保定好滋味加盟费:德智并举德为重 齐抓共管促养成
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/30 03:07:07
德智并举德为重 齐抓共管促养成
各位老师:
借今天大组集中的机会,我讲一个非常沉重的话题————爱护公物。
一说起爱护公物,也许有的老师会认为这是老生常谈,因为类似“爱护公物光荣,破坏公物可耻”、“爱护公物,人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。
话虽如此,高中阶段依然有加强爱护公物教育的必要。就在我们看到我校基础设施日新月异,人文气息日益浓烈的同时,我们也发现了一些令人痛心的不良现象:
后排教学楼2007年3月份启用,为了安全起见,我们花大价钱在两排教学楼中间2——5层的天桥两侧安装了两层不锈钢栏杆,2007年10月,我们检查时发现58根已经被人为损坏,校长室督促总务处及时修好,维修费花去2900元。到2008年12月1日,总务处在检查时,又发现有260根惨遭破坏(其中,2层79根,3层120根,4层37根,5层24根),预计维修费用在13000元左右。
此外,教学楼和宿舍楼梯的安全出口指示灯坏了又修,修了又被损坏。最近,后排教学楼的消防箱玻璃也有一块被学生打坏。开阳光灯、无人灯、水龙头长流水的现象屡禁不止,自来水开关、厕所的门窗等也伤痕累累。教室内有些桌子的桌面也被划得面目全非,等等。
面对这些挥拳砸向那些门窗的“拳王泰森”们, 面对这些飞脚踹向安全指示灯和栏杆的“跆拳道高手”们,面对这些把桌面刻划得面目全非的“达芬奇”们,作为一名教育管理者,我们必须引起深深的思考。
是否爱护公共设施,从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低,一个学校校风的好坏,从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
有这样一则公益广告,广告的题材十分新颖,分别是三张不同的海报,海报的主题均是外国的中文告示。第一则广告的背景图案是一个海湾,中央的旗杆飘美国国旗,确切地点是美国珍珠港。而广告的主标题是“垃圾箱在此”,副标题是“在美国珍珠港这句话只写给中国人看!”第二则广告的背景图案是一座精美宏伟的教堂,它的名字是巴黎圣母院,广告的标题为“请保持安静”,副标题是“在巴黎圣母院,这句话只写给中国人看!”最后一则广告的背景是一群庙宇式建筑物,标题为“请便后冲水”,副标题为“在泰国王宫里,这句话只写给中国人看!”
在刚看到这三张外国的中文告示时,我的第一反应是激愤,这不是歧视我们中国人吗?我的第二反应是深思,是我们部分国民的习惯太差,文明素养不高,才导致人家贴出了这样针对中国人的告示。
学校是培养学生文明礼仪的重要阵地,培养学生的文明习惯,各位老师责无旁贷。如果说爱国是一个空泛的话题,那么爱校就最现实不过了,诚然,刻苦学习,成绩优秀,为学校赢得声誉,是爱校的一种重要方式,但爱护学校的一草一木,不故意损坏学校的公共设施,这也是爱校的一种方式。公物被肆意破坏和四星级学校的学生形象极不相符。试想想,如果各位来我校视察、参观的领导、老师看到这种现象时,他们会怎么想?他们是否会怀疑我校的管理和校风存在问题呢?
