郑爽被张翰袭胸图片:读《教师新师德六项修炼》抒感

在修炼中升华 在教学中提高

——读《教师新师德六项修炼》抒感

荣昌职教中心屈明香

教师应该在修炼中升华自己，在教学中提高自己。

                                   ——自励自题

读书自省

课余饭后，捧读《教师新师德六项修炼》，我回想27年从教生活，思绪纷纭，心潮万丈，体味教师的修炼，酸甜苦辣咸五味杂陈。

扪心自问，我欣喜地觉得自觉还算得上一个爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的“六老师”。因为，我多次被评为校、区镇的“优秀教师”或“先进个人”，也曾被荣昌县政府评为县“优秀教师”。教初中时中考成绩多次名列个荣昌县前茅，教中职学生、从事中职教育也尽心尽力，常有好评。

细读《教师新师德六项修炼》，我一扫过去自我感觉良好的心态，对镜自省，发现自己很多方面做得还不够好，离党、国家、和民众的要求有距离，促使我尽力去做，尽力做到，持之以恒地继续做下去。

现在，荣昌县委县府、县教委提出“提升教育质量、打造渝西教育高地”的战略目标，希望把“创建学习型校园”变成每个教师的自觉、主动的行动。为我们每个教师提出了明确的要求，如果我们每个教师都按照《教师新师德六项修炼》去进行教学工作实践，那么，“提升教育质量、打造渝西教育高地”、“创建学习型校园”就一定能够实现。因此，践行《教师新师德六项修炼》就显得尤为重要。

践行修炼

《教师新师德六项修炼》是爱国守法修炼，爱岗敬业修炼，关爱学生修炼，教书育人修炼，为人师表修炼，终身学习修炼。

“位卑不敢忘忧国”，何况我们教师受国家重视，人民尊敬，学生爱戴，在中国共产党领导的中华人民共和国的土地上，地位不断提升，待遇日渐优厚，更不应该“忘忧国”，而应该像范仲淹那样具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心胸，像鲁迅先生那样有“我以我血荐轩辕”的情怀，像李大钊那样有“铁肩担道义，妙手著文章”责任感，像毛泽东的老先生杨昌济那样有“自闭桃源称太古，欲栽大树撑青天”事业心，像孔圣贤那样有“得天下英才而教之不也乐乎”敬业精神。

教师的天职就是为民教子，为国育民。教师坚守三尺讲坛，甘受寂寞书房，乐耕教育沃土，勤洒点滴心血和汗水，付出青春激情和学识，以自己弥久不衰的信念，孜孜不倦的精神，严谨不辍的作风，无论春夏秋冬，无论天寒地冻，炎热似火，都要快快乐乐地践行自己的天职，不折不扣地完成自己的使命。

如果这样，那我们一起高声背诵的《教师誓词》就不会是空话、假话，我们的工作才会产生巨大的社会价值，睁大双眼望着我们的无数学生才有美好的未来，我们伟大的祖国才能走向富强，我们伟大的民族才会巍然屹立于世界民族之林。

教师这种职业，要求我们必须更加具有责任感、事业心，要求我们像于漪老师那样把奉献当成自己的天职，像霍懋征那样爱生胜于爱子，六十年没有丢下一个学生，像感动重庆十佳教师左天玖那样为留守儿童打造快乐家园，像陶行知那样奖惩分明，如果自己迟到了也要自罚，而对守时、守信、正直、善良的学生予以奖励。老师自己有责任感和事业心，久而久之会对学生产生润物细无声，潜移默化的效果，感染学生的心灵，从而培养出一代又一代有责任感、事业心的优秀后代，传承中华民族的优良传统和作风，建设繁荣昌盛的中国。

在践行教师天职时，爱是核心。没有爱就没有教育。我们应该让爱的春风在校园中吹送，让爱满天下。老师的爱表现在对教育事业的忠诚，对学生的关爱，对祖国和人民的热爱。而爱学生是老师全部爱的集中体现。即使那个学生是抽烟酗酒者或是打架斗殴者，是盗窃抢劫者或是吸毒强奸者，只要他还在学校读书，还在老师身边，我们就应该爱他，帮助他，拯救他。不能因“恨铁不成钢”而抛弃他。我们要像法国电影《放牛班的春天》里的马修，去爱每一个新生，去发现每一个新生的天赋，去帮助每一个学生拓展自己的空间，成就未来的事业。

