新世纪福音战士q下一部:韩寒方舟子论战意外带红杭外高一语文寒假作业书单·都市快报

  记者 张娜

  春节前，有人质疑80后作家韩寒，说他的博客和小说等有人代笔。经过短暂交锋，最初的质疑者“麦田”向韩寒道歉，退出这场论战。但著名的“反伪斗士”方舟子加入进来，论战从年前持续到年后，愈演愈烈。据说韩寒已向法院起诉方舟子。

  韩寒、方舟子的论战没完没了，继续升级。韩寒称自己在高中阶段读过《管锥编》《二十四史》《论法的精神》《悲剧的诞生》。方舟子说韩寒撒谎，高中生用一年时间根本不可能看完《二十四史》。网上，关于高中生的阅读量和阅读能力，一时受各方热议。

  这两天，“杭外高一语文寒假作业书单”在微博上被热炒起来，转发几千次。其中列出100多本书，20部深度电影，让网友惊呼——看来现在的高中生真的不得了哇！

  这份特色寒假作业，快报曾在1月16日做过详细报道。今天我们再来看看，这份书单是如何出炉的，杭外学生又能读完多少。

  杭州外国语学校今年高一语文寒假作业（完整版）

  1

  阅读第一轮文学作品和第二轮学术经典作品推荐书目上的书，完成两次读书摘记。要求撰写两篇文章，其中1篇为自由感悟，1篇为小论文，要求有足够的质量。

  2

  完成1篇观影文章：可以是电影感悟，也可以是观影小论文，要求从以下推荐电影中任选一部撰写，不得抄袭，下学期开学上交打印稿。

  4

  无论通过什么方式（电影、剧场、演出活动、电视节目、自己扮演等），参与一次中国古典戏曲演出观赏活动。制作一份与之相关的个性化报纸，开学后选取优秀作品布置年级展板。

  经典的文化著作如何阅读？

  与文学作品不同，以下著作更多的是给人理性的思索，智慧的启迪，一个人一生无法避免与人类的精英分子对话。可能我们的学养还无法企及学者或文人的高度，可能我们对社会生活的理解还非常粗浅，但是不要害怕阅读，不要害怕那些鸿篇巨制，每一本书都是一个思想体系。我们借此明理，借此摆渡自我，借以步向更广阔的人生。经典著作可以参读编者的话或者译者的话，而晦涩处姑且放过，有心得处做点圈点勾画或者记录之。你会发现，宏阔的视野给人助益良多，你发现自己不会再被蒙蔽，不会再在洞穴里生存，光明会照亮你的生活。与此同时，我们也慎重地提出，不要让自己的大脑成为别人的跑马场，认同而不崇拜，反对而不偏激，学术的种子才可能生根发芽。

  你也可以选读自己认为堪称经典的文、史、哲等著作，只是，需要坚持，半途而废的阅读危害堪比一场草草结束的战争。为了阅读方便，特设以下一些专题，大家可按专题选读，也可自由选择自己喜欢的书籍阅读：

