中财网国产老电影灵车的人:教学设计
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/06 08:30:37
《让我们的教室清洁又美丽》
教学设计
二年级品德 毛桥小学 汤天霞
教材分析：
本课通过当好班级值日生，做好小小保洁员，以及打扮教室等活动，使儿童能关心集体、愿意为集体和同学热心服务。
学情分析：
二年级的孩子能够认真做值日，能够打扫教室，也很积极；但一些打扫的方法掌握不是很全，对班级保洁容易忽视。
教学目标：
1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识、表现对集体的热爱。
2、尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。
3、在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
教学重、难点：
尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
教学理念：通过游戏、情景表演、亲身体验等活动，培养儿童能关心集体、愿意为集体和同学热心服务的良好品质。
教学过程：
一、谁是优秀值日生
1、请同学们仔细看看我们的教室哪里干净？哪里还可以更干净？是谁把教室打扫的这么整洁？
2、小组交流，夸夸我们组里的、班里的优秀值日生。
3、请优秀值日生即兴模拟表演"认真负责做值日生"：扫地，码桌椅，擦黑板、窗台，放好工具……
二、今天我是值日生
1、请同学排一排，"拖地、擦桌子、扫地、关窗"这些活儿按什么顺序做比较好？
2、情景表演：怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？
3、小组交流：（1）做值日时，遇到自己不愿干的活儿，怎么办？（2）自己完成任务，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩怎么办？
4、"贴笑脸"活动：哪组(学生)值日做得好，我们给他们贴笑脸。在班里设置一个"笑脸排行榜"，把"当好值日生"的评比活动经常开展下去。
三、我是小小保洁员
1、在小组内说说自己是怎样做保洁员？说说我们班的教室保洁做得怎样。
2、班上的保洁做得好，应该怎样保持下去；做得不好，大家找找原因。
3、创设情景，亲身体验。
（1）用转笔刀削铅笔，铅笔屑，怎么办？
（2）手工课后，地面有纸，怎么办？
（3）午餐后，餐盘怎么办？
（4）用完教室里的扫除工具，怎么办？
让孩子们在问题情景中表演，然后集体评议：谁是我们班的保洁员？
4、制定"班级保洁公约"，开展人人为班级保洁做贡献的活动（我是保洁小卫士，我为班级保洁出主意，等）。
班级保洁公约：（1）桌上物品摆放整齐；（2）清洁工具用完放原处；（3）主动捡起地上的纸；（4）不乱扔东西；（5）每个同学管好自己座位周围的清洁；（6）大家轮流做保洁员。
四、齐动脑筋，想"金点子"
1、每个同学都动脑筋，想一想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。
2、把自己想好的"金点子"写在"金点子"卡片上，投入"金点子"信箱。
3、"金点子"发布会。把信箱中的金点子卡片整理好，向全班同学公布。
4、讨论谁的金点子好，并制定打扮教室方案。
五、大家齐动手，打扮我们的"家"
1、以小组为单位，把自己从家里带来的物品分类整理。例如：绘画、手工艺品、书法作品、照片、手抄报……
2、自由组合，分工负责，动手打扮教室。例如：图书角、外语角、艺术栏、荣誉栏、哈哈笑……
3、自由组合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。
六、小结。
七、板书：
教学设计
二年级品德 毛桥小学 汤天霞
教材分析：
本课通过当好班级值日生，做好小小保洁员，以及打扮教室等活动，使儿童能关心集体、愿意为集体和同学热心服务。
学情分析：
二年级的孩子能够认真做值日，能够打扫教室，也很积极；但一些打扫的方法掌握不是很全，对班级保洁容易忽视。
教学目标：
1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识、表现对集体的热爱。
2、尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。
3、在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
教学重、难点：
尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
教学理念：通过游戏、情景表演、亲身体验等活动，培养儿童能关心集体、愿意为集体和同学热心服务的良好品质。
教学过程：
一、谁是优秀值日生
1、请同学们仔细看看我们的教室哪里干净？哪里还可以更干净？是谁把教室打扫的这么整洁？
2、小组交流，夸夸我们组里的、班里的优秀值日生。
3、请优秀值日生即兴模拟表演"认真负责做值日生"：扫地，码桌椅，擦黑板、窗台，放好工具……
二、今天我是值日生
1、请同学排一排，"拖地、擦桌子、扫地、关窗"这些活儿按什么顺序做比较好？
2、情景表演：怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？
3、小组交流：（1）做值日时，遇到自己不愿干的活儿，怎么办？（2）自己完成任务，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩怎么办？
4、"贴笑脸"活动：哪组(学生)值日做得好，我们给他们贴笑脸。在班里设置一个"笑脸排行榜"，把"当好值日生"的评比活动经常开展下去。
三、我是小小保洁员
1、在小组内说说自己是怎样做保洁员？说说我们班的教室保洁做得怎样。
2、班上的保洁做得好，应该怎样保持下去；做得不好，大家找找原因。
3、创设情景，亲身体验。
（1）用转笔刀削铅笔，铅笔屑，怎么办？
（2）手工课后，地面有纸，怎么办？
（3）午餐后，餐盘怎么办？
（4）用完教室里的扫除工具，怎么办？
让孩子们在问题情景中表演，然后集体评议：谁是我们班的保洁员？
4、制定"班级保洁公约"，开展人人为班级保洁做贡献的活动（我是保洁小卫士，我为班级保洁出主意，等）。
班级保洁公约：（1）桌上物品摆放整齐；（2）清洁工具用完放原处；（3）主动捡起地上的纸；（4）不乱扔东西；（5）每个同学管好自己座位周围的清洁；（6）大家轮流做保洁员。
四、齐动脑筋，想"金点子"
1、每个同学都动脑筋，想一想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。
2、把自己想好的"金点子"写在"金点子"卡片上，投入"金点子"信箱。
3、"金点子"发布会。把信箱中的金点子卡片整理好，向全班同学公布。
4、讨论谁的金点子好，并制定打扮教室方案。
五、大家齐动手，打扮我们的"家"
1、以小组为单位，把自己从家里带来的物品分类整理。例如：绘画、手工艺品、书法作品、照片、手抄报……
2、自由组合，分工负责，动手打扮教室。例如：图书角、外语角、艺术栏、荣誉栏、哈哈笑……
3、自由组合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。
六、小结。
七、板书：