月亮是符号，很漂亮。
有两种特色饮品：石榴汁和冰酸奶（**dok）。后者是把酸奶和蜂蜜一起浇到冰碴上，一大碗才两块钱。石榴汁很浓，一个石榴能榨两小杯，一杯能卖到四五块钱。吃的更不用说啦，手抓饭超级超级好吃，我想应该不是饿的缘故，真的比雅克西好吃多了。还有烩菜、拉条子、尖嘴豆、烤串自不必说。 关于如何抓紧时间(3) 刚刚过去的2005年暑假，南南和我又去了神奇的青海和神秘的西藏。南南和我在西藏玩了几天后，去过了有“西藏江南”之称的林芝，去了西藏粮仓山南，参观了布达拉宫、大昭寺、罗布林卡。由于我要到青海西部塔里木盆地的格尔木市开会，而南南觉得还没玩够。她从介绍西藏的小册子上了解到，大昭寺附近的几家自助游旅客聚居的旅馆，贴有游客结伴游的便条，而且每天有新的。她和我在拉萨的那几天，每天晚上都去看。其中邀伴去珠穆琅玛峰的最多，南南动心了。
但我不放心，因为这意味着南南只能一人去，我要去格尔木。而且是在神秘的西藏，是在海拔五六千米的地方，人生地不熟的，即使约好了旅伴，也都是陌生人，大家相互并不了解。万一南南受了骗……再加上不仅没有思想准备，也没有任何物质准备，要去珠峰，必须准备很多东西，包括防雪眼镜、羽绒服、睡袋、保温防摔水壶、食品、饮料等等。
但南南实在想去，因为珠峰是她向往已久的地方，好不容易来到西藏，如果不去，十分遗憾。我也分析了利弊，觉得只要心里有准备，就应该没什么大问题，对南南也是一次锻炼。南南找到了两个同伴，都从北京来，其中一人还是法国人，会说一点中文。这样，南南不得不与我在拉萨分手。
南南和两个同伴包了一辆越野车，加上一个导游和一个司机，五个人就上路了。他们去了珠峰大本营，最终到了中国与尼泊尔交界处的樟木口岸。这一行需七天时间，对南南是极大的考验，不光是高原反映，而且没有认识的人，回程只有南南和司机及导游，因为两个同伴的最终目的地是尼泊尔国加德满都。不仅如此，回到拉萨，南南还要独自一人经过长途旅行才能回到北京：先坐汽车穿越1200公里的青藏公路，要经过20个小时的长途巅簸才能到达格尔木，再从格尔木坐一宿火车到西宁，再从西宁坐火车或飞机回北京。总体路程约四五千公里。最终，南南平安回来了！
这是南南独自远行，且多次转乘各种交通工具。我们觉得，对她也是一次很好的锻炼。说真的，当时我真有点不放心，主要是怕出交通事故，其他倒不担心什么。每天都多次短信联系，有时还通电话，好在西藏的公用电话很方便，也很便宜。南南离开我的第一天，正好手机没电了，关了机，我又没有她同伴的电话。没有女儿的消息，我真是着急，翻来覆去地想，还设想了种种可能。后来南南走青藏公路时，由于只有到了一个县城、乡镇或兵站才有信号，中间多数时间是没有信号的，联系不上。南南坐了20小时车，可以说，我担心了20小时。可南南，大部分时间在睡觉！
当我在青海向与会的朋友们谈及此，朋友们都认为太危险了，不应让孩子一人出行。我认为，南南已快满19岁了，已具备独立行为能力，而且南南已有前几次独自出行旅游的经历，这一次只不过旅途长一些而已，应该没有大问题。这对南南也是一次考验。应该相信她有这个能力。
南南平安返回，证明我们的再一次“放手”获得了成功，说明南南确实长大了，可以“单飞”了。
最近，我们看到一篇文章，讲国外孩子是如何过假期的，我们觉得值得借鉴。在此录一段作参考：
美国：培育孩子公共精神
