巴伐利亚庄园怎么样:初中物理教案 力

第 一  节   力   (1课时)

一、课程标准与解读

（一）  课程标准

1.认识力的作用效果。

2.能用示意图描述力。

（二）  课标解读

1.知道力是物体对物体的作用，即一个物体对另一个物体的推、拉、提、压和排斥等。

2. 在具体情景中能判断受力物体和施力物体。

3.能结合实例说明力的作用是相互的。

4.对于给定的实例，能分析出力的作用效果的具体表现。

5．能说出力的三要素。

6.会用示意图表示出物体受到的力。

二、内容与学情分析（略）

三、学习目标

1、通过生活中的实例，对物体与物体间的作用进行分析，理解力的含义。

2、能结合事例，在具体情景中利用力的作用是相互的解释有关现象。

3、能用力的图示表示出力的三要素，并能理解力有三要素的原因。

四、评价设计

1、对于给定的实例，能够说出作用的具体形式。

2、给定具体实例，请学生分析出施力物体和受力物体。

3、能用力的作用是相互的解释手拍桌子等现象，并能说出几个应用的实例。

4、能画出给定力的示意图。

五、教学过程

（一）怎样确认一个物体对另一个物体产生了力的作用？

1.生活中，物体与物体之间并不是独立存在的，总是在发生着一下相互的作用，你能举出几个物体对物体施加作用的实例么？（学生结合课本上的实例和同学提出的实例进行分析，总结概括）

2.有没有一个物体也产生前面大家所提到的推、拉、提、压和排斥等作用的情况？产生力的作用效果至少有几个物体，如何进行命名呢？

（二）物体对物体的力具体作用效果有哪些体现？

3.用手拍桌子，手对桌子施加了力，实际试一下，你的手有什么感觉？为什么？生活中还有哪些类似的实例？（学生体验：手拍桌子）

4.手拍桌子有痛感，说明桌子对手的力产生了作用效果。力的作用效果还有哪些具体表现？（实验：磁铁吸引运动中的小铁球）

三、哪些因素可以改变力的作用效果？

5.学生探究：用书模拟开门时的情景，研究哪些可以改变一个力的作用效果？

6.要想用语言描述清楚一个力，需要说清力的哪些因素？

四、物体对物体产生力的作用，两个物体受到的力有什么关系？

五、用图来表示一个力，应该体现出力的哪些因素，如何体现？

7、尝试利用图示来画出一个力（学生自主学习）

六、课堂小结、巩固提高及作业

（一）课堂达标

1. 放在桌上的书本，受到支持力的作用，其受力物体是______，施力物体是______；同时，书对桌面的压力，其受力物体是______，施力物体是______。

2. 用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果

   A．与力的大小有关            B．与力的方向有关

   C．与力的作用点有关          D．与受力面积有关

3. 下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是(    )

    A．人对拉力器的作用力可使弹簧伸长

    B．杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动

    C．守门员对足球的作用力可使运动的足球静止

    D．拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向

4. 狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了             ，还使落叶的             发生了改变。

5. 如图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动．推动人向

前运动的力的施力物体是     ，此现象说明力的作用是      

6.画出物体受到水平向右30N的拉力示意图。

（二）作业

1.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是

A．把橡皮泥捏成不同造型

B．进站的火车受阻力缓缓停下

C．苹果受重力竖直下落

D．用力把铅球推出

2. 在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的             发生改变；如图11所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的     发生改变。

3. 物体受到力的作用时，下列说法中正确的是（   ）

A.     物体做匀速圆周运动一定不受力的作用

B.      物体的运动状态改变，一定受力的作用

C.     物体受到力的作用，运动状态一定改变

D.     物体受到力的作用，物体的形状一定改变

4.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 （　　）

A．船桨       B．湖水        C．同学         D．龙舟

5. 煎鸡蛋时，将鸡蛋往灶台一碰，则鸡蛋很容易打破，而灶台却没有破，是因为（　　）A.灶台作用鸡蛋的力比鸡蛋作用灶台的力要大

B.两个物体受到的力是一样大，而鸡蛋壳易碎

C.鸡蛋质量比灶台的质量要小

D.灶台没有受到力的作用

6. 仔细观察图，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的　　　　　有关；

7.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有                 ．(只填序号)

正  方

反  方

观

点

1．两个物体相接触，就一定有力的作用

2．两个物体接触，但不一定有力的作用

3．两个物体不接触，一定没有力的作用

4．两个物体不接触，也可能有力的作用

5．力不能脱离物体而单独存在

6．力可以脱离物体而单独存在

7．力的产生总涉及两个物体

8．一个物体也可以产生力的作用

8.请画出平放在桌面上的书受到的竖直向上的2N的支持力的示意图。