中财网贝多芬op2no3曲式图:初中思品教案 《危险的诱惑》
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 05:14:21
基于课程标准的教案——《危险的诱惑》
【主题】《危险的诱惑》（教科版初中思想品德八年级上册第八课第一课时）
【课程标准】正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
【学情分析】八年级学生正处于思想观念、行为习惯转型期，他们有强烈的好奇心，但由于身心发展特点、受认知水平限制，辨别是非能力较差，易受同伴影响，有较明显的从众表现，因此，易受到不良诱惑的影响，对自己的学习生活乃至身心发展产生消极作用，甚至导致违法犯罪。适时进行本节课教学，符合学生成长需要，有利于构建学生正确的价值观。
【目标】1．自觉抵制“黄、赌、毒”邪教等不良诱惑，追求科学、健康、高雅的生活。
2．能分辨身边的不良诱惑，面对不良诱惑时能做出正确选择。
3．了解“黄、赌、毒”等不良诱惑的危害。
【评价任务设计】
1.观看网络歌曲《吸毒的你》、分析生活情景、观看小品并合理猜想，了解不良诱惑的危害，检测目标3的达成度。
2.用“质量检测”中的表格，检测学生面对诱惑做出选择的能力，检测目标2的达成度。
3.通过学生谈感受、参与活动、自主探究、深层次分析青少年受不良诱惑影响的原因，检测目标1的达成度。
【教学过程】
一、导入过渡
播放录像：受qq中奖信息诱惑而上当的小韦，被骗走近1万元。
让学生初步感受生活中的不良诱惑，导出课题。
介绍第四单元的编排思路和主要内容，引导学生建立较完整的知识框架。明确本节课在整个单元中的地位、作用。
二、思维展开
学生首先列举生活中一些危险的诱惑，调动学生生活储备，引发下面的生活思索。
（一）观察生活 启动思维——毒品
1.播放网络歌曲《吸毒的你》，让学生谈谈吸毒的危害。
理性思索：吸毒的危害——摧残身心健康；消耗巨额财富；破坏家庭幸福；引发犯罪，危害社会稳定。
2．活动：拟写并交流禁毒“格言”。
要求：①内容紧扣主题，与禁毒有关；②语言简洁生动，富有感染力。
（二）走近生活 慎重选择——黄毒
看不良杂志、上黄色网站，请学生交流：你的选择是什么？为什么这样选择？
总结：“黄毒”的危害——轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。
（三）模拟生活 合理推测——赌博
观看同学的小品表演。并请学生猜想：接下来，小华可能会怎么做？你为什么会有这样的猜测？小华同学为什么会走上这样的道路？
总结：赌博的危害——容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质；会严重影响学习和生活；甚至会使人走上违法犯罪的道路。
（四）思索生活，探根求源
生活中还有哪些危险的诱惑？请以小组为单位列举一种，并说说其危害。
在学生举例的基础上，探根求源，进一步思索：
青少年为什么容易受到危险的诱惑？原因是什么？
观看录像（兰州初中学生服用安眠药事件调查）。
总结原因：不良诱惑暂时满足人的某些低级的需要；青少年好奇心强、缺乏辨别能力和自控能力；社会中某些消极因素的影响。
三、梳理提炼
学生谈学完本节课后的感受。总结本节课所学，出示教师的随想：
大千世界，充满诱惑；“黄毒”赌博，使人堕落；毒品邪教，危害你我；理智面对，战胜诱惑。
四、质量检测（完成表格内容）
情景
做法
理由
有人向你赠送摇头丸，说吃了感觉很好
你在上网时发现了黄色淫秽内容
好友叫你去网吧玩游戏并保证不告诉任何人
考试时有道题不会，答案就在教材的ⅹⅹ页
打出租坐在后排座上，发现一款漂亮的手机
五、延伸升华
在生活中，还有许多暗礁、关口，会考验我们的智慧与心灵，希望大家在今后的人生道路上，能够：以生活为题，以行动作笔，直面人生诱惑，作出理智选择，书写辉煌人生！
附：小品表演剧本（小华正在做作业，小钢、小强两人上前。）
小钢（拍小华的肩）：小华，我们打牌去吧。
小华：不去，我要做作业呢。
小强：走吧，作业以后再做嘛。
小华：那先说好啊,我可从不赌钱的。
小钢：没关系，我们就玩五毛钱一把的。（小华、小钢、小强三人在一起打牌。）
小华：哈哈，我又赢了！五毛钱一把的没意思，我们玩十块的吧！
小钢、小强：行，十块就十块。
小钢（指着小华说）：你输了。
小强（指着小华说）：你又输了。
小钢：不玩了。小华，你都输了三百块了，什么时候还呀。不还的话看我们怎么收拾你。
小钢、小强得意地退场。然后，小华独自一人彷徨退场。
要求：声音清楚响亮，表演形象生动。可临场发挥，注意时间控制。