在国内某知名网站的BBS上，一位旅居美国的网友特意描述了他儿子的暑假生活。美国孩子没有暑假作业，在选择自己的暑假生活时，这个初长成的小家伙选择了“基督教青年会”举办的暑期学校，学费160美元。
学校内容不是信仰的灌输，游泳、野餐、打球和温步是每天的必修课。在这些极具娱乐色彩的课程之外，最有美国特色的，就是对青年参加社会活动的偏重。一周的活动项目包括参观银行和警察局，学做面包，到医院去照料病人，到湖边去清理脏物。
这些活动使孩子从中熟悉了社会，历练了自己，在他幼小的心灵中培育起对社会的责任感。据统计，美国12岁以上的青少年60%以上的人参加过各种义务服务活动，如在当地的流浪者收留中心为无家可归的人做饭等。 关于如何抓紧时间(4) 法国：启发教育以人为本
法国从小学到初中，学生的书就放在学校里，没有家庭作业，放学后的孩子们快活极了。法国公立图书馆系统完备，首都巴黎的各类博物馆更是多如牛毛，在漫长的假期里，学生们除随父母旅游度假外，许多学生还利用这样的自由时光，去图书馆、博物馆、科技馆参观学习，增长知识。18岁以下的人可以在这些馆所免费自由出入。
学校和家长组织孩子们旅游度假往往注重教育目的。比如，法国葡萄酒享誉天下，因此不少中小学校利用假期组织学生到法国西部或南部的葡萄酒产地进行工业旅游，对法兰西民族的历史和传统进行具体而形象的了解。
日本：寓教于乐 培养情操
日本中小学生暑假生活比较丰富。在升学同样激烈的日本，许多学生利用难得的长期去野外游玩，观察自然，亲近自然，了解自然。教育主管部门在孩子的暑期活动中也充当一个积极组织者的角色，或者组织孩子参观博览会，或组织孩子进行发明创造比赛。
正如日本一所高中的校长所说，一个人的素质有三个层次，最上面的层次是知识，中间的是情操，最下面的是意志。没有好的情操和意志，仅有知识，依然可能成为一个不健全的社会人；而具备好的情操和意志，知识可以在成长过程中，从书本中和社会上逐步习得。因此，日本中小学暑期活动的目标偏重于陶冶和锻炼学生的情操和意志。
但是，我们的许多家长，生怕浪费孩子的时间，非要让孩子在假期里好好补课。有的家长虽然不想让孩子补，但又怕别的孩子补了，自己的孩子没有补，开学后跟不上，吃亏，就只好同意补。殊不知，从某种意义上说，补了课，对孩子说不定有相反的效果，这就是：疲劳，学习没有节奏感，没有新鲜感，从而对学习产生厌烦情绪，而且最糟糕的是，这将形成一种恶性循环，周而复始。
我们觉得，全世界的学校都有假期，这自有其科学的道理。有的不只是有寒暑假，还有其他的假期。这说明，假期对孩子是相当重要的。按我们的理解，假期就是让孩子放松的，让他们在数个月紧张的课业之后，有松驰的机会。但现在，在中国，许多学校在假期里补课，占用了孩子的玩耍时间；有的家长见学校不补课，还主动找地方让孩子学习。认为不把孩子的时间占满就是极大的浪费。我们认为这是很大的误区！
其实，认真观察一下，分析一下，大凡成绩比较好的学生，假期里都并不是抓得特别紧的那些人。经常补课的学生，往往成绩都不太好。但不少家长认为，正因为孩子成绩不好才要补课，如果不补，就更差了。此言差矣！这是一种恶性循环——越不好越补，越补越不好。殊不知，让孩子痛痛快快地玩个假期，彻底放松身心，到开学后再紧张起来，这样的学习效果才可能达到最佳。
