陈建伍:教育禁忌用语:父母不该说的一句话---我让你赢一次
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/10 04:20:39
我让你赢一次
“不行,不行!这步不算!”王峰嚷起来
“呵呵,走出去的棋怎么可以不算呢?”爸爸笑呵呵地说。
“谁让你给我挖了个陷阱呢?不算不算。”儿子耍起赖来。
“下棋就是这样子的嘛,你每下一颗棋子就要知道它有什么作用。走了这步就得想下一步甚至下下步……”
“什么嘛,不听不听,你都不提醒我一下!妈妈,爸爸耍赖!”说不过爸爸的王峰转向妈妈求助。
“我不是让你确认一下是不是走这一步吗?你自己点的头怎么是我耍赖呢?”爸爸也不让步。
孩子垂头丧气的,不吭声了。今天晚上已经连输四局了,他已经没有兴趣再玩了。见状,爸爸说:
“好了,再来一局,我让你赢一次。”
就看“我让你赢一次”这六个字,我们能读到一些什么信息呢?“我”,胜利者!“你”,失败者!
当孩子听到这样的话的时候,他们接受到什么信息呢?——我永远都赢不了,注定是个失败者!除非别人让我!所谓“让”就是保留一定的水平,让我成功,然而实质却没有改变,我依然是失败者因为那赢是假的。
上面父子俩说得挺好。父亲一定是个聪明的人,但是聪明的人往往会犯一些糊涂的事,比如教育。
和孩子一起下棋原本是一件好事,那是锻炼一个人智力的游戏,而且“一局棋”就如同“一人生”,一步一个脚印,是一面思维的镜子,它可以看出一个人是否有统筹全局的能力,是否有缜密的逻辑应变能力等等。当然,下棋是有输有赢的。
我真的为这孩子担心起来!无意间,王爸爸一句“我让你赢一次”,将给王峰的造成多大的影响呀!
成长中的孩子性格未定型,思想未成熟,他们的人生观、价值观也还没有形成。我们作为其监护人就应该给其正确的引导,传输一些健康的理念。棋输了不要紧,只要还有战斗力,只要自己对自己还有信心,只要自己还想赢,那努力一下,一定能够改变现实。
但是,如果我们接受了别人的“施舍”(我暂时称这种行为为“施舍”,因为那并不是通过自己的劳动争取来的),那我们从哪里获得进步?没有进步,怎么能获得真正意义上的成功?
之前我讲过,给孩子一些小小的挫折并不是什么坏事,如果孩子能够在失败中总结经验教训,那远远比课堂上老师教授有效得多。从小培养孩子的受挫能力,锻炼他们的意志力,会让孩子在以后的社会中受益匪浅!从来没有经历风吹日晒的树苗永远也长不成参天大树,或许一次日晒一次风吹就让其夭折了。
王爸爸哪里做错了呢?就是这一句“我让你赢一次”,本来一个很好的让孩子锻炼的机会,却被他扼杀了。
下一局,如果王爸爸果真让王峰赢了,那王峰也是不会感觉到高兴的,因为那是假赢;如果,这一次王峰凭借自己的实力赢了,那他也并不会这样认为,因为爸爸之前已经说过嘛——“让你”。
当孩子努力了与不努力取得的效果一样,那他还有什么激情去投入呢?失掉了与困难作斗争的机会,抹杀了不断进取的精神,再遇到难题,王峰就会习惯性地希望别人让他。这样的人,怎么能做成大事呢?
“不行,不行!这步不算!”王峰嚷起来
“呵呵,走出去的棋怎么可以不算呢?”爸爸笑呵呵地说。
“谁让你给我挖了个陷阱呢?不算不算。”儿子耍起赖来。
“下棋就是这样子的嘛,你每下一颗棋子就要知道它有什么作用。走了这步就得想下一步甚至下下步……”
“什么嘛,不听不听,你都不提醒我一下!妈妈,爸爸耍赖!”说不过爸爸的王峰转向妈妈求助。
“我不是让你确认一下是不是走这一步吗?你自己点的头怎么是我耍赖呢?”爸爸也不让步。
孩子垂头丧气的,不吭声了。
“我可不认为有些人会一辈子输给我!”爸爸说这话的时候,用眼神瞟了一下王峰。
王峰当然知道爸爸说有些人是指谁,小孩子哪个会服气说自己一辈子都不如别人呢?
“当然不会!”
“是吗?可是我觉得他没有懂得怎么下棋呀?并且他也没有表现出要研究一下的意思嘛!”爸爸边说还边做着挑衅的表情。
“谁说的,你不每次就那两招吗?我只是输在了粗心上,再来一盘,看我好好封杀你!”小家伙的情绪被挑动起来了。
“好呀,再来一盘,输了可别赖账,看清楚,想清楚再落棋!”