  3

  普通级

  （1）《蓝》（波兰基耶斯洛夫斯基导演，生命伦理大作）

  （2）《罗生门》（日本黑泽明导演，世界真相不可言说）

  （3）《楚门的世界》（澳大利亚彼得·威尔导演，我们都活在被窥视的世界里）

  （4）《机遇之歌》（波兰基耶斯洛夫斯基导演，赶火车与人生的三个版本）

  （5）《入殓师》（日本泷田洋二郎导演，用生命守护死亡）

  （6）《霸王别姬》（中国陈凯歌导演，戏。梦。人生。）

  （7）《日瓦戈医生》（美国大卫·里恩导演，鲍·帕斯捷尔纳克原著小说改编，苏联革命中的人性悲歌）

  （8）《钢琴师》（美国罗曼·波兰斯基导演，音乐比战争永恒）

  （9）《巴别塔》（美国亚里桑德罗·冈萨雷斯·伊纳里多导演，人类相互隔绝样本）

  （10）《三峡好人》（中国贾樟柯导演，一个工程的建立与一段感情的消亡）

  发烧级

  （适合对电影有较多了解、对电影语言艺术有较好接受能力的同学）：

  （1）《狗镇》（丹麦拉斯·冯·提尔导演，“Dogma95电影”标志人物的杰出作品）

  （2）《2001太空漫游》（英国库布里克导演，最伟大的科幻片）

  （3）《Hello树先生！》（中国韩杰导演，后现代中国农村景象）

  （4）《去年在马里昂巴德》（法国阿伦·雷乃导演，阿兰·罗伯-格里耶编剧，意识流电影经典）

  （5）《十诫》（波兰波兰基耶斯洛夫斯基导演，包括10部片子，对应圣经“十诫”，自选其中一部观赏即可）

  （6）《让子弹飞》（中国姜文导演，寓言化的后现代狂欢）

  （7）《白夜》（意大利卢奇诺·维斯康蒂导演，陀思妥耶夫斯基同名小说改编，影史影像经典）

  （8）《雾中风景》（希腊斯特赫·安哲罗普洛斯导演，剧痛中成长）

  （9）《暗恋桃花源》（台湾赖声川导演戏剧，后现代主义戏剧经典）

  （10）《乡愁》（俄罗斯“诗人导演”安德烈·塔科夫斯基导演，流浪的俄罗斯之魂）

  推荐电影清单（请至少看其中5部电影，并选择其中一部撰写文章）。

  读书多的学生

  一个学期读完20本

  老师开这么多书单

  自己读过吗？

  从推荐书单看来，100多本书，涉及“生命哲学”、“艺术美学”、“自由精神”、“宗教伦理”等各种领域，不少书很有深度。这些书是怎么选出来的？昨天我们联系上杭外高一语文教研组长倪江老师。

  倪老师说，给学生列书单，是杭外的传统；看书写摘记、笔记，要记入期末成绩，是语文教学的一部分。这份书单是为高一开的第二份书单，内容多是“文化经典”。高一新生刚入学，开过第一份书单，多是文学作品，包括诗歌、小说等，也有百余本。

  书虽多，但不像网上说的那么夸张，要求一个寒假读完。学校不限定读多少本，全凭学生兴趣。不过要求较严，不是泛读，要写下自己对书的理解，要求有足够的质量。需要坚持，不能半途而废。

  学校曾做过阅读调查，高一学生读书，少的可以通读五六本。多的，有一个学期读完20本的。两周到一个月读一本，是学生的平均速度。

  老师开这么多书单

  自己读过吗？

  有很多网友质疑，杭外老师开这么多书单，自己读过吗？

  倪老师说，出这份书单，是高一语文教研组的6位老师，他是成员之一。推荐的书，老师自己都读过，并有一定的感悟。老师们都读过很多书，还会根据自己擅长的领域，分别推荐。比如——

  黄昊：对古典文学非常了解，通读《诗经》《论语》，对中国儒学的思想体系和结构理解较深。推荐书单的时候，提出不少有价值的参考书目。

  曾涛：复旦研究生毕业，兴趣广泛，读过很多外国小说，有自己的独特理解，参与编写过教研资料，出过专门的外国小说读本。

  杨文玫：大学里的研究方向是古典文学，其他方面也很优秀。去年香港教育代表团来学校，杨老师上了节公开课，内容是《大教堂》，美国作家卡佛作品，上得非常精彩。

  楼佳钰：阅读量非常大，对写作教学有自己独到见解。她上过一节写作公开课，探讨写作新方法，将写作和时间等元素联系起来。比如时间和写作，后面发生的事情放到前面写，即倒叙。引导学生理解为什么倒叙，有什么意义？课后布置作业，效果很好。