不过，很多家长可能不会赞同我们的观点，他们认为我们孩子本身聪明，所以不用补课。可我们前面说了，南南第一次参加高考，成绩不理想，我们就没让她补课，而是带她回四川老家，彻底放松，开学后再紧张。而且我们必须说明的是，南南之所以有今天的所谓“聪明”，从很大程度上说是我们让她玩的好，从婴幼儿时期就玩的好，直到现在。这才形成了良性循环。
可能有的家长还会说，他们的孩子从小基础不好，不像我们南南从小基础打的好。因此，他们的孩子只有不断地补才能赶上来。其实，我们想告诉他们，越是这么想、这么做，可能越达不到目的。因为孩子总处在紧张状态，他已经疲累了、无所谓了，学习效果大打折扣。因此，我们强调的是有效学习时间，不强调孩子学习时间的长短，也不在乎他玩多了时间。
为此，我们呼吁，把假期还给孩子！
（2）、看“闲书”不是浪费时间
看“闲书”不是浪费时间，而是扩大知识面，同时也是放松身心的需要
在高三的紧张阶段，我们还鼓励孩子看杂志
前面提到，南南后来复读上高三时，我们专门给她每月买两本杂志——《读者》和《青年文摘》，让她抽空看。一般人可能会认为，高三学生那么忙，学习都来不及，哪还有闲工夫看杂志呀，不是耽误孩子学习时间了吗？有的家长为了保证孩子学习时间，还专门到孩子房间搜查，甚至翻看孩子的书包，只要看到非课本、非练习题以外的书本，就认为是“闲书”，一律没收。在他们眼里，孩子看课本、做各种练习题才是干正事，才是抓紧时间，而看所有与此不相关的书，都是浪费时间。
关于如何抓紧时间(5) 我们不这么看。我们觉得，抓紧学习时间是应该的，但这是相对而言的，我们更注重有效学习时间。也就是说，孩子学习的时候，确实是全身心地投入到学习中，专心致志，很有效果，而不是“身在曹营心在汉”。因此，我们不要求孩子整天都要看课本，写作业。相反，我们经常提醒她休息，放松一下。我们认为，看其他书也是一种学习，给她买杂志，一方面是为了扩大她的知识面，增加文史哲知识，提高写作水平（由于年龄小，社会阅历浅，只有通过广泛涉猎书本来弥补。这特别对于写作文有明显帮助），另一方面就是为了让她放松
身心，换换脑筋。可以说，这两本杂志是给她调剂用的。后来的事实证明效果很好。女儿没有因为看杂志影响学习，学习成绩反而提高了。
前面讲到，少儿班老师让学生们多看小说和文学名著，我们觉得很有道理。
一个人在成长过程中，在学校学的课本上的东西毕竟是有限的，从社会上学、从各种书本上学，才能获得更多知识。而且，知识是相通的，有的在课本上没学好的知识，说不定在“闲书”上看到后就搞懂了。
（3）、高三学生熬夜得不偿失
与其熬夜后第二天满脑子“浆糊”，不如保证充足睡眠，使头脑清醒，学习真正有效果
为了抓紧一分一秒，许多高三学生都有熬夜的经历。南南在高三复读时，与几个高三同学同住一屋。每天晚上，南南都是第一个睡觉，一般在11点前。我们考虑到她年纪尚小，不宜熬夜，也建议她早睡，最好在10点半前。说实在的，我们从来不提倡孩子熬夜，总是多次提醒她早睡、不熬夜。我们觉得，只有睡足了，才能精力充沛，头脑清楚，思维敏捷，才能学有长进。但同宿舍有个同学很刻苦，经常熬夜到二三点甚至四五点钟，结果第二天上课打瞌睡，老师讲的都不知道，下来还得花更多时间来补课，真是得不偿失。结果，宿舍六位同学，就数这个熬夜晚的同学没考上好大学。
无独有偶。我们看到过一些各地高考状元写的学习经验，几乎无一例外地，这些状元也几乎从不熬夜。其实，这是一种良性循环：白天学得较轻松，什么都搞懂了，用不着熬夜，许多学习好的同学都是10点前睡的。相反，有的成绩不太好的同学，觉得应该比别人花更多时间来弥补自己的不足，白天就已经把大量时间用在琢磨没搞懂的题上，晚上还得继续琢磨，或者做大量的题，以便“巩固知识”。这样做的结果是，第二天上课时浑浑噩噩，效果适得其反。