关于爱护公物的问题,我对各位老师提出几点希望。
一、德智并举德为重;
“以德促学”是我校的特色,德育不仅要成为教学的发动机,更要成为学生的文明礼仪和习惯素养的推进器。我们的老师在竭尽全力抓教学,推动学生成才的同时,绝不可轻视德育的育人功效。
一位专家说:智育教会你怎样做学问,德育教会你怎样做人。做学问也许是一时一事,但做人却必须是一生一世。
学校教育以教学为中心,但是教学(智育)绝对不是教育的全部。有教育人士曾言:智育抓不好,出次品;美育抓不好,出低档品;体育抓不好,出废品;德育抓不好,出危险品。“次品”和“废品”固然无用,但“危险品”害处更加可怕。
破坏公物显然是“缺德”的表现,同时也显示了我校的德育管理依然任重而道远。破坏公物,看似事小,其实小事并不小。 “勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,这是大家都明白的道理。如果对这种无视集体的现象视而不见,不加遏制,将有可能导致“大恶”的出现。
由此,我想到在这个金秋十月,至少有3名教师死在学生手里。10月4日,山西朔州23岁的教师郝旭东被学生李某捅死在教室;10月21日,浙江缙云31岁的女教师潘伟仙被学生丁某掐死在家访途中;10月29日,中国政法大学43岁的教授程春明被本校学生付某用菜刀砍死在讲台上。
当我们面对一起起令人触目惊心的学生弑师事件时,作为教育者,怎能不为自己亲手培养的一件件“危险品”而感到痛心疾首!
练武之人有句行话,叫做“习武先习德”,在教育界也有一句行话,叫做“成才先成人”,都强调了德育的重要性。在异常重视升学率和学习成绩的今天,学生的心理压力非同一般。
由于缺乏必要的尊重、宽容、关爱和心理疏导,所以,不少学生都存在心理障碍和心理缺陷,有的甚至发生心理扭曲。教育生态环境的失衡,导致师生关系紧张,当矛盾激化到一定程度时,有的学生就会走向危险的边缘,要么自闭自杀,要么祸及他人。而这一切都与德育缺失不无关系。在殺师案中,不论是心理扭曲的差生,还是惧怕家访的违纪学生,甚至还有泄愤报复的法学院高才生,在他们的教育和成长过程中,都是因为缺少了德育元素,最终成为突破心理防线、道德底线和法律界线的“危险品”。老师们,这些事情不得不引起我们思考和重视。
二、齐抓共管促养成;
对于学生蓄意破坏公物的现象,各部门和各位老师要同心协力,齐抓共管。
总务处要严把质量关,做好各项设施质量的验收和监管工作;
政教处和团委要加大管理力度,包括爱护公物教育在内的养成教育要常抓不懈,要营造“爱护公物光荣,损坏公物可耻”的德育氛围,充分利用宣传橱窗、大屏幕、国旗下讲话、班干部会议、学生会议等各种场合大力宣讲教育;要在全校发出“爱护公物”的倡议;对损坏公物者,要批评教育甚至纪律处分。损坏的公物要让学生按价赔偿。
班主任要利用班会课加强对学生的教育和引导。各班要成立公物管理小组,公物有专人保管。把班内的门、窗、课桌椅、投影仪等具体落实到人进行保管,并定期进行检查评比。要鼓励学生对破坏学校公物的行为,大胆揭发。此为还有一点需要强调的,那就是要加强对学生的心理疏导工作,不能让学生把破坏公物作为其发泄心理郁闷的手段。
各位导护值班老师要处处留心,发现学生破坏公物的要及时制止并报告班主任和政教处处理。
我相信,只要我们各处室、各任课教师齐抓共管,爱护公物教育必定能起到成效。
三、塑胶操场要爱护;
目前,学校的塑胶操场已经全面启用。政教处和体育组已经出台了塑胶操场的各项管理细则。各位班主任要在班上强化学生爱护塑胶操场的意识。体育组老师按照排定的值班表,关注好每天的卫生;包干区是操场的班级要每天打扫,政教处要加大检查力度。要让操场在五年、十年后依然亮化如新。
四、节能意识再强化;
最近一个月,从学校节能领导小组检查所反馈的情况来看,全校师生的节能意识明显增强,但是仍然有少数办公室和班级有开无人灯和阳光灯的现象。希望班主任继续强化这方面的教育,节能小组继续不定期检查通报。
各位老师,学校的公物是我们老师正常教学和学生正常学习的物质保障。爱护公物是集体生活的需要,也是培养学生良好习惯的需要。和谐校园应该处处彰显“真、善、美”,和谐的校园需要全体师生共同去打造。作为学校的一员,爱护校园是我们义不容辞的责任。全校师生都要树立人人爱护公务,个个节约用电用水的意识。校园是我家,管理靠大家,让我们积极地行动起来,为我们美好的校园增光添彩。
各位老师:
借今天大组集中的机会,我讲一个非常沉重的话题————爱护公物。
