合婚生辰八字:语文人教版三年级下册知识点汇总

语文人教版三年级下册知识点汇总

一、园地部分：

口语交际

习作

我的发现

日积月累

宽带网

趣味

语文

展示台

成语故事

语文园地一

介绍家乡景物

写一写家乡景物，抓住景物特点，按一定顺序写下来。表达出热爱家乡的感情。

每个词中的两个字的意思是相反的。

1、把对应的字填进括号里。

2、读读背背：

群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱、喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空、崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴

做卡片记下描写大自然的精彩片段。

语文园地二

我们能做点什么

结合前面的综合性学习，可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。

每组的第二句是比喻句，且第二句比第一句表达得更具体、形象。

1、“读读认认”是一组反义词语。

2、“读读背背”是古诗佳句：

·万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

·漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

·雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

·穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

·池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

围绕“环境保护”这个专题，就其所获得的综合性学习成果进行交流和展示。

语文园地三

说说我自己。

写一写自己，向别人展示一个真实的你。

每组中的两个句子，第一句是反问句，第二句是陈述句。

1、读读记记：都是比喻句。

2、读读背背：

·绳在细处断，冰在薄处裂。

·亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

·莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

·花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

·日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

展示在综合实践活动中搜集到的资料。

买椟还珠

语文园地四

教你学一招

你的本领是怎么学会的？在学习的过程中有哪些趣事，有什么体会，写下来，表达出真情实感。

每组两个词中带点字是形近字。后一个字是前一个字加偏旁组成的新字。

1、我会填：

光彩夺目的（     ）

清澈见底的（     ）

弯弯曲曲地（     ）

和颜悦色地（     ）

鲜花开得（       ）

时间过得（       ）

2、读读背背：

博览群书、孜孜不倦、勤学好问、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地

看图说成语

语文园地五

谈谈爸爸妈妈对我的爱。

写写父母对自己的爱。

同一个字的意思在不同的句子中是不一样的。

1、读读认认

2、读读背背：

游子吟

（孟郊）

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖! 

综合性学习的展示

语文园地六

我想发明的机器人。

想象文：将来的东西会是什么样？选择自己最感兴趣的一样东西写一写。

字形相同，字音不同。

1、读读认认。

2、读读背背：

·日落胭脂红，无雨必有风。

·夜里星光明，明朝依旧晴。

·今夜露水重，明天太阳红。

·有雨山戴帽，无雨山没腰。

·久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

电脑本领大，农业生产离不开科学技术，关心科技新闻及科技知识。

语文园地七

丰富多彩的世界。

写自己最想写的内容。

栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

1、读读认认：加偏旁组成新字。

2、读读背背：

·海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

·海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

·久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）

·岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）

·千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）

说“言”

语文园地八

神话、传说故事会。

如果你会变，你想变成什么？展开想象编故事。

形近字。

1、读读记记：

四面八方、七嘴八舌、成千上万、人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、异口同声、大惊小怪、南辕北辙

2、读读背背：

·八仙过海——各显神通

·孙悟空大闹天宫——慌了神

·韩信点兵——多多益善

·张飞穿针——粗中有细

·包公断案——铁面无私

·姜太公钓鱼——愿者上钩

画龙点睛

二、课文部分

　　项目

课文

会认字

会写字

词语

句子

段落

篇

1、燕子

俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱

燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞

燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌

1、课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来。

2、学习伙伴提出：想象出“赶集似的聚拢来”的景象 。

3、学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？

课文写了燕子的哪些特点？

课文写得像一首诗，我要多读读，再背下来。

2、古诗两首

《咏柳》

《春日》

咏、绦、泗、滨

咏、碧、妆、裁、剪、滨、紫

细叶、光景、万紫千红

让我们用自己的话说说下面诗句的意思。

·碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

·等闲识得东风面，万紫千红总是春。

我能背诵课文。

3、荷花

挨、胀、翩

荷、挨、莲、蓬、胀、仿、佛、裳、蹈、蜻、蜓

荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、舞蹈、翩翩起舞、蜻蜓

1、学习伙伴提出：“冒”用得真好。

2、学习伙伴提出：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？

1、背诵喜欢的段落。

2、为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？

1、让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？

2、小练笔：我也要写写自己喜欢的花。

4.*珍珠泉

1、交流读后感受。

2、课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情。

5、翠鸟

秆、绣、赤、褐、衬、衫、泛、锐、饲、翁、峭

翠、秆、腹、赤、衬、衫、透、泛、泡、饲、翁、陡、壁

翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长、清脆、疾飞、一眨眼、泡泡、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头

