中财网甩葱歌 简谱:[转载]差生苦
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/09 12:39:40
差生赋文/ 梁恕俭
谁都知道，现今社会，做学生最苦。他们起得比鸡早，睡得比狗晚，作业堆成山，考试似星繁。为了成龙为凤，他们在书山题海中苦苦挣扎；为了光宗耀祖，他们硬着头皮做着自己本不喜欢做的事。为了挤过高考独木桥，他们眼睁睁地让镜片一天天加厚；为了升个好名次，他们被迫无休止地加班加点，让睡眠的时间减了再减。苦哉！学生；难矣！为学。
可你知道吗？做学生苦，做差学生更苦。守着四角的天空，听着牛在弹琴，抄着一窍不通的作业，背着鬼能听懂的外语，熬过一天又一天。班会课上，这个表扬，那个榜样，咱不挨批评就万幸；成绩榜上，这个探花，那个榜眼，羞得咱连打探成绩都不敢；家长会时，这个趾高，那个气昂，咱只有夹起尾巴，把头颅塞进裤裆。容易吗？我们！
优生上课，智力和教材神通，谛听与讲授意会，质疑邀解惑共舞，不时还有表现的机会与成功的快感，一节课恰如抽支烟。差生上课，欲听不懂，想学不会，做题干瞪眼，考试只能抄。久而久之，索性破罐子破摔，任性而为，得过且过。不时还要无条件接受批评与惩罚，差生的上课恰如蹲监，度日如年。
差生清醒时，头脑也会发热，向善之心驱使他们要向优生那样好好学习，天天向上；雄心壮志也会令他们摩拳擦掌，跃跃欲试，可三分钟热度过后，一切归于沉寂。经过几次这样的升腾与毁灭，学生会对学习一点欲望也没有，这时，一个标准的差生就诞生了。
差生旺盛的精力用不到正地方来，必然要在捣乱游玩方面做点文章。于是乎，搞个小动作，说个奇巧话，琢磨打游戏，寻思上网吧，要不就写封情书谈个恋爱，或翻墙逃学装病请假——反正学生守则上不允许的都是差生最想干的。差生上课昏昏欲睡，课间则生龙活虎；午休时间看小说，躲进被窝发短信。玩累了，课上正好打盹，睡醒了，下课再去胡闹。
学习的落后必然导致品行的不端。老师把差生当另类，差生则视老师为异端。志不同则语不合，语不合则不该为谋，可不是冤家不碰头——不谋又不行，真可谓针尖对麦芒，争斗没商量。在这种力量极不对称的抗争中，教师常有理，差生全是错，因为“胳膊”拗不过“大腿”，所以“鸡蛋”与“石头”碰撞的结果只能是差生挨骂、被打、罚站、检讨、停课，直至开除。
做学生苦，做差生更苦。优生只需专心致志地读书，什么忧烦都没有，憧憬美好前景时还洋溢着自豪与兴奋。而差生则要考虑怎么去玩，怎么逃避老师的监督与家长的惩罚，做贼似的，玩亦不尽兴难开心，想起以后的出路更是垂头丧气，可怜无比。时间在优生眼里是知识是财富，而在差生眼里却是煎熬是期盼。玩乐诱惑不了优生却让差生欲罢不能，欲迎还拒。那种抓耳挠腮的坐卧不宁，那种左右为难的扼腕喟叹，那种家长老师的两头诘难，能折磨得差生人不人，鬼不鬼，欲生无路，寻死不舍。
差生苦，苦于吃黄连。
老师们，家长啊，给我们找条出路吧！ 注：略有删节地发表于《湛江日报》，有意思的是“梁恕俭”成了高二·三班的学生。
古往今来，趋炎附势之徒好为君子唱赞歌；陆海内外，道貌岸然之辈鲜替小人诉冤情。今吃饱无事，闲得皮疼，为博取浪子的喝彩，迎得孽障的欢心，故冒天下之大不韪，郑重作《差生赋》，以伸张邪恶，维持乾坤，让普天下德智皆差的学生挺起腰杆做恶人，明目张胆办坏事。
现代社会强调多元化，何谓“多元化”？富贵与贫穷共存，光荣并无耻同在。有优生的地位就该有差生的舞台。如果说优生是红花，那么差生自然是绿叶——红花还须绿叶配——鲇鱼钻营死水活嘛。辩证法告诉我们，没有坏就没有好，没有趴底就没有头筹，当然没有“差”也无“优”可显。