一说起爱护公物,也许有的老师会认为这是老生常谈,因为类似“爱护公物光荣,破坏公物可耻”、“爱护公物,人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。
话虽如此,高中阶段依然有加强爱护公物教育的必要。就在我们看到我校基础设施日新月异,人文气息日益浓烈的同时,我们也发现了一些令人痛心的不良现象:
后排教学楼2007年3月份启用,为了安全起见,我们花大价钱在两排教学楼中间2——5层的天桥两侧安装了两层不锈钢栏杆,2007年10月,我们检查时发现58根已经被人为损坏,校长室督促总务处及时修好,维修费花去2900元。到2008年12月1日,总务处在检查时,又发现有260根惨遭破坏(其中,2层79根,3层120根,4层37根,5层24根),预计维修费用在13000元左右。
此外,教学楼和宿舍楼梯的安全出口指示灯坏了又修,修了又被损坏。最近,后排教学楼的消防箱玻璃也有一块被学生打坏。开阳光灯、无人灯、水龙头长流水的现象屡禁不止,自来水开关、厕所的门窗等也伤痕累累。教室内有些桌子的桌面也被划得面目全非,等等。
面对这些挥拳砸向那些门窗的“拳王泰森”们, 面对这些飞脚踹向安全指示灯和栏杆的“跆拳道高手”们,面对这些把桌面刻划得面目全非的“达芬奇”们,作为一名教育管理者,我们必须引起深深的思考。
是否爱护公共设施,从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低,一个学校校风的好坏,从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
有这样一则公益广告,广告的题材十分新颖,分别是三张不同的海报,海报的主题均是外国的中文告示。第一则广告的背景图案是一个海湾,中央的旗杆飘美国国旗,确切地点是美国珍珠港。而广告的主标题是“垃圾箱在此”,副标题是“在美国珍珠港这句话只写给中国人看!”第二则广告的背景图案是一座精美宏伟的教堂,它的名字是巴黎圣母院,广告的标题为“请保持安静”,副标题是“在巴黎圣母院,这句话只写给中国人看!”最后一则广告的背景是一群庙宇式建筑物,标题为“请便后冲水”,副标题为“在泰国王宫里,这句话只写给中国人看!”
在刚看到这三张外国的中文告示时,我的第一反应是激愤,这不是歧视我们中国人吗?我的第二反应是深思,是我们部分国民的习惯太差,文明素养不高,才导致人家贴出了这样针对中国人的告示。
学校是培养学生文明礼仪的重要阵地,培养学生的文明习惯,各位老师责无旁贷。如果说爱国是一个空泛的话题,那么爱校就最现实不过了,诚然,刻苦学习,成绩优秀,为学校赢得声誉,是爱校的一种重要方式,但爱护学校的一草一木,不故意损坏学校的公共设施,这也是爱校的一种方式。公物被肆意破坏和四星级学校的学生形象极不相符。试想想,如果各位来我校视察、参观的领导、老师看到这种现象时,他们会怎么想?他们是否会怀疑我校的管理和校风存在问题呢?
关于爱护公物的问题,我对各位老师提出几点希望。
一、德智并举德为重;
“以德促学”是我校的特色,德育不仅要成为教学的发动机,更要成为学生的文明礼仪和习惯素养的推进器。我们的老师在竭尽全力抓教学,推动学生成才的同时,绝不可轻视德育的育人功效。
一位专家说:智育教会你怎样做学问,德育教会你怎样做人。做学问也许是一时一事,但做人却必须是一生一世。
学校教育以教学为中心,但是教学(智育)绝对不是教育的全部。有教育人士曾言:智育抓不好,出次品;美育抓不好,出低档品;体育抓不好,出废品;德育抓不好,出危险品。“次品”和“废品”固然无用,但“危险品”害处更加可怕。
破坏公物显然是“缺德”的表现,同时也显示了我校的德育管理依然任重而道远。破坏公物,看似事小,其实小事并不小。 “勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,这是大家都明白的道理。如果对这种无视集体的现象视而不见,不加遏制,将有可能导致“大恶”的出现。
由此,我想到在这个金秋十月,至少有3名教师死在学生手里。10月4日,山西朔州23岁的教师郝旭东被学生李某捅死在教室;10月21日,浙江缙云31岁的女教师潘伟仙被学生丁某掐死在家访途中;10月29日,中国政法大学43岁的教授程春明被本校学生付某用菜刀砍死在讲台上。
当我们面对一起起令人触目惊心的学生弑师事件时,作为教育者,怎能不为自己亲手培养的一件件“危险品”而感到痛心疾首!