1、学习伙伴提出：联系上下文，我理解了“鲜艳”的意思。

2、学习伙伴提出：翠鸟的动作真快呀！

3、比较句子，哪个写得好，好在哪？[P20]

1、背诵喜欢的段落。

从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟。

6、燕子专列

欧、洲、瑞、启、殊、骤、跋、涉、濒、覆厢

欧、洲、瑞、士、舒、启、殊、骤、涉、疲、政、踏、救、载

专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、启程、站台、特殊、长途、成千上万、麻烦、骤降、气温、风雪、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、纷纷、救护、开动、友情、致谢

学习伙伴提出：能够作出这个决定真了不起！

从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么？

我想对贝蒂说几句话，再写下来。

7、一个小村庄的故事

郁、澈、湛、犁、裸、扩、栋、咆、哮

森、郁、葱、湛、盖、犁、砍、裸、扩、栋、柴、喘、黎

山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、工具、家具、锋利、喘气儿、黎明、洪水

1、学习伙伴提出：我知道“大雨没喘气儿”的意思。

2、学习伙伴提出：我想对小村庄的人们说……

3、找出意思深刻的句子，再抄下来。

1、讨论：小山村发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？

8.*路旁的橡树

说说课文讲了一件什么事，再交流一下对这件事的看法。

9、寓言两则

《亡羊补牢》

《南辕北辙》

窟、窿、

叼、劝、缠

寓、则、窟、窿、狼、叼、街、劝、悔、盘、缠、硬

寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、把式、叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要

1、学习伙伴提出：通过查字典和联系课文，我知道“亡”和“牢”的意思。

2、学习伙伴提出：我想对那个楚国人说……

用自己的话讲讲这两个故事。

从这两则寓言中懂得了什么。

10、惊弓之鸟

魏、弦、悲、惨、愈

弓、魏、射、箭、猎、雁、弦、悲、惨、愈、痛、裂

惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、大吃一惊、本事、拉弦、悲惨、愈合、孤单失群、裂开

1、学习伙伴提出：真有这样奇怪的事情吗？

2、学习伙伴提出：更羸的判断真准确呀！

3、把喜欢的词语抄下来。

更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？　

11、画杨桃

嘱、审、肃、晌、悦、诲

叮、嘱、排、靠、幅、审、肃、晌、悦、熟、悉、诲

叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲

1、学习伙伴提出：老师的神情为什么变得严肃了呢？

2、抄写意思深刻的句子。

背下老师说的那段话。

交流读后会想到什么。

12.*想别人没想到的

说说课文讲了一件什么事，小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。

13、和时间赛跑

忧、哀、慰、梭、狂、若

赛、疼、忧、慰、梭、虽、狂、赢、暑、益、穷、将、若

赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若

1、背诵喜欢的段落。

2、抄写含义深刻的句子。

珍惜时间的格言：

·少壮不努力，老大徒伤悲。

·花有重开日，人无再少年。

·一日之计在于晨，一年之计在于春。

·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

14、检阅

俱、拄、伍、洪、纠

俱、博、鸦、截、伍、默、局、棒、羡、慕、禁、席、众、纠

检阅、俱乐部、商定、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、方便、羡慕、情不自禁、盛大、隆重、街道人山人海、主席台、观众、纠正、淹没、议论

