血源dlc劳伦斯怎么打:考前冲刺怎么“跑”才最快

离高考还有二十多天，考前冲刺怎么“跑”才最快最准？九位名师拿出“看家本领”深入剖析高考语数外三门考前最后阶段复习“抢分”的方法。

高考作文“取材有道”

主讲人：喻旭初(金陵中学语文特级教师)

讲座地点：无锡、镇江

一、高考作文的审题

近四年，江苏的高考作文题都是“提示语+题目”。虽然“提示语”也得认真分析，但最终还得围绕“题目”去写，从这个意义上说，“提示语+题目” 仍然算命题作文。作为“命题作文”的题目有以下情况：

(一)一个词做题目

1、用这个词的本义。如上海题《忙》、北京题《宽容》。

2、用这个词的比喻义。如辽宁题《肩膀》、福建题《季节》。

题目的字越少，可供自由发挥的空间就越大。正因为空间大，也很容易空。可以化大为小，变虚为实，这既便于落笔，也容易写得实在、集中。有个方法，不妨试一试：在这个词的前面或后面加一些字词。这样一来，也许就好些了。比如：

醒：在“醒”前加：梦醒、觉醒、警醒、猛醒……在“醒”后加：醒悟、醒世、醒后是黎明……

生活：在“生活”前加：学习生活、文化生活、多彩的生活、苦难的生活、我的精神生活……在“生活”后加：生活的瞬间、生活的磨练、生活的甜蜜、生活的感悟……

(二)一个短语做题目

1、联合短语。如江苏题《人与路》，虽然可以有所侧重，但“人”与“路”二者都必须写到。

2、偏正短语。如全国题《心灵的选择》，要注意修饰语“心灵”，说明所作的选择不是随便、轻率的，而是严肃、慎重的。

3、动宾短语。如湖南题《谈“意气”》，它规定了论述对象是“意气”，而论点可由自己确定。

(三)一个句子做题目

审题重点一般落在谓语上，如上海题《我想握住你的手》，围绕“握住”做文章：谁想“握住”，想“握住”什么，为什么想“握住”，“握住”以后怎么样。

审清题意后，怎样才能始终扣题而不至于偏题、跑题呢？第一，不要贪多求全：不能把想到的都写进作文中去，这很容易造成内容分散而使主旨不突出。第二，不要节外生枝：写了一件事后，忽然写了一个跟题目关系不大的甚至毫无关系的事，那就偏题了。第三，不要转换话题：开头能扣住题目去写，但中途改变了原先扣题的那个话题，两个话题不是同一概念。第四，不要无限联想：恰当的联想是思考深入的一种表现，但联想太多，难免会出现一些联想偏离题意的情况。

二、高考作文的取材

许多同学都说没什么东西可写，其实可写的内容是很多的。

(一)材料来源

1、心灵世界：①自己成长的经历②自己写过的文章(主要是随笔)

2、现实世界：①家庭情趣②学校生活③社会实践④城市建设⑤环境保护⑥文体活动⑦流行歌曲⑧网络信息

3、阅读世界：①语文课本(诗文名句)②政治教材(哲学原理)③中外历史(名人故事)④课外读物(人文科技)⑤报纸刊物(最新材料)

(二)取材原则

多选亲身经历的，少选道听途说的；多选贴近现实的，少选古代历史的；多选正面积极的，少选反面消极的；多选独特个性的，少选大家熟悉的；多选含有细节的小故事，少选过于浮泛的大事件。

严格审题，紧扣题目，取材鲜活，抒写真情，条理清楚，语句通畅，定能取得高考作文的好成绩。

三、 高考作文如何求新

(一)取材求新

1、记叙文

从现实生活中取材，通过一个普通人的变化反映时代的新风貌。从语文课本中取材，为一个文学形象编个新故事。从中外历史中取材，为一位历史人物编个新故事。要重视细节，倾注真情，力求生动。

2、议论文

用一两个事例作论据；用一组数据作论据。论据要新鲜、恰当，还得紧扣题目对论据作理性的分析。

(二)形式求新

这里的“形式”专指文章的外部表现形态。

1、记叙文专用：①用好“三”：三个镜头、三处地点、三张照片、三次对话、三段时间……总之，不要平铺直叙。②用倒叙：先写故事结局，再写故事的经过，最好有点波澜。

2、记叙文、议论文都可用：小标题、日记体、书信体和访谈式。

(三)语言求新

这里所说的“新”是指语言包含的内容很丰富，或蕴含的意思很深刻，或形式很鲜活。要做到全文语言都新，很难；局部有新意，努力一下，还是能做到的。以下方法供选用：

1、引用诗文名句；

2、适量运用修辞；

3、局部变换句式；

4、穿插流行歌词；

5、转引大众民谣。

四、临考做些什么准备

1、继续背诵古诗文名句，不仅要背得熟，更要写得对。这不光是为了应付默写，更是为了能在作文中引用。

2、找十篇近三年的高考佳作认真看一看，不要背，主要是学学人家的构思立意和某些写法。

3、搜索一点近一个月来报刊和网络上的信息，以便作为高考作文的鲜活素材。

4、回忆一下自己常写错的字，好好写几遍，力求在高考时不再写错。

5、好好练练字，高考时写清楚每一个字，如能做到端正美观则更好。这是给阅卷老师的第一印象，非常重要。

求准、求新、求深、求丰

主讲人：顾助东 (全国优秀教师、海门中学副校长)