那么，成绩不好的学生该怎么办呢？我们觉得，尽量抓紧白天时间，并充分利用白天时间，使其真正成为有效时间。一句话，学习的成效不是看时间长短，关键看实效。这是许多孩子和家长的误区。
寒暑假，尽量带孩子出去旅游，增长见识
看“闲书”不是浪费时间，既长知识又是紧张学习之余的调剂
高三学生不要熬夜太晚
与其注重学习时间，不如注重学习效果
有的家长认为，孩子的一点一滴时间都是宝贵的，就时时刻刻盯着孩子看书、学习，孩子稍一玩耍，就觉得浪费时间了，不时催促孩子学习。我们觉得这种想法很不对。
我们觉得，时间对每个人都是相同的，但就看如何抓紧。与其注重学习时间，不如注重学习效果。表面看来天天在学习，但孩子厌烦了，疲累了，还一直这么学下去，效果恰恰很不好。不如干脆彻底抛开，放下这一切，让思想彻底轻松，回头再来抓紧学习。从南南的实践来看，这一点很重要。
（1）、寒暑假，尽量让孩子走出去，不要老补课
要多给孩子玩耍休息的时间，特别是寒暑假，不要让孩子补课
孩子长期绷紧的弦必须有放松的机会，否则，效果适得其反
南南从没在在假期补过课。而是利用节假日去过全国许多地方，远至云南、新疆、青海、西藏，还到了珠峰脚下
前面讲到我们女儿南南从小就是先玩够了再回家，长大些时，假期里，见她成天呆在家中不出门，我们还叮嘱她出去走走，找同学玩玩。而且，只要有机会，我们出差，总要带南南一起去。假期，我们从来不让南南补课。
我们有个外地朋友的孩子，从小就说要来北京玩，2002年也上大学了，但至今未能如愿。为什么？上小学时，觉得成绩不够理想，想趁假期好好补补课，今年补，明年补，年年成绩不见提高，年年要补。到小学四五年级时，面临升初中，要争取考个好中学，更上一层楼，因而忙着复习功课，更不能出来。后来中学考得并不如意，假期又不能玩了，要好好补课，以便开学后能成绩好点，但还是不如愿，第二年假期又补课，又一年假期要升初三了，很关键，更不能轻易放弃补课的大好时光。考完高中，又不如愿，还得努力，利用假期弥补弱项，要升高二了，成绩不理想，不能外出，高三前的那个暑假更是雷打不动。如此下来，年年补课，每学期补课，却年年成绩不理想，恶性循环。最后勉强考进了一所普通大学，我们再次发邀请来北京玩，家长又说要让他再补补课，怕进大学后跟不上。天哪！这样的孩子不仅没有快乐的童年，也将失去浪漫的青年时代！
这并非特例，许多家长都认为孩子功课不好就应该抓紧时间补课。学习是第一位的，玩是第二位的。我们很不赞同这种做法。
每个假期，我们都要带南南外出游玩。前面说到，从三岁多起，南南就去过大连，此后相继去了北戴河、泰山、曲阜、青岛、烟台、内蒙古、四川、重庆、云南，上大学后，又去了上海、杭州、云南、新疆、青海、西藏等。大多是利用暑假和“五.一”、“十.一”长假的时间去的。
南南第一年没考上理想大学，按常规做法，应该利用暑假抓紧时间好好补课。但我们没有，而是带着她回四川了。一般人认为，考上了回老家，衣锦还乡，光宗耀祖；没考上，就别回了，丢脸。我们当时也想到过这一点，但我们认为，这不重要。而且，南南虽暂时没考上理想大学，但在小小年纪考了这么高的分，也算很荣耀的一件事了，我们相信她终究会考上理想大学的。