练武之人有句行话,叫做“习武先习德”,在教育界也有一句行话,叫做“成才先成人”,都强调了德育的重要性。在异常重视升学率和学习成绩的今天,学生的心理压力非同一般。
由于缺乏必要的尊重、宽容、关爱和心理疏导,所以,不少学生都存在心理障碍和心理缺陷,有的甚至发生心理扭曲。教育生态环境的失衡,导致师生关系紧张,当矛盾激化到一定程度时,有的学生就会走向危险的边缘,要么自闭自杀,要么祸及他人。而这一切都与德育缺失不无关系。在殺师案中,不论是心理扭曲的差生,还是惧怕家访的违纪学生,甚至还有泄愤报复的法学院高才生,在他们的教育和成长过程中,都是因为缺少了德育元素,最终成为突破心理防线、道德底线和法律界线的“危险品”。老师们,这些事情不得不引起我们思考和重视。
二、齐抓共管促养成;
对于学生蓄意破坏公物的现象,各部门和各位老师要同心协力,齐抓共管。
总务处要严把质量关,做好各项设施质量的验收和监管工作;
政教处和团委要加大管理力度,包括爱护公物教育在内的养成教育要常抓不懈,要营造“爱护公物光荣,损坏公物可耻”的德育氛围,充分利用宣传橱窗、大屏幕、国旗下讲话、班干部会议、学生会议等各种场合大力宣讲教育;要在全校发出“爱护公物”的倡议;对损坏公物者,要批评教育甚至纪律处分。损坏的公物要让学生按价赔偿。
班主任要利用班会课加强对学生的教育和引导。各班要成立公物管理小组,公物有专人保管。把班内的门、窗、课桌椅、投影仪等具体落实到人进行保管,并定期进行检查评比。要鼓励学生对破坏学校公物的行为,大胆揭发。此为还有一点需要强调的,那就是要加强对学生的心理疏导工作,不能让学生把破坏公物作为其发泄心理郁闷的手段。
各位导护值班老师要处处留心,发现学生破坏公物的要及时制止并报告班主任和政教处处理。
我相信,只要我们各处室、各任课教师齐抓共管,爱护公物教育必定能起到成效。
三、塑胶操场要爱护;
目前,学校的塑胶操场已经全面启用。政教处和体育组已经出台了塑胶操场的各项管理细则。各位班主任要在班上强化学生爱护塑胶操场的意识。体育组老师按照排定的值班表,关注好每天的卫生;包干区是操场的班级要每天打扫,政教处要加大检查力度。要让操场在五年、十年后依然亮化如新。
四、节能意识再强化;
最近一个月,从学校节能领导小组检查所反馈的情况来看,全校师生的节能意识明显增强,但是仍然有少数办公室和班级有开无人灯和阳光灯的现象。希望班主任继续强化这方面的教育,节能小组继续不定期检查通报。
各位老师,学校的公物是我们老师正常教学和学生正常学习的物质保障。爱护公物是集体生活的需要,也是培养学生良好习惯的需要。和谐校园应该处处彰显“真、善、美”,和谐的校园需要全体师生共同去打造。作为学校的一员,爱护校园是我们义不容辞的责任。全校师生都要树立人人爱护公务,个个节约用电用水的意识。校园是我家,管理靠大家,让我们积极地行动起来,为我们美好的校园增光添彩。