讲座地点：常州

最后二十天的时间里，考生可以着重训练一下审题打腹稿的能力，培养每天审一篇作文对提高考场写作水平意义非凡。比如从近几年的全国卷和各省市的高考卷中选取题目，然后给自己限定时间打好腹稿，这样可以增强“临场感”的培养。考场作文“实战”时则需要求“准”、求“新”、求“深”、求“丰”。

考场作文：求“准”对策

千重要万重要，“符合题意”最重要！考场作文首先要分清题目类型，其次要整体把握文题，正确掌握命题者的意图。

考场作文：求“新”对策

①选取新材，旧材翻新：时间上出新；分析问题的角度上出新；熟知事件的溯源与后续、次要人物出新；诸如此类多角度审视。②立意新颖，发人未发：抛弃人人心中有的、熟知的普遍道理，从其一个侧面延伸立意；逆向思维、辩证思维出新等。写出对生命、人生、社会生活的自己的体悟。③体裁出新，出人意料： (独幕剧、四幕剧、小小说)电话留言；跟帖；书信；抗辩词；审判书等。

考场作文：求“深”对策

①写法上求深：剥笋法——层层透析，逼近本质；以小见大——寻常琐事里照进时代的风云。②题材上求深：直面生活、直面人心、直面人性。生活里含泪的笑，人性也会暗中光辉。③立意上求深：“意”为文之魂。开掘事物深层意蕴，要透过现象分析本质，抓住结果追溯原因、剖析根源。④刻画人物上求深：沉重的生活、复杂而暖人的人性。⑤构思上求深：由点到面，由个别上升到一般，结尾议论升华。

考场作文：求“丰”对策

在自己的生活经历里拼接、组合、提炼，形成独特的题材；在同学或别人的作文里提取、嫁接；用好英模人物、行业代表性人物、本地杰出人物；整理近年来发生的热点事件，多角度分析积累；挖掘教材(政治、历史、语文)，灵活运用教材内容；积累一些意蕴丰富、以一当十的事例。

考前20天，找准“短板”有效读写

主讲人：朱万成(淮安市学科带头人、江苏省郑梁梅高级中学副校长)

讲座地点：宿迁

在有限的20天时间里，要想将最宝贵的资源换取最高的分数，就得抓取最大最急最值得做的事，就是有为心态、有效读写、有效识记。

一、有为心态

常拥一颗平常心。平常就有“信心”，有它不一定能赢，没它一定会输；平常就要“专心”，头脑清醒、精力集中；平常就要“细心”，别因一两分名落孙山；平常就须“恒心”，出手不利也要坚持到最后一秒。

二、有效读写

强化读写，让阅读与写作成长为语文学习的双翼。

对策之一：道术兼济。既晓命题之道，又擅答题之术。考生后期要看《考试说明》，读“题型示例”，感悟“命题之道”，感悟答案的生成过程及其表达方式，熟悉命题者常用的“埋地雷”的方式，这是获得高效成长的捷径。

对策之二：长短相帮。

突破复习的高原现象，应找准自己的“短板”。对照进入高三以来几次大考试卷，既要查找自己的过关点、拿分点、高分点，也要查找自己知识的遗漏点，能力的缺失面，思维的断层处。

对策之三：知能互融。知识与能力融会贯通，方是过关之策。如命题作文应注重审题，规范文体，提升立意。

三、有效识记

化繁难为简易，化大而全为小而专。

记住该记住的，忘记该忘记的。要记忆的静态知识如字音、成语、名句等毋易、毋难、毋超量，要少而精。

高考作文要强化文体意识

主讲人：王学东(江苏省首批教授级中学教师、如皋中学特级教师)

讲座地点：盐城

高考作文中，记叙文和议论文是两种考生最常面对的文体。高考要强化文体意识，在这里我也给两种文体的写作提个醒。记叙文写作时要注意四点；一要设计波澜，最好是一波三折；二要设计结尾，最好是意料之外而又在情理之中；三要设计细节，作者要躲到故事后面，让细节讲话；四要塑造人物，要让人物活起来，立起来。

议论文写作很重要的一点则是要学会提炼分论点，一些考生觉得议论文难以写长，很大原因就是在分论点的提炼上出了问题；二要学会选择论据，特别要提醒考生要慎用古人。如果在举例中一再举李白、屈原、牛顿等例子，就容易落入俗套；三要学会阐释论据，同样的事例，表述方法变一变，效果大不同。