之所以带她回四川，我们有三个想法：一是为了让她放松放松。前面提过，为了应考，南南已数月过分紧张了，该休息休息了。正是为了开学后能集中精力学习，才更应该趁假期好好放松。这一点和许多家长的看法不一样。有的家长认为，孩子成绩不好，就应该好好利用假期补补课，而且既然准备来年再考，就更应该抓紧时间了。我们认为，孩子已经紧张了好几个月了，就如同绷紧的弦，该缓释一下了，否则，时间长了，弦会断的。同时，如果没有真正得到放松，开学后也学不好。而这次放松，正是为了来年再战。对于抓紧时间，我们有不同理解，并不是表面看来在学习就是抓紧了时间，学习是必须有效率的，有效率的学习才是抓住了有效学习时间，人在心不在，等于没学，还不如彻底放松去玩。
2001年暑假南南四川之行，大概花了将近二十天时间，在成都玩了几天，看了杜甫草堂、武候祠等名胜古迹，在泸州几天，见了我中小学时的同学，还去农村看了看，最后游览了
长江三峡。这一点，可能许多孩子和家长做不到，他们会认为南南浪费了二十天宝贵的学习时间。但我们认为，她在这二十天里看到的东西，远远胜过多少本书上的内容！因此，我们这样做，不是在浪费南南宝贵的学习时间，而恰恰相反，正是给了南南更多的学习机会。这就是，从社会上学，充分利用社会这所大学校。这实际上起到了“磨刀不误砍柴功”的效果。
人们常说“百闻不如一见”，在书本上学了再多东西，都只是一个概念，对孩子来说印象不深刻，如果能够与实际结合起来，效果就明显多了。比如，孩子从课本上学到许多名著名篇，许多是描写三峡的，这次我们带她到三峡走一趟，她就有了切身感受。记得当时在三峡的游船上，南南突然对我说：著名作家刘白羽写了一篇散文《日出》，就写在三峡看日出，当时我们学这篇课文时，觉得写的很美，这次亲身经历，感同身受，的确不一样。
我们觉得，假期应该是孩子放松的好时机，是增长见识的好时机，不能在家呆着，最好能多出去走走。细数起来，南南上大学以来，还真去过不少远地方。有多次是她自己一人游玩。
南南上大学后的第一个暑假，是2003年夏天，当时南南还不满17岁，南南跟着我到杭州开会，有心到杭州及周围城市玩一玩。由于南南小姑妈一家在浙江大学，南南便住在姑妈家。两三天后，我自己回京了，把南南留在杭州。由于姑妈姑父都很忙，南南主要是自己一人到杭州城里去游玩。南南拿着一张地图，骑着一辆姑妈提供的自行车，自己想到哪到哪，主要是看江南的古建筑。夏天的杭州十分炎热，气温常常高达40度左右，但南南乐此不疲。杭州玩遍后，南南觉得不过瘾，又只身一人分两次去了绍兴和乌镇。乌镇当天去当天回，在绍兴还住了一晚，当然，这是姑妈帮助联系好了的。
2004年的“十.一”长假，南南突发奇想，只身一人又去上海了。本来，她想约两个同学的，但没约成。她住在少儿班时的同学在复旦大学的宿舍，同学要考研，不能陪她，她也是拿着一张地图，自己出去玩。
2004年的暑假，我带着南南去了云南，欣赏了昆明艳丽多姿的花卉，看了大理的古建筑，品味了丽江古城，见识了泸沽湖风光风俗，领略了香格里拉的神秘。南南此一行感慨良多，一路走一路写，一路行来，写下了洋洋洒洒约2万字的游记。（见附录：南南云南游记）
2005年“五.一”长假，南南又跟着我去了新疆喀什，祖国最西部的城市，最具有维吾尔风情的地方。还去了塔什库尔干县，帕米尔高原，中国和巴基斯坦交界的红旗拉甫口岸。喀什古城给她留下深刻印象。（见附录：南南喀什游记）
南南喀什游记
