猛龙怪客2017:自卑情结优越情结与病态批评家

这种病态的人格(性格)是怎样形成的呢？心理学上不少大师都对这一问题进行过研究，其中以阿德勒对自卑情结和优越情结的研究最为著名。 

心 理学上的“情结”（Complex）指心理固结，即某种特定的心态、行为被锁定在人格（或性格）中。自卑情结指对自身的弱点或缺陷产生病态的夸大，以及由 此产生的不可改变的、没有希望的感觉或想法。有这种自卑情结的人，往往是生活中的失意者，即从过高地看重自己, 转入现实生活中的无能、失意、或不如意以 及自信心的低落, 自卑自怨。正常人往往倒下了爬起来，分析现实和困难，一步一步地去克服困难而战胜困难。而有严重自卑情结人此时也会怨天尤人，觉得生不 逢时，老是强调客观环境的因素，避而不谈自身主观原因。 

人是不可能总是生活在自卑自怨之中，要么得抑郁症（Depression）， 要么疯掉，即精神分裂（Schizophrenia）。人的心理上有补偿机制（Compensation）, 用来克服现存的或想象的自身的不足或弱点。 但是，有自卑情结的人往往是采用过渡补偿机制（Over Compensation），即产生出表现出一种具有假象的优越感、喜欢玩弄权利与和操纵他人， 用以掩盖内心的自卑、焦虑和不安全感。由自卑情结转入优越情节的人往往容易发怒。这种发怒或愤怒可能只是表面现象，其真正的情况是内心强烈的不安全感和焦 虑感。另外，这种发怒可能是用来操纵、控制他人、威逼他人，以显示自己的强大及对他人的控制权利。 

由自卑情结转入优越情结的人往往是 病态的批评家。他喜欢看负面和批评、挑剔别人。心理学上有个概念：Half bottle full, and half bottle empty，即 当有半瓶水，对生活有积极正面进取态度的人，往往看见瓶中仍有半瓶水；对生活看法负面的人，往往看见瓶中一半是空的。如果妻子做了顿很好的饭菜，这种人还 是会说盐多放了，或者调料少放了点。如果孩子得了90分，他不去表扬孩子，而会问怎么会丢了那10分。别人发个言或写篇文章，他会说这文章无用或别人浅 薄。别人穿件新衣服, 他会说色调款式不好。别人有点成就, 他会去诋毁他人。这种人往往是眼高手低、缺乏实际生活中的应付能力。病态批评家往往表面上显 得自信心十足，但实际情况相反。他最喜欢夸夸其谈，好像天上的一半和地上的所有他都知道。他喜欢高调高论空谈，但谈的内容却经不起理性的分析和实质的推 敲。 

病态批评家往往人际关系很差（Poor Social Skills），与人打交道常常是表面的和虚浮的 （Superficial）。他很少有知心朋友。他可能喜欢上网Internet去聊天室聊天高论。因为在聊天室不用面对面，他尽可能去发挥他自己的想象 力，去高论，去批评。他或许能赢得一些网友和崇拜者而满足其虚荣心和虚幻的优越情结。 

研究证明, 病态批评家的实际生活往往是一团 糟，他多半是生活中的失意者。他不仅自己生活不愉快，也让他身边的人感觉得难受（Miserable）。因为自己生活得不如意，他也不愿意看见他人生活得 如意。他的嫉妒（Jealousy）心理很强,因而也喜欢贬低他人。他不能忍受他人的优秀，也不懂得对他人错误、缺点的宽容。 

有这种 病态心理的人，最好的办法是去接受心理辅导和心理治疗。在这过程中，检查自己的自卑情结，批评苛求的态度，易怒的原因，焦虑感和不安全感，以及妒忌 心, 从而重建做人的自信，学习人际交流的技巧，调整心态，以活得愉快一些，正面一些，积极一些。事实上，病态批评家因有假象的优越情结的外壳，他或许会 认为心理学家、精神病医生和心理工作者比他还蠢（Stupid），因而会拒绝接受心理辅导或心理治疗。






　嫉妒本指与他人比较时，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。由于它不完全是理性的产物，一般深沉在性格的深层结构中，极大地影响着人的态度和行为方式，所以，这里将它划归不良的性格因素予以讨论。

　 　嫉妒的特点有三：第一，嫉妒虽系自我与他人比较而产生，其必涉及第三者对某人的态度；第二，地位相等、年龄相仿、程度相同的人之间最可能发生嫉妒；第 三，是否出现嫉妒心理还与个人的思想品质、道德情操修养有关。嫉妒常表现为贬低他人或他人成就，以此来弥补自己认为损失了的那些东西。

　　 正如黑格尔一语道破其本质：“有嫉妒心的人，自己不能完成伟大的事业，乃尽量低估他人的伟大，贬抑他人的伟大性，使之与他人相齐。”心理卫生学认为，嫉妒 是一种病态心理，严重影响身心健康。嫉妒者整天沉浸在痛苦之中，心情沮丧、精神萎靡，容不得别人一点，人际关系不和，结果必然是学习、工作效率下降，妨碍 人才的成长和发展。巴尔扎克在谈到嫉妒的危害时指出：“嫉妒者比任何不幸的人更为痛苦，因为别人的幸福和他自己的不幸，都将使他痛苦万分。”

　 　少年儿童时期易产生嫉妒心，因为该时期自尊心特别强，追求个人在同伴中的威信和荣誉的欲望强烈，并且自我意识和与同伴的攀比意识非常敏感。孩子生活在幼 儿园、中小学这些群体之中，由于种种原因，如老师、社会、家长、同学之间的自我感受有着明显的竞争性，因此，总有一部分人对同学的进步不是抱积极的态度， 而是“眼红”，仿佛自己被贬低、蒙受了损失、遭到了打击，以致疏远对方，冷嘲热讽，诽谤中伤……很不利于孩子将来的成长。