“每下一步都应该……”
边布棋子,爸爸边在念叨下棋的经验。
“不行,不行!这步不算!”王峰嚷起来
“呵呵,走出去的棋怎么可以不算呢?”爸爸笑呵呵地说。
“谁让你给我挖了个陷阱呢?不算不算。”儿子耍起赖来。
“下棋就是这样子的嘛,你每下一颗棋子就要知道它有什么作用。走了这步就得想下一步甚至下下步……”
“什么嘛,不听不听,你都不提醒我一下!妈妈,爸爸耍赖!”说不过爸爸的王峰转向妈妈求助。
“我不是让你确认一下是不是走这一步吗?你自己点的头怎么是我耍赖呢?”爸爸也不让步。
孩子垂头丧气的,不吭声了。今天晚上已经连输四局了,他已经没有兴趣再玩了。见状,爸爸说:
“好了,再来一局,我让你赢一次。”
就看“我让你赢一次”这六个字,我们能读到一些什么信息呢?“我”,胜利者!“你”,失败者!
当孩子听到这样的话的时候,他们接受到什么信息呢?——我永远都赢不了,注定是个失败者!除非别人让我!所谓“让”就是保留一定的水平,让我成功,然而实质却没有改变,我依然是失败者因为那赢是假的。
上面父子俩说得挺好。父亲一定是个聪明的人,但是聪明的人往往会犯一些糊涂的事,比如教育。
和孩子一起下棋原本是一件好事,那是锻炼一个人智力的游戏,而且“一局棋”就如同“一人生”,一步一个脚印,是一面思维的镜子,它可以看出一个人是否有统筹全局的能力,是否有缜密的逻辑应变能力等等。当然,下棋是有输有赢的。
我真的为这孩子担心起来!无意间,王爸爸一句“我让你赢一次”,将给王峰的造成多大的影响呀!
成长中的孩子性格未定型,思想未成熟,他们的人生观、价值观也还没有形成。我们作为其监护人就应该给其正确的引导,传输一些健康的理念。棋输了不要紧,只要还有战斗力,只要自己对自己还有信心,只要自己还想赢,那努力一下,一定能够改变现实。
但是,如果我们接受了别人的“施舍”(我暂时称这种行为为“施舍”,因为那并不是通过自己的劳动争取来的),那我们从哪里获得进步?没有进步,怎么能获得真正意义上的成功?
之前我讲过,给孩子一些小小的挫折并不是什么坏事,如果孩子能够在失败中总结经验教训,那远远比课堂上老师教授有效得多。从小培养孩子的受挫能力,锻炼他们的意志力,会让孩子在以后的社会中受益匪浅!从来没有经历风吹日晒的树苗永远也长不成参天大树,或许一次日晒一次风吹就让其夭折了。
王爸爸哪里做错了呢?就是这一句“我让你赢一次”,本来一个很好的让孩子锻炼的机会,却被他扼杀了。
下一局,如果王爸爸果真让王峰赢了,那王峰也是不会感觉到高兴的,因为那是假赢;如果,这一次王峰凭借自己的实力赢了,那他也并不会这样认为,因为爸爸之前已经说过嘛——“让你”。
当孩子努力了与不努力取得的效果一样,那他还有什么激情去投入呢?失掉了与困难作斗争的机会,抹杀了不断进取的精神,再遇到难题,王峰就会习惯性地希望别人让他。这样的人,怎么能做成大事呢?
“不行,不行!这步不算!”王峰嚷起来
“呵呵,走出去的棋怎么可以不算呢?”爸爸笑呵呵地说。
“谁让你给我挖了个陷阱呢?不算不算。”儿子耍起赖来。
“下棋就是这样子的嘛,你每下一颗棋子就要知道它有什么作用。走了这步就得想下一步甚至下下步……”
“什么嘛,不听不听,你都不提醒我一下!妈妈,爸爸耍赖!”说不过爸爸的王峰转向妈妈求助。
“我不是让你确认一下是不是走这一步吗?你自己点的头怎么是我耍赖呢?”爸爸也不让步。
孩子垂头丧气的,不吭声了。
“我可不认为有些人会一辈子输给我!”爸爸说这话的时候,用眼神瞟了一下王峰。
王峰当然知道爸爸说有些人是指谁,小孩子哪个会服气说自己一辈子都不如别人呢?
“当然不会!”
“是吗?可是我觉得他没有懂得怎么下棋呀?并且他也没有表现出要研究一下的意思嘛!”爸爸边说还边做着挑衅的表情。
“谁说的,你不每次就那两招吗?我只是输在了粗心上,再来一盘,看我好好封杀你!”小家伙的情绪被挑动起来了。
“好呀,再来一盘,输了可别赖账,看清楚,想清楚再落棋!”
“每下一步都应该……”
边布棋子,爸爸边在念叨下棋的经验。
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