喀什。或许真的是“因为不易，才有意义”，喀什的每个角落都散发着神秘的色彩。然而，它毕竟是世界的喀什。喀交会即将举办，巴扎里也满是巴基斯坦商人。“中国第二大城市”：）
维族人基本集中居住在老城区，那里还保持着最完好的习俗。他们会随时高兴地跳起舞来，民族乐器好听极了。小伙子们做铜器，精雕细刻。有韵律地打馕，老人们晒太阳。中年妇女蒙面出行，一律灰褐色面巾。小姑娘们很漂亮，大方。穿花花绿绿的裙子，携手而行。有会说几国语言的帅哥，织壁毯。
Yahechimsess // rehemaite// hoche// 分别是你好，谢谢和再见。
Anangski是骂人话。
清真寺很特别，横向，要脱鞋。女子不让进——“不洁”的说法很奇怪！每天要做五次礼拜，每周五有次大礼拜。月亮是符号，很漂亮。
有两种特色饮品：石榴汁和冰酸奶（**dok）。后者是把酸奶和蜂蜜一起浇到冰碴上，一大碗才两块钱。石榴汁很浓，一个石榴能榨两小杯，一杯能卖到四五块钱。吃的更不用说啦，手抓饭超级超级好吃，我想应该不是饿的缘故，真的比雅克西好吃多了。还有烩菜、拉条子、尖嘴豆、烤串自不必说。
但我不放心，因为这意味着南南只能一人去，我要去格尔木。而且是在神秘的西藏，是在海拔五六千米的地方，人生地不熟的，即使约好了旅伴，也都是陌生人，大家相互并不了解。万一南南受了骗……再加上不仅没有思想准备，也没有任何物质准备，要去珠峰，必须准备很多东西，包括防雪眼镜、羽绒服、睡袋、保温防摔水壶、食品、饮料等等。
但南南实在想去，因为珠峰是她向往已久的地方，好不容易来到西藏，如果不去，十分遗憾。我也分析了利弊，觉得只要心里有准备，就应该没什么大问题，对南南也是一次锻炼。南南找到了两个同伴，都从北京来，其中一人还是法国人，会说一点中文。这样，南南不得不与我在拉萨分手。
南南和两个同伴包了一辆越野车，加上一个导游和一个司机，五个人就上路了。他们去了珠峰大本营，最终到了中国与尼泊尔交界处的樟木口岸。这一行需七天时间，对南南是极大的考验，不光是高原反映，而且没有认识的人，回程只有南南和司机及导游，因为两个同伴的最终目的地是尼泊尔国加德满都。不仅如此，回到拉萨，南南还要独自一人经过长途旅行才能回到北京：先坐汽车穿越1200公里的青藏公路，要经过20个小时的长途巅簸才能到达格尔木，再从格尔木坐一宿火车到西宁，再从西宁坐火车或飞机回北京。总体路程约四五千公里。最终，南南平安回来了！
这是南南独自远行，且多次转乘各种交通工具。我们觉得，对她也是一次很好的锻炼。说真的，当时我真有点不放心，主要是怕出交通事故，其他倒不担心什么。每天都多次短信联系，有时还通电话，好在西藏的公用电话很方便，也很便宜。南南离开我的第一天，正好手机没电了，关了机，我又没有她同伴的电话。没有女儿的消息，我真是着急，翻来覆去地想，还设想了种种可能。后来南南走青藏公路时，由于只有到了一个县城、乡镇或兵站才有信号，中间多数时间是没有信号的，联系不上。南南坐了20小时车，可以说，我担心了20小时。可南南，大部分时间在睡觉！
当我在青海向与会的朋友们谈及此，朋友们都认为太危险了，不应让孩子一人出行。我认为，南南已快满19岁了，已具备独立行为能力，而且南南已有前几次独自出行旅游的经历，这一次只不过旅途长一些而已，应该没有大问题。这对南南也是一次考验。应该相信她有这个能力。
南南平安返回，证明我们的再一次“放手”获得了成功，说明南南确实长大了，可以“单飞”了。
