义父侵犯 爱情电影网:经典案例故事13 把难得钓到的大鱼放回湖里（转载）

在奥普多湖的中心岛上，一个11岁的男孩常常坐在他家屋前的码头旁静心垂钓。

在开禁钓鲈鱼的头天晚上，他和父亲很早就来到了湖边垂钓。孩子把鱼饵穿在鱼钩上掷往湖中。当鱼竿被有力地牵动时，孩子知道有大鱼上钩了。父亲在一旁赞赏地看着儿子敏捷纯熟地收网。
孩子终于把一条大鱼提出了水面，呵！这是他见到过的最大的鱼！是条鲈鱼！

父子俩兴奋地瞧着这条大鱼。

父亲划根火柴看看表，整10点――离开禁时间还差两个小时。父亲看看鲈鱼，又看看儿子，终于说：“孩子，你必须把鱼放回湖里去。”

“爸爸！”儿子不禁叫了起来。

“我们还能钓到其他的鱼。”

“哪里能钓到这么大的一条！”

孩子举目环视，朗朗月光下看不见任何人，他又眼巴巴地盯住了父亲。但是他从父亲坚定的语调里明白父亲的决定毫无通融的余地。他只好慢慢从大鲈鱼口中拔出鱼钩，将它放回湖里。鲈鱼扑腾扑腾摆动了几下，消失在水中。儿子满腹惆怅，他想再也不会钓到这么大的鱼了。

以后，每当遇到有悖于良心道德的事情时，他眼前总是会浮现出那条大鲈鱼。

【心灵感悟】慎独是个人修养的高境界

把难得钓到的大鲈鱼放回湖里，而且是在在无人监督，无人察觉的情况下，而且文中的父亲，语调是坚定的，决定毫无通融的余地。这是难得的慎独精神，是个人修养的高境界。

能否放回鲈鱼是考验人格的试金石。在很多情况下，作什么事情，无论是做好事，还是做坏事，都没有人看见。可是，在我们心底，有一双眼睛在审视着你。

古人一直提倡“慎独”。慎独是个人修养的高境界，慎独是儒学的一个重要概念，慎独是儒家的道德观念和自我修养方法之一。其内容人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”（《辞海》），或“在独处时能谨慎不苟”（《辞源》。

《中庸》：“是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”《大学》：“所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至；见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视已，如见其肺肝然则何益矣。此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。”这里的“独”，指个人独处；“慎”指小人谨慎。大意是说：一个人独处，在无人看见的地方要警惕谨慎，在无人听到的时候要格外戒惧，因为不正当的情欲容易在隐晦之处表现出来，不好的意念在细微之时容易显露出来，所以君子更应严格要求自己，防微杜渐，把不正当的欲望、意念在萌芽状态就克制了。

“慎独”离不开严格要求自己。2005年感动中国的王顺友，一个普通的乡村邮递员，就是当代恪守“慎独”的典范。他一个人20年走了26万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣，但他没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达100％。他说：“保证邮件送到，是我的责任。”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求，在“一个人的长征”中，他服务无数山里人的执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财富。“慎独”离不开自我反省。一个人要进步，就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……”

“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直；“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。那么，就让我们用“慎独”警示自己，鞭策自己，坦荡为人，踏实做事，做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加和谐。

教育工作者要注意培养学生的慎独精神，“教育人，就是要培养他们对自己有严格的要求。要做到这一点，就不能总是牵着他们的手走路，要让他们独立行走，使他们对自己负责，形成自己的生活态度。”（苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》）

我们培养学生的慎独精神的时候，可以设置一些学生日常生活中可能会经历的情境问题，让学生续编故事，让学生思考当自己处于这种情境的时候，会怎么做？进而引导学生在诱惑面前，学会自律。比如：XX是班里班费管理员。这天，她准备把刚收齐的班费存到银行去。在去银行的路上，她看见有卖炸薯片的，这是她最喜欢的零食。她想买，可一摸口袋，发现自己没带钱包，却触摸到了班费，她……

再比如，XX父母为了保证他有一个安静的学习环境，规定每晚除新闻联播外，其他节目一概不准看。这天，XX作业特别多，他放学回来见桌上有个纸条，知道爷爷病了，爸妈去看爷爷了。吃完晚饭，他坐在桌前开始写作业。忽然，从邻居家电视里传来球赛的声音。“对了，今天有世界杯足球赛。”小球迷XX说。他想了想……

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东汉人杨震。据南朝宋范晔《后汉书?杨震传》记载，杨震字伯起，陕西华阴县人。少好学，博览经籍。五十岁以后才仕进，后来官居过司徒、太尉之要职。在他从荆州刺史迁为东莱太守时，路过昌邑县，“故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遣震。震曰：‘故人知君，君不知故人，何也。’密曰：‘暮夜无知者。’震曰：‘天知、神知、我知、子知。何谓无知。’密愧而出。”
（选自《德育智慧源何处》）