  李芳：把阅读和写作联系起来，让学生写“月记”。她说每个月发生的事情不同，学生应保持和社会的接触，不要闭门造车。

  倪老师说，和阅读相比，影像文学更直观，也有深度。他看电影较多，乐于探索电影艺术。作业里的20部影片，大部分都是他推荐的。

  杭外高一第二轮读书活动书籍推荐清单（第一轮书单不再举例）

  生命哲学

  风骚传统

  自由精神

  乌托邦与反乌托邦

  经典散文

  （中国）北岛《午夜之门》《青灯》等

  （中国香港）梁文道《常识》

  （中国）朱大可《记忆的红皮书》

  （中国台湾）龙应台《目送》

  （中国）陈平原《北大精神及其他》

  （中国）季羡林《牛棚杂忆》

  （中国）史铁生《病隙碎笔》

  （中国）巴金《随想录》

  （中国）汪曾祺《蒲桥集》

  （美国）爱默生《爱默生散文选》

  （英国）弗朗西斯·培根《培根论人生》

  （日本）川端康成《花未眠》

  （中国）周国平《周国平散文》

  乌托邦：

  （中国）老子《道德经》

  （古希腊）柏拉图《理想国》

  （英）莫尔《乌托邦》

  （英）罗素《西方哲学史》

  反乌托邦：

  （英）阿道斯·伦纳德·赫胥黎小说《美丽新世界》

  （英）乔治·奥威尔小说《1984》

  （英）乔治·奥威尔小说《动物庄园》

  （俄）尤金·扎米亚金小说《我们》

  （捷克）哈耶克论著《通往奴役之路》

  （英）威廉·戈尔丁小说《蝇王》

  （俄）亚历山大·索尔仁尼琴纪实小说《古拉格群岛》（上下）

  （德）汉娜·阿伦特《极权主义的起源》

  （中国）老子《道德经》

  （中国）庄子《庄子》

  （德）叔本华《叔本华论生命悲剧哲学》

  （德）尼采《查拉图斯特拉如是说》《人性的，太人性的》

  （法）帕斯卡《思想录》

  （法）蒙田《蒙田随笔集》

  （中国）余冠英《诗经选注》

  （中国）程俊英《诗经注析》（与蒋见元合注）、《诗经译注》

  （加拿大）叶嘉莹《唐宋词十七讲》《迦陵说词讲稿》等

  （中国）苏缨、毛晓雯《唐诗的唯美主义》

  （中国）安意如《人生若只如初见》

  （中国）苏缨、毛晓雯、夏如意《纳兰容若词传》

  （英）约翰·密尔《自由论》

  （美）林达美国系列《历史深处的忧虑》《我也有一个梦想》《总统是靠不住的》《如彗星划过夜空》等

  （中国）刘瑜《民主的细节》

  （中国）王小波《沉默的大多数》《我的精神家园》等

  （中国）熊培云《思想国》《自由在高处》

  （中国台湾）龙应台《请用文明来说服我》《野火集》《美丽的权利》等

  （中国）傅国涌《百年梦寻》

  （中国）蔡定剑《民主是一种现代生活》

  (汉)司马迁《史记》或《楚汉风云录:史记精华》

  (唐)吴兢《贞观政要》

  （美）黄仁宇《万历十五年》

  （中国）张鸣《摇晃的中国》

  （中国台湾）柏杨《中国人史纲》《丑陋的中国人》

  （美）亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》

  （中国）辜鸿铭《中国人精神》

  （中国）吕思勉《中国通史》

  （美）威廉·L·夏伊勒《第三共和国的崩溃》

  （中国）王国维《人间词话》

  （中国）宗白华《美学散步》

  （中国）王小慧《我的视觉日记》

  （中国）程青松、黄鸥《我的摄影机不撒谎》

  （俄）安德烈·塔可夫斯基《雕刻时光》

  （中国台湾）徐复观《中国艺术精神》

  （中国）陈丹青《荒废集》《退步集》

  （中国）北岛、李陀《七十年代》

  （中国）查建英《八十年代访谈录》

  （英）戴维·洛奇《小说艺术》

  （意）卡尔维诺《为什么读经典》

  （美）哈罗德·布鲁姆《西方正典》

  （英）亚当·斯密《国富论》

  （中国）孙隆基《中国文化的深层结构》

  （德）马克思、恩格斯《共产党宣言》

  （德）马克思《1844 年经济学哲学手稿》

  （德）马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》

  （美）托马斯·弗里德曼《世界是平的》

  （捷）哈耶克《个人主义与经济秩序》

  （法）波伏娃《第二性》

  （法）加缪《反抗者》

  （中国）钱穆《中国历代政治得失》

  （中国）汪丁丁《串接的叙事》《海的寓言》等

  《圣经》选读

  （古希腊）亚里斯多德《尼各马可伦理学》

  （中国）南怀瑾《金刚经说什么》

  （中国）南怀瑾 《论语别裁》

  （中国）尚荣译注《坛经》

  （中国）庄子《庄子》

  （英）亚当·斯密《道德情操论》

  索甲仁波切《西藏生死书》

  （中国）刘小枫《沉重的肉身》《拯救与逍遥》《拣尽寒枝》《这一代人的怕和爱》等

  （奥地利）弗洛伊德《文明与缺憾》

  艺术美学

  文史精华

  宗教伦理

  政治经济

  （下转A03版）