最近，我们看到一篇文章，讲国外孩子是如何过假期的，我们觉得值得借鉴。在此录一段作参考：
美国：培育孩子公共精神
在国内某知名网站的BBS上，一位旅居美国的网友特意描述了他儿子的暑假生活。美国孩子没有暑假作业，在选择自己的暑假生活时，这个初长成的小家伙选择了“基督教青年会”举办的暑期学校，学费160美元。
学校内容不是信仰的灌输，游泳、野餐、打球和温步是每天的必修课。在这些极具娱乐色彩的课程之外，最有美国特色的，就是对青年参加社会活动的偏重。一周的活动项目包括参观银行和警察局，学做面包，到医院去照料病人，到湖边去清理脏物。
这些活动使孩子从中熟悉了社会，历练了自己，在他幼小的心灵中培育起对社会的责任感。据统计，美国12岁以上的青少年60%以上的人参加过各种义务服务活动，如在当地的流浪者收留中心为无家可归的人做饭等。
法国从小学到初中，学生的书就放在学校里，没有家庭作业，放学后的孩子们快活极了。法国公立图书馆系统完备，首都巴黎的各类博物馆更是多如牛毛，在漫长的假期里，学生们除随父母旅游度假外，许多学生还利用这样的自由时光，去图书馆、博物馆、科技馆参观学习，增长知识。18岁以下的人可以在这些馆所免费自由出入。
学校和家长组织孩子们旅游度假往往注重教育目的。比如，法国葡萄酒享誉天下，因此不少中小学校利用假期组织学生到法国西部或南部的葡萄酒产地进行工业旅游，对法兰西民族的历史和传统进行具体而形象的了解。
日本：寓教于乐 培养情操
日本中小学生暑假生活比较丰富。在升学同样激烈的日本，许多学生利用难得的长期去野外游玩，观察自然，亲近自然，了解自然。教育主管部门在孩子的暑期活动中也充当一个积极组织者的角色，或者组织孩子参观博览会，或组织孩子进行发明创造比赛。
正如日本一所高中的校长所说，一个人的素质有三个层次，最上面的层次是知识，中间的是情操，最下面的是意志。没有好的情操和意志，仅有知识，依然可能成为一个不健全的社会人；而具备好的情操和意志，知识可以在成长过程中，从书本中和社会上逐步习得。因此，日本中小学暑期活动的目标偏重于陶冶和锻炼学生的情操和意志。
但是，我们的许多家长，生怕浪费孩子的时间，非要让孩子在假期里好好补课。有的家长虽然不想让孩子补，但又怕别的孩子补了，自己的孩子没有补，开学后跟不上，吃亏，就只好同意补。殊不知，从某种意义上说，补了课，对孩子说不定有相反的效果，这就是：疲劳，学习没有节奏感，没有新鲜感，从而对学习产生厌烦情绪，而且最糟糕的是，这将形成一种恶性循环，周而复始。
我们觉得，全世界的学校都有假期，这自有其科学的道理。有的不只是有寒暑假，还有其他的假期。这说明，假期对孩子是相当重要的。按我们的理解，假期就是让孩子放松的，让他们在数个月紧张的课业之后，有松驰的机会。但现在，在中国，许多学校在假期里补课，占用了孩子的玩耍时间；有的家长见学校不补课，还主动找地方让孩子学习。认为不把孩子的时间占满就是极大的浪费。我们认为这是很大的误区！
其实，认真观察一下，分析一下，大凡成绩比较好的学生，假期里都并不是抓得特别紧的那些人。经常补课的学生，往往成绩都不太好。但不少家长认为，正因为孩子成绩不好才要补课，如果不补，就更差了。此言差矣！这是一种恶性循环——越不好越补，越补越不好。殊不知，让孩子痛痛快快地玩个假期，彻底放松身心，到开学后再紧张起来，这样的学习效果才可能达到最佳。