试想：如果没有道德败坏，作奸犯科之恶人，势必军人失业，警察下岗，监狱也要关大门（那该对就业造成多大的影响）。如果世人全是些正人君子，个个学雷锋，人人似赖宁，那么国家机器，设之何用？孙子兵法，价值何在！人类的智商肯定将因缺少挑战而退化，多彩的社会也会单调而又乏味。主席云，造反有理，与人斗其乐无穷——失去了阴谋诡计，离开了尔虞我诈，人活着还有啥意思！
是差生给了好孩子优越感，是差生让班主任有活干，是差生甘当垫脚石让听话的乖学生爬上峰巅。这是多么可贵的牺牲精神，这是多么难得的隐忍品质！呜呼！先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。是差生，让家长老师同忧共患；是差生让社会学校携手并肩。（以上四段，在投稿时自觉删除——却舍不得抛弃，补赘于此，聊以自娱）
谁都知道，现今社会，做学生最苦。他们起得比鸡早，睡得比狗晚，作业堆成山，考试似星繁。为了成龙为凤，他们在书山题海中苦苦挣扎；为了光宗耀祖，他们硬着头皮做着自己本不喜欢做的事。为了挤过高考独木桥，他们眼睁睁地让镜片一天天加厚；为了升个好名次，他们被迫无休止地加班加点，让睡眠的时间减了再减。苦哉！学生；难矣！为学。
可你知道吗？做学生苦，做差学生更苦。守着四角的天空，听着牛在弹琴，抄着一窍不通的作业，背着鬼能听懂的外语，熬过一天又一天。班会课上，这个表扬，那个榜样，咱不挨批评就万幸；成绩榜上，这个探花，那个榜眼，羞得咱连打探成绩都不敢；家长会时，这个趾高，那个气昂，咱只有夹起尾巴，把头颅塞进裤裆。容易吗？我们！
优生上课，智力和教材神通，谛听与讲授意会，质疑邀解惑共舞，不时还有表现的机会与成功的快感，一节课恰如抽支烟。差生上课，欲听不懂，想学不会，做题干瞪眼，考试只能抄。久而久之，索性破罐子破摔，任性而为，得过且过。不时还要无条件接受批评与惩罚，差生的上课恰如蹲监，度日如年。
差生清醒时，头脑也会发热，向善之心驱使他们要向优生那样好好学习，天天向上；雄心壮志也会令他们摩拳擦掌，跃跃欲试，可三分钟热度过后，一切归于沉寂。经过几次这样的升腾与毁灭，学生会对学习一点欲望也没有，这时，一个标准的差生就诞生了。
差生旺盛的精力用不到正地方来，必然要在捣乱游玩方面做点文章。于是乎，搞个小动作，说个奇巧话，琢磨打游戏，寻思上网吧，要不就写封情书谈个恋爱，或翻墙逃学装病请假——反正学生守则上不允许的都是差生最想干的。差生上课昏昏欲睡，课间则生龙活虎；午休时间看小说，躲进被窝发短信。玩累了，课上正好打盹，睡醒了，下课再去胡闹。
学习的落后必然导致品行的不端。老师把差生当另类，差生则视老师为异端。志不同则语不合，语不合则不该为谋，可不是冤家不碰头——不谋又不行，真可谓针尖对麦芒，争斗没商量。在这种力量极不对称的抗争中，教师常有理，差生全是错，因为“胳膊”拗不过“大腿”，所以“鸡蛋”与“石头”碰撞的结果只能是差生挨骂、被打、罚站、检讨、停课，直至开除。
做学生苦，做差生更苦。优生只需专心致志地读书，什么忧烦都没有，憧憬美好前景时还洋溢着自豪与兴奋。而差生则要考虑怎么去玩，怎么逃避老师的监督与家长的惩罚，做贼似的，玩亦不尽兴难开心，想起以后的出路更是垂头丧气，可怜无比。时间在优生眼里是知识是财富，而在差生眼里却是煎熬是期盼。玩乐诱惑不了优生却让差生欲罢不能，欲迎还拒。那种抓耳挠腮的坐卧不宁，那种左右为难的扼腕喟叹，那种家长老师的两头诘难，能折磨得差生人不人，鬼不鬼，欲生无路，寻死不舍。
差生苦，苦于吃黄连。
老师们，家长啊，给我们找条出路吧！ 注：略有删节地发表于《湛江日报》，有意思的是“梁恕俭”成了高二·三班的学生。