周秀娜真空秀八字奶:QQ群

QQ群

便捷、经济、高效的网络教研新模式

     山东省教研室花巨资打造的山东省教研网功能强大、资源丰富，但它缺少即时交流互动功能，作为对教研网的补充，我创建“物之理”系列QQ群：物之理、物之理分群、物之理编辑部及各县区物之理分群共14个，开展网上教学研讨和网上集体备课，效果很好。

     一、QQ群的特点

群内成员除了使用文字、语音或视频交流（聊天），还可以使用群共享（上传下载）、群相册、群通讯录、创建群讨论组等多种方式进行交流。

“QQ群”网络教研模式就是利用QQ的群组聊天功能，组织群内成员（教师）通过网络就某个或某些教学问题进行交流讨论的教研模式，在线群员可以参与互动，离线成员可以在上线后再继续参加讨论。因此，群教研是一种不受时间、地点限制的教研模式，它不仅为教学经验交流、教学问题研讨提供即时互动的交流平台，同时也使教师们（群中成员）无需在指定时间集中到某一个地方就可以进行教研，成为传统教研模式的有益补充。

使用QQ群可以讨论专题，共同切磋，相互启发一些教学方法、教学技巧和思路，了解掌握新的教育理念或教育技术，同时也可以加强人与人这间的真诚的沟通交流。QQ的即时通讯功能更是让每一个分布在不同地方的成员就好象面对面坐在同一个小房间中轻松聊天一样，没有一点距离感。

    二、QQ群教研相比于传统教研的优势

    1、QQ群是教研员与教师、教师与教师之间最方便、快捷的沟通交流工具。

    目前各中小学已经全面普及因特网，学校办公条件大大改善，家中拥有计算机并连接Internet的教师已经很普遍了，所以老师们可以很方便地使用QQ联系、聊天、交流和沟通，比如布置教学任务，共享教学资源、安排教研活动等。群内任一成员发布的信息，群内其他成员都可以看到并实时参与讨论交流，当时不在线的成员上线后也可以看到其他成员交流的文字记录。

    2、QQ群打破了教研员和老师、教师与教师之间交流的时空限制。

    在传统的教研中，教研员和教师、教师和教师之间面对面的交流只能在教研期间或休息时间进行，教研结束后彼此间的交流也基本就停止了。而且，传统教研往往是集中培训，主讲教师要面对好几十人，甚至是几百人，短暂的课间休息及培训时针对教师的提问根本无法解决广大教师质疑的需求。如果主讲教师和教师能使用QQ群进行交流，则无论是在什么时间，什么地点（在学校、家里、出差在外），只要双方都在线，就可以随时进行交流。即使一方没有在线，另一方也可以很方便地留言，有利于更好地实现双方的长时间互动，教研员也能够更加真实地了解基层教师的一些真实想法，从而为教学研究提供了很好的交流平台。

    3、QQ群教研能充分利用群的某些功能方便实现成员（老师）之间教学资源的共享。

1、群论坛：群员发出的帖子可以不用下载就能及时看到，并且可以跟帖，很方便用于网个集体备课的研讨

2、群共享：文件的上传、下载功能，群中实现教学资源的共享，可分为一对一和一对多（群中所有成员）二种。一对一成员间的资料文件（如课件、教学设计、视频等）的传送可以通过选择某成员后直接上传，群中其他成员无法感知该操作的存在，具有私密性。一对多则可以将资料文件上传到群空间供全部成员共享，群中所有成员都会及时接收到一条系统发出的关于共享空间中有新资源上传的消息，通知成员可以去下载使用。在实现一对多的资源共享时，我们还可以充分利用群邮箱的附件功能，通过群邮箱发出去的邮件，系统也会及时通知群成员去查收邮件，邮箱的空间一般比较大且在空间没有使用完前其中的资料都是可以永久保存的。

3、群相册

老师们可以将实验器材的创新或将学生的创新作品拍成照片传到网上，并且可以加上文字说明。

4、群活动：可以在群中发起一个活动，通过活动主题展开讨论。

5、群公告：省市县教研网的网址可以放在群公告中，这样直接在群聊对话框中显示，点击就可以进入，集体备课任务及其它重要活动可以在群公告中公布。

三、QQ群教研需要注意的二个问题

    1、实名制：这是确保良好群风的重要措施，要求：群名片七个字中要注明县、学校、姓名，这样大家交流时就象坐在一起交流一样亲切，教育教学问题可用群聊，私事可用私聊。

这样可以避免偏离教研主题、无组织纪律的混乱场面。

    2、必须保证QQ群成员这间的平等关系。

在QQ群中，群成员这间的关系是相互平等的，成员间没有身份地位的差别，在群中没有领导，更没有上下级的关系！每个成员都可以自由地表达自己对某个问题的看法。

当然，涉及到人身攻击、无中生有等违法乱纪的言论也是不允许的，群主和管理员可以将其踢出群。

社会在进步，技术在发展，我们的教研模式也需要在网络技术的支持下适时地更新。QQ群网络教研是一种没有时间和空间限制的教研模式，不但可以通过文字、语音或视频的方式进行交流，同时还可以充分利用群提供的相关功能实现对资源的方便共享，它并不排斥省市县的教研平台及传统教研，并且是教研网和传统教研的有益补充。随着网络技术的发展和广大教师教研习惯的形成，利用QQ群的网络教研必将成为以后常态化的教研模式。