教师的爱，深爱无痕，挚爱无私，大爱无疆。学生是家长的宝贝，是社会的财富，是国家的未来。我们不能不爱他们。对表现好、成绩优的学生我们发自内心的喜爱。他们也许是国家的精英，是社会的栋梁，但是，对表现不好、成绩差的也要一视同仁，公平对待。只要不抛弃，不放弃，精诚所至金石为开。我们的学生就会向好、向优的方向一步一步的前进。

我没有马修的精彩故事，但是，无论我当语文教师，还是当团委书记，无论教初中高中，还是下海办学，我都一步一个脚印地做好每一件事。上《扁鹊见蔡桓公》时，我教唱自己编写的歌《扁鹊的忠告》：“病入膏肓欲治迟，绝非越人术不精。讳疾忌医终丧命，唤醒世上糊涂人。”学生流失了，我痛如失子，亲自到学生家里做工作，写歌《归来吧同学》，全班传唱，告诫“人生没有避风港，自古豪杰多磨难。”面对中考一锤定音的指挥棒，我从不嫌弃差生，还帮助别人不要只看眼前，嫌弃差生，谱写歌曲《老师别把我跑到一边》。同学生病了，我多次背着跑进医院；同学没有钱吃饭，我多次解囊相助。

我从不做闭门授徒的迂腐先生，总把中国和世界现实生活结合到教学之中。汶川地震，震惊世界，我和同学们一起积极捐款，写诗祭奠。我写的《清平乐汶川》：“天昏云暗，恶魔地底蹿。屋毁房塌千家唤，山移城毁路断。羌笛悠然随风，吹奏吟咏卧龙。最喜汶川新貌，川西奇葩如虹。”同学们十分爱读。当Google 受美国政府影响，与中国对抗，撤离中国大陆时，我写下《goodbye Google》予以斥责批判，同学们大呼读来过瘾。“goodbye Google！你骄傲自大，目中无人太狂妄；你自以为是，中国人必须爱你没商量？goodbye Google！你始乱终弃，来，你听到了人民币哗哗声响；去，你没法强奸民意政治、主张。华夏大地怎让你信马由缰。goodbye Google！有你，我们网上冲浪；没你，我们醉品地球村花香。请你睁开眼看看，中国百度闪闪发光！goodbye Google！你去吧，从何处来回何处去。在那虚伪的土地上，政客们玩你像玩妓女一样。goodbye Google！请你自重，别成为政治家的手杖，军事家的刀枪，中正的商人才会永远风光。”这样的教育教学把爱国自强融进学生心灵。

也许正因为此，我的学生很喜欢我。我对学生坦白地说，我不是最好的、优秀的老师，但是，我要求自己去做最好的、优秀的老师做的事。

如果道家的“修炼”是内涵、精神、意识的升华，那么，我们教师的自我修炼那是思想、品质、德行、知识和能力的不断优化更新。

中国社会在突飞猛进地发展，我们教师的修炼当永不停步。

六项修炼

    六项修炼，缺一不可；六项修炼，齐头并进；六项修炼，相辅相成。爱

国守法是当教师的前提，爱岗敬业是教师的根本，关爱学生是老师的天职，教书育人是教师的使命，为人师表是教师的形象。

我仔细阅读《教师新师德六项修炼》，从中寻觅我的榜样，吸取霍懋征老师、于漪老师、盘振玉老师、李耀欣老师身上宝贵的精神财富，丰厚渊博的教育教学经验学识，感人肺腑的师德师风。在我敬佩感动的时候，便将自己叫到他们面前，和他们对比，虚心地向他们学习，取人之长，补己之短。

正面的东西永远都是时代的主流，反面的事例也给人启发和教训。陕西的女教师，竟然在偷东西的学生脸上刻“贼”字，这种做法羞辱的是人格，打击的是心灵，摧毁的是自尊，破坏的是师生情谊。巩义市回郭镇柴沟村的一位数学老师让学生每错一题就撞墙10次，云南玉溪市北城镇夏井小学年仅10岁的学生，因为逗留、玩耍、叫老师“潘狗”竟然被潘老师打了200棍之后还不解恨，逼着他吃苍蝇。酷爱文学的三毛，初二数学却得0分，为了避免留级，她努力学习，连续六次得了5分，可是，数学老师不相信她，拿初二的习题给她做，她又得了0分，数学老师在她眼脸画了两个鸭蛋，从此，三毛患上自闭症，最后，一代著名作家三毛自杀身死，留下千古遗憾，也许那两个鸭蛋就是她挥之不去，解脱不开梦魇，是最终导致她走向自杀的诱因。

老师的一次冲动举动，一次违法行为，一些偏激做法，一些无端怀疑，一个蔑视表情，一句贬低语言，也许就将青少年心灵“致残”，甚至毁人一生，而自