不过，很多家长可能不会赞同我们的观点，他们认为我们孩子本身聪明，所以不用补课。可我们前面说了，南南第一次参加高考，成绩不理想，我们就没让她补课，而是带她回四川老家，彻底放松，开学后再紧张。而且我们必须说明的是，南南之所以有今天的所谓“聪明”，从很大程度上说是我们让她玩的好，从婴幼儿时期就玩的好，直到现在。这才形成了良性循环。
可能有的家长还会说，他们的孩子从小基础不好，不像我们南南从小基础打的好。因此，他们的孩子只有不断地补才能赶上来。其实，我们想告诉他们，越是这么想、这么做，可能越达不到目的。因为孩子总处在紧张状态，他已经疲累了、无所谓了，学习效果大打折扣。因此，我们强调的是有效学习时间，不强调孩子学习时间的长短，也不在乎他玩多了时间。
为此，我们呼吁，把假期还给孩子！
（2）、看“闲书”不是浪费时间
看“闲书”不是浪费时间，而是扩大知识面，同时也是放松身心的需要
在高三的紧张阶段，我们还鼓励孩子看杂志
前面提到，南南后来复读上高三时，我们专门给她每月买两本杂志——《读者》和《青年文摘》，让她抽空看。一般人可能会认为，高三学生那么忙，学习都来不及，哪还有闲工夫看杂志呀，不是耽误孩子学习时间了吗？有的家长为了保证孩子学习时间，还专门到孩子房间搜查，甚至翻看孩子的书包，只要看到非课本、非练习题以外的书本，就认为是“闲书”，一律没收。在他们眼里，孩子看课本、做各种练习题才是干正事，才是抓紧时间，而看所有与此不相关的书，都是浪费时间。
身心，换换脑筋。可以说，这两本杂志是给她调剂用的。后来的事实证明效果很好。女儿没有因为看杂志影响学习，学习成绩反而提高了。
前面讲到，少儿班老师让学生们多看小说和文学名著，我们觉得很有道理。
一个人在成长过程中，在学校学的课本上的东西毕竟是有限的，从社会上学、从各种书本上学，才能获得更多知识。而且，知识是相通的，有的在课本上没学好的知识，说不定在“闲书”上看到后就搞懂了。
（3）、高三学生熬夜得不偿失
与其熬夜后第二天满脑子“浆糊”，不如保证充足睡眠，使头脑清醒，学习真正有效果
为了抓紧一分一秒，许多高三学生都有熬夜的经历。南南在高三复读时，与几个高三同学同住一屋。每天晚上，南南都是第一个睡觉，一般在11点前。我们考虑到她年纪尚小，不宜熬夜，也建议她早睡，最好在10点半前。说实在的，我们从来不提倡孩子熬夜，总是多次提醒她早睡、不熬夜。我们觉得，只有睡足了，才能精力充沛，头脑清楚，思维敏捷，才能学有长进。但同宿舍有个同学很刻苦，经常熬夜到二三点甚至四五点钟，结果第二天上课打瞌睡，老师讲的都不知道，下来还得花更多时间来补课，真是得不偿失。结果，宿舍六位同学，就数这个熬夜晚的同学没考上好大学。
无独有偶。我们看到过一些各地高考状元写的学习经验，几乎无一例外地，这些状元也几乎从不熬夜。其实，这是一种良性循环：白天学得较轻松，什么都搞懂了，用不着熬夜，许多学习好的同学都是10点前睡的。相反，有的成绩不太好的同学，觉得应该比别人花更多时间来弥补自己的不足，白天就已经把大量时间用在琢磨没搞懂的题上，晚上还得继续琢磨，或者做大量的题，以便“巩固知识”。这样做的结果是，第二天上课时浑浑噩噩，效果适得其反。
那么，成绩不好的学生该怎么办呢？我们觉得，尽量抓紧白天时间，并充分利用白天时间，使其真正成为有效时间。一句话，学习的成效不是看时间长短，关键看实效。这是许多孩子和家长的误区。