1、学习伙伴提出：怎么谁都不愿意第一个开口呢？

2、学习伙伴提出：我能体会博莱克当时的心情。

观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？

我想对博莱克说几句话，还要写下来。

15、争吵

嫉、妒、肘、骂、哼、侍、承、缘、谅、瞟、御、戒、尚

匠、替、抄、墨、骂、缩、承、肩、扛、缘、愤、毕、戒、既

石匠、抄写、墨水、故意、报复、缩回、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、不料、既然

1、学习伙伴提出：他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？

2、2、学习伙伴提出：这里的“挨”字用得真好！

我要把父亲说的话抄下来，再体会体会。

1、默读课文，我们来评一评“我”和克莱谛争吵前后的表现。

2、小练笔：我也想写写和同学之间发生的事。

16.*绝招

1、读文，想想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招。

2、想象小柱子是怎样练绝招的。

17、可贵的沉默

迅、蕴、霎、寂、恰、犯、稚、拙、烦

贺、顾、迅、速、复、恰、犯、缓、婆、议、达、稚、烦、享

祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受

1、学习伙伴提出：这“极为珍贵的东西”会是什么呢？

2、学习伙伴提出：我也要回报父母对自己的爱。

3、抄写自己喜欢的词句。

1、有感情朗读课文。

2、为什么说孩子们的沉默是可贵的？

18、她是我的朋友

输、睫、否、恒、拭、捂、拳、竭

炸、医、输、眉、型、否、垫、酒、掩、咬、拳、制、柔

医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、制止、拳头、轻柔、周围

1、学习伙伴提出：联系上文，我读懂了“迫在眉睫”的意思。

2、找一找描写阮恒表情、动作的句子，并说一说他当时是怎么想的？

联系上下文想象医生会说些什么？再把医生的话写下来。

有感情朗读课文。

19、七颗钻石

竟、匆、绊、瞬、凑、咽、唾、沫

渴、罐、累、竟、匆、哀、舔、反、递、忍、凑、咽、唾、沫、涌

钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜

学习伙伴提出：我能体会到当时水是多么重要。

1、有感情朗读课文。

2、从水罐的一次次变化中，体会到了什么？

3、展开想象讲讲这个故事。

20.*妈妈的账单

1、读课文，想想讲了一件什么事。

2、妈妈为什么写的都是“0”芬尼。

3、彼得看到妈妈的账单会想什么。

21、太阳

氏、兽、存、殖、蔬、较、疗

差、抵、氏、庄、稼、兽、存、繁、殖、蔬、麻、较、杀、预

传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界

学习伙伴提出：我知道这样比较的好处。

背课文的最后一段。

1、课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？

2、联系生活实际和课文内容，说说对“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。

22、月球之谜

悬、遐、奥、努、菌、藻、项、估

幕、临、悬、曾、奥、努、登、任、撒、藻、旦、项、估、龄

夜幕、夜空、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索

抄写喜欢的句子。

描写月亮的诗句：

·小时不识月，呼作白玉盘。

·月来满地水，云起一天山。

·露从今夜白，月是故乡明。

·峡深明月夜，江静碧云天。

学习伙伴提出：人们都会有哪些遐想呢？

月球是一个怎样的世界？课文写了月球有哪些没有解开的迷？

23、我家跨上了“信息高速路”

络、庭、敞、恋

络、箱、迫、悟、盯、鼠、唐、警、眯、览、敞、寄、秒、恋

信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能

学习伙伴提出：为什么说地球变成了小村庄呢？

1、好好读课文。

2、交流网络给人们生活带来的方便。

24.*果园机器人

想想课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣。

25、太阳是大家的

彤、陪

彤、霞、陪、趁

红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦

学习伙伴提出：我想对别的国家里的小朋友说几句话。

抄写自己感兴趣的诗句

1、背下这首诗。

2、交流读课文后的感想。

26、一面五星红旗

摊、奈、凝、竖、拇

窄、脖、段、漆、胆、踪、镇、摊、鼻、忧、换、摔、竖

假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱

1、画出面包店老板态度变化的句子，讨论为什么会有这样的变化？

2、抄写感人的句子。

1、学习伙伴提出：这时“我”可能会想什么呢？

2、学习伙伴提出：我想对那个面包店老板说……

有感情的朗读课文。

27、卖木雕的少年

尼、驮、构、栩、释、掏、豫、恳、憾、宾、标

卖、售、驮、构、端、掏、馆、饭、辨、堆、模、付、标、齿

游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、晚饭、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准、牙齿

1、找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？

2、抄写本课四字词语。

写几句话夸夸那个黑人少年。

有感情地朗读课文。

28.*中国国际救援队，真棒！

想想课文讲了一件什么事，表达了怎样的感情。

29、古诗两首

《乞巧》

《嫦娥》

乞、霄、

烛、晓

乞、巧、霄、渡、屏、烛、晓、偷

我要去再收集一些民间故事。

背诵这两首古诗。

让我们讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。

30、西门豹

娶、逼、旱、绸、吊、跪、淌

淹、官、逼、姓、睁、旱、徒、腾、催、吊、跪、渠、灌、溉

管理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、渠道、灌溉、收成

学习伙伴提出：我知道邺这个地方越来越穷的原因了。

1、分角色朗读课文。

2、和同学演演这个故事。

3、西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？

31、女娲补天

塌、挣、熄、冶、炼

隆、塌、露、燃、熊、挣、熄、喷、缺、纯、冶、炼、盆

轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、大盆、金光四射、云霞

抄写课文生动的语句。

学习伙伴提出：女娲真了不起。

1、我要多读几遍课文。

2、我来讲讲这个故事。

32*夸父追日

1、说说这个故事主要讲了一件什么事。

2、交流从故事中想到些