【主题】《危险的诱惑》（教科版初中思想品德八年级上册第八课第一课时）
【课程标准】正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
【学情分析】八年级学生正处于思想观念、行为习惯转型期，他们有强烈的好奇心，但由于身心发展特点、受认知水平限制，辨别是非能力较差，易受同伴影响，有较明显的从众表现，因此，易受到不良诱惑的影响，对自己的学习生活乃至身心发展产生消极作用，甚至导致违法犯罪。适时进行本节课教学，符合学生成长需要，有利于构建学生正确的价值观。
【目标】1．自觉抵制“黄、赌、毒”邪教等不良诱惑，追求科学、健康、高雅的生活。
2．能分辨身边的不良诱惑，面对不良诱惑时能做出正确选择。
3．了解“黄、赌、毒”等不良诱惑的危害。
【评价任务设计】
1.观看网络歌曲《吸毒的你》、分析生活情景、观看小品并合理猜想，了解不良诱惑的危害，检测目标3的达成度。
2.用“质量检测”中的表格，检测学生面对诱惑做出选择的能力，检测目标2的达成度。
3.通过学生谈感受、参与活动、自主探究、深层次分析青少年受不良诱惑影响的原因，检测目标1的达成度。
【教学过程】
一、导入过渡
播放录像：受qq中奖信息诱惑而上当的小韦，被骗走近1万元。
让学生初步感受生活中的不良诱惑，导出课题。
介绍第四单元的编排思路和主要内容，引导学生建立较完整的知识框架。明确本节课在整个单元中的地位、作用。
二、思维展开
学生首先列举生活中一些危险的诱惑，调动学生生活储备，引发下面的生活思索。
（一）观察生活 启动思维——毒品
1.播放网络歌曲《吸毒的你》，让学生谈谈吸毒的危害。
理性思索：吸毒的危害——摧残身心健康；消耗巨额财富；破坏家庭幸福；引发犯罪，危害社会稳定。
2．活动：拟写并交流禁毒“格言”。
要求：①内容紧扣主题，与禁毒有关；②语言简洁生动，富有感染力。
（二）走近生活 慎重选择——黄毒
看不良杂志、上黄色网站，请学生交流：你的选择是什么？为什么这样选择？
总结：“黄毒”的危害——轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。
（三）模拟生活 合理推测——赌博
观看同学的小品表演。并请学生猜想：接下来，小华可能会怎么做？你为什么会有这样的猜测？小华同学为什么会走上这样的道路？
总结：赌博的危害——容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质；会严重影响学习和生活；甚至会使人走上违法犯罪的道路。
（四）思索生活，探根求源
生活中还有哪些危险的诱惑？请以小组为单位列举一种，并说说其危害。
在学生举例的基础上，探根求源，进一步思索：
青少年为什么容易受到危险的诱惑？原因是什么？
观看录像（兰州初中学生服用安眠药事件调查）。
总结原因：不良诱惑暂时满足人的某些低级的需要；青少年好奇心强、缺乏辨别能力和自控能力；社会中某些消极因素的影响。
三、梳理提炼
学生谈学完本节课后的感受。总结本节课所学，出示教师的随想：
大千世界，充满诱惑；“黄毒”赌博，使人堕落；毒品邪教，危害你我；理智面对，战胜诱惑。
四、质量检测（完成表格内容）
情景
做法
理由
有人向你赠送摇头丸，说吃了感觉很好
你在上网时发现了黄色淫秽内容
好友叫你去网吧玩游戏并保证不告诉任何人
考试时有道题不会，答案就在教材的ⅹⅹ页
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五、延伸升华
在生活中，还有许多暗礁、关口，会考验我们的智慧与心灵，希望大家在今后的人生道路上，能够：以生活为题，以行动作笔，直面人生诱惑，作出理智选择，书写辉煌人生！
附：小品表演剧本（小华正在做作业，小钢、小强两人上前。）
小钢（拍小华的肩）：小华，我们打牌去吧。
小华：不去，我要做作业呢。
小强：走吧，作业以后再做嘛。
小华：那先说好啊,我可从不赌钱的。
小钢：没关系，我们就玩五毛钱一把的。（小华、小钢、小强三人在一起打牌。）
小华：哈哈，我又赢了！五毛钱一把的没意思，我们玩十块的吧！
小钢、小强：行，十块就十块。
小钢（指着小华说）：你输了。
小强（指着小华说）：你又输了。
小钢：不玩了。小华，你都输了三百块了，什么时候还呀。不还的话看我们怎么收拾你。
小钢、小强得意地退场。然后，小华独自一人彷徨退场。
要求：声音清楚响亮，表演形象生动。可临场发挥，注意时间控制。
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