中财网为什么赵丽颖圆脸漂亮:教师的爱
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 12:15:40
教师持之以恒地给学生以爱，本身也是一种做人的示范，一种精神的感召，一种巨大的启迪。作为班主任，用热情关爱来打动学生的心灵，用严格要求来引导规范学生的言行，才会被学生所理解、接受，才能最终达到我们教书育人的目的。
第一、对学生冷漠无情的教师，学生不是敬而远之，就是若即若离，甚至顶撞抗拒。如此，怎么可能接受教师的教育，对教师倾吐衷肠呢？
本学期期初，我们班有个学生叫李越壮，把头发染成金黄，穿奇装异服。他认为这“酷”；经常寻衅滋事，稍不顺心破口大骂，认为这是“能耐”花钱大手大脚，想买什么就买什么，认为这很“潇洒”……对于这样一个双差生，靠简单压服的态度，靠硬碰硬的方式是解决不了问题。为此，我首先找他谈话，并且我根据他的特长安排他当了领操员，会操时让他带队，他积极性特高，喊口号很是卖力，还积极为同学服务，我及时表扬了他，并鼓励说，你将来会成为一位出色的体育特长生，以后的训练他更有劲了。然后，我就找机会接近他，嗓子痛，我给他买药，……渐渐地他对我有了好感，就和我拉起了家常，道出了他的心里话。他说：“老师，我的父母是地地道道的农民，家里就我一个独苗，他们也知道我成不了大器，把我送到学校，想让我晚点步入社会。我这个人自制力差，我也想开了，说句心里话，有时，我也很羡慕那些学习好的同学，在家里，父母喜欢，在学校老师宠爱。而我呢？在父母眼里，‘不争气’；在学校，‘遭白眼’；只有和那些哥们在一起时，才有乐趣。这些天，您让我感到我还有可取之处。”说到这里，他已泣不成声……我抚摸着他的头说：“谁说你是差生呢？那是你的自卑心理在作怪。被人瞧不起并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。只要你振作起来，各方面都要严格要求自己，谁都会对你另眼相看的。于是从那时起，他像变了个人似的，班里的事他抢着干，上课也能专心听讲了，也爱问问题了，……结果在这次月考考试中他进步了十三个名次。
第二 、我大胆起用“有问题”的学生做班干部。只要了解李权智的老师都提到李权智智商不错就是不用，并且能鼓动周围的学生给老师找麻烦，影响面较广。鉴于此我就让他当了班干部并担任数学科代表，我起用他的目的就是让他有一种责任感，也让他感受到老师在器重他，即使他想犯错误也觉得不好意思，从而无形中克制自己。为进一步让他感受老师在关心他，我又亲自去他家家访，家长以为是他犯错了而家访的，当我告诉家长我主要是因为李权智有潜力可挖而来的，家长听后很高兴并且也信心十足的表态：在家监督并督促孩子的学习。果然学习进步了。可是这样的时光只是维持了一个多月，就逐渐出现不好的苗头了：上课有时说话，甚至还出现过与老师顶撞现象，并且背后鼓动同学欺负女生，面对这些反常现象我并没有对他失去信心，我总的指导原则是：持续不断地努力，改变可以改变的，接受可以接受的，把忍耐力加大到最大限度。所以我仍课下找他推心置腹地谈心，再次与家长接洽，并将其调到与学习好的同学一桌来影响他，尤其是从我所教的数学课上给他吃“偏饭”常利用课间、午自习时间给他辅导，人都是有感情的，也许老师的这些做法感化了他，也许是他的醒悟，他现在与老师不礼貌的语气，不尊重老师的做法不见了，还时常给我反应班里的一些情况，起到了班干部的作用，并且积极找任课老师背诵题。通过李权智的改变让我领悟到：教师的爱激发学生的情感，教师的情熏陶了学生的人格。
总之，我体会到，为了让学生接受我们的教育，让我们的心灵与学生的心灵产生共鸣，班主任工作不再是空洞的说教，而应当更多的聆听和理解，研究学生的心理。教育不只是公开的、集体的，而更多的是个别谈心和辅导，拿出慈母的爱去感化他们的心灵。正是爱心似雨露，润物细无声。