中财网如何一键重装系统:对于T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验的图示的一点看法
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/27 16:04:19
查了人教版2007年1月第二版的必修2P45页，发现在新形成的噬菌体内存在被标记双链的DNA分子。新版本去掉了，较妥当。因为在从大肠杆菌中释放出的噬菌体中的DNA由于半保留复制，不应存在同时双链被标记的噬菌体，去掉是正确的。当然，如果仅仅是从试管中离心出来的噬菌体存在一部分没有来得及进入大肠杆菌，直接被分离出来的噬菌体和从大肠杆菌中出来并已进行增值的噬菌体在一起，双链都标记、一半标记另一半没有标记和两条链都没有标记，是可以的。因教材上箭头所示从大肠杆菌中出来的噬菌体，去掉DNA的双链都标记的噬菌体好，主要目的是为了防止学生理解是产生歧义。我们知道，DNA的复制属于半保留复制，双链都标记，容易让学生不易理解这一概念。
对于大肠杆菌中的DNA双链标记应该保留，本部分内容属于学生理解的难点，去掉：1、不易使学生理解噬菌体被标记的DNA双链进入到大肠杆菌中这一过程；2、也不易使学生理解DNA的半保留复制。当然双链都标记、一半标记另一半没有标记和两条链都没有标记三者同时位于一个大肠杆菌中，如果教师不做讲解，学生也不好理解三者并存的原因，造成歧义。
建议在教材图示中，先能够用图示明示噬菌体在大肠杆菌体内增值的过程：吸附、注入、复制及合成（只是讲解注入、合成及复制时不告诉具体的物质，让学生在噬菌体侵染大肠杆菌的实验中自己去发现）、组装和释放，然后再图示T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，学生的理解可能更好些。也为后面的上清液放射性低，沉淀物放射性高的解释提供依据。旧教材必修（下册）中还涉及噬菌体在细菌体内的增殖过程，新教材中对这一过程的说明过简单，恐怕有些难以理解。再查人教社出版的义务教育课程标准实验教科书（2002年版），也没有关于噬菌体侵染大肠杆菌的过程。而在教学中发现，先画图表示噬菌体侵染大肠杆菌的过程再做对于T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验的图示的观察分析，效果要好。因此本人认为子代噬菌体中去掉双链被标记的好，大肠杆菌中应该有。
在展示T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验的图示时，最好有噬菌体在大肠杆菌体内增值的过程讲解，效果会更好。