中财网郑州靠谱的婚姻介绍所:政治：《权利义务伴我行》教学反思－－李金荣
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/30 17:36:47
《权利义务伴我行》教学反思
西葛中学 李金荣
《权利义务伴我行》是八年级下册第一单元的内容，这节复习课的目标是“1、了解国家的性质、人民的地位，法律确认、保障公民的权利。2、公民享有的权利以及正确行使公民的权利。3、了解公民应履行的法定义务和道德义务，自觉履行公民的义务。”围绕这个目标，在上课前我精心备课，准备了一些资料。我采取的方法是从学生实际出发，落实互动探究，采用问题教学和案例学习的方法引导学生明确权利和义务的一致性，能够在享受权利的同时，自觉履行义务。在课堂教中做了以下几点尝试：
一、加强问题设置的实效性、科学性、针对性是课堂教学“动”的有效途径。
课堂教学的“动”要有“动”的条件―――创设合理的设问。使不同层次的学生都有机会和可能参与到课堂中来，展现自己，体会到成功的喜悦，这要求设置很好的课堂教学问题，问题的设置既不能太难，要符合大部分学生的能力，也不能太简单，否则也会造成对学生不具有吸引力而失去动力。在教学过程中我开门见山提出问题：“我国是一个社会主义国家，人民是国家的主人，享有宪法赋予和法律确认的权利和义务，你知道公民的基本权利的义务有哪些吗？”让学生思考讨论，然后再进行知识讲授“什么是权利、义务”“权利和义务的关系”，重点复习“怎样行使权利义务”。我先要点提示：公民在行使权利时要尊重他人的权利；不得损害国家、社会、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。然后说两个案例让学生分组讨论案例中的人行使权利的方式有什么不妥的地方？你是如何正确行使公民权利呢？再交流你是如何理解受教育这种权利的？当然科学的及时的引导与点拔也是必要的。案例材料生活化，课堂即社会，社会即生活，思想品德课要让学生觉得课堂就是现实生活，是看得见，摸得着，用得上的。材料丰富，观点就活，学生容易接受。要用许多材料说明观点，使观点从材料重逐渐表露出来，即水落石出。
二、讲准重点、难点。复习本课时，由于内容较多，涉及的知识面比较广，如果复习中不分主次，面面俱到，眉毛胡子一把抓，复习效果可想而知。所以我在教学中抓住了关键，突出了重点，，集中精力和时间讲准重点内容，解决主要矛盾。在教学中，我还善于发现难点，攻克难点，讲透讲懂难点问题。采取抽象问题具体化、复杂问题简单化、易混淆知识相对照等方法加以讲解。这样，才使教学做到了事半功倍，取得较好的教学效果。
三、构建知识树，让学生一目了然，对所学知识有了总体印象。构建知识树就是把大量分散的相对孤立的知识点纳入到一个完整的体系中，使之变成一个主次分明，脉络清晰的知识网络表。用这种方法很适合思想品德课的复习。因为教材是按单元来编排知识体系的。每个单元至少由三课构成。每课又由几个框题组成。知识相对独立，如何使学生从整体回顾知识，就可用此方法达到目的。我让学生按照知识结构图进行复习，并完成习题，提高了学生动手能力，也使学生养成一种良好的梳理知识的习惯。
四、紧密联系时政热点。随着中考改革的进一步深入，开放性试题日渐增多，考试越来越注重考查学生运用所学知识分析社会生活能力。在复习中，我有针对性地引导学生运用课本的知识去解释、分析这些问题，使课本知识与热点问题有机结合，提高学生的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力。如复习本课时，我精选了2009年感动中国人物的典型事例以及每年各地的中考材料分析题，让学生分析，提高了运用知识解决实际问题的能力，同时也为中考奠定了基础。当然选择的材料不能生搬硬套，牵强附会，必须有较强的针对性。
在这节课中我觉得不足的地方有这些：课堂气氛不够活跃，学生讨论不是很热烈。分析时要注重知识的相互联系，另外，时间的安排有些前松后紧。我今后在教学过程中要不断地改进，灵活使用多种教学方法调动学生的学习积极性，使课堂效率更高。