考试作文一般比较合理的安排是，开头结尾各50字左右，中间一般分成三个段落，组成三个层次，层次间或者是并列关系，或者是递进关系，每个层次的字数控制在250－300个字左右。

写好高考作文，我给考生十个提醒：审题要准确、开头要简洁、结构要清晰、立意要积

梳理近六年高考卷考点

主讲人：张曙光(南京一中，南京语文学科带头人)

讲座地点：淮安

距高考不到二十天，在这段时间里，同学们首先要做“减法”。围绕《考试说明》，紧扣近六年来的江苏高考语文卷，逐点梳理，做到眼中有试卷，脑中有要点。

语文知识及运用板块。语言，侧重声母或韵母有差异的多音字和形声字。病句，侧重于“多头句”、“换头句”、“次要成分的残缺句”，遇见并列词组，要从“逻辑”、“词序”、“搭配”三个角度加以考虑。概括，侧重关键词、定义以及定向定点性的概括。仿写，一定要看清题目要求。其他，要注意含蓄语句的理解，注意简明、得体、连贯等能力点。

阅读板块。古文阅读，注重单选第三题“文意理解”，从“词意”、“任意引申”、“混乱”三个角度着手解题。古诗阅读，首先从题目、诗句或注解中抓住诗歌的情感“浓缩词”，把握诗歌基调。论说类或实用类文本阅读，单选题较为简易，细心比较则不难得出正确答案，第一道表达题侧重局部文意的概括，往往从原文中摘录关键词即可；第二道表述题较难，常常侧重含蓄语句的理解，同学们不妨对此类语句加以切分，再联系该文段的中心语意加以解答，做到方面全，要点准。

写作板块。记叙文写作，内容要紧凑，细节要生动，行文要有波折。议论文的写作，要洞察时事，选例要鲜活，分析要力求透彻。（撰稿 王宛璐王璟 于丹丹 杨彦 蔡蕴琦）

极、选材要新鲜、古人要慎用、文体要分明、文题要反复、文中要有“我”、结尾要回应。

2011高考语文备考：最后15天冲刺宝典

范晓伟

距离高考仅剩半个月的时间，然而对于大多数同学来说，语文依然不知道如何展开复习。天津新东方学校优能中学管理中心的各位老师在悉心研究高考语文命题的基础上，为大家详细制定出以下复习策略。

一、基础知识部分　　

首先，针对基础知识部分的字音字形题，要认真研读近六年的全国各地高考语文真题，通过总结高频词与个性化易错点，来达到融会贯通的境界。如果大家能够熟悉掌握近六年的高考高频词，同时总结出自己的易错点，稳拿这六分想必不是难事。　

其次，词语运用部分，需要大家牢记天津新东方学校优能中学管理中心为大家总结出的易考词，仔细分析每个词的易考点，辨析每个词与之近义词的区别。　

最后，修改病句部分要牢记最易考到的几种错误形式，如搭配不当、缺乏成分、语义不明等。值得指出的是，天津高考语文题的修改病句部分除了要求考生具备分析病句的能力之外，还要求考生能够辨析语义不明的歧义句。　　

二、阅读理解部分　

首先，科技说明文部分，考生要牢记几种错误逻辑，如偏、漏、混、凑等。要先看选项，再回归原文找答案，切勿先读文章，导致耽误了宝贵的答题时间。　　　　　

其次，文言文阅读部分，考生需要依照天津新东方学校优能中学管理中心为大家点明的推断原则来推断实词含义，同时通过背诵课文例句来解决虚词用法。细节题需要回归原文详细考察和比对人物对象与事件的发生时间，同时注意已然与未然的混淆问题。翻译句子时尽量做到一字一译，依照“信、达、雅”的原则，保证难度系数中低级的词翻译准确，通过意译的方式推测难词。　　　

再次，诗词鉴赏题需要先从题目、作者、朝代、注释四个方面来推断诗词主旨，另外需要熟悉各种类型题的答题模板。需要着重强调的是，高考题目往往不会通过关键字直接提示题目类型，需要我们详细判断，之后再选择合适的答题模板。

最后，现代文阅读部分要先读文章，再做主观题目，最后解答客观选择题。在题目类型的设置上，现代文阅读与诗词鉴赏题一样往往不会直接点明题目类型，这一点尤其需要注意。现代文阅读部分的答题技巧在于回归原文，从上下文中找答案。

三、作文部分　　　　

作文部分是高考语文试卷中最后需要攻克的难关。提示大家，尽量将作文放在最后解答，不要颠倒答题顺序，因为高考题目的设置安排是深具科学性的。首先要确保基础与阅读部分的正确性，其次同学们可以在解答前一部分题目之前先审读作文题，留给自己一段时间的选题思考。　　

作文答题切忌跑题、偏题，要注意字迹的工整与条理的清晰，同时注意首尾段落的修饰与中间段首句的引人回味。

衷心祝愿大家在2011年高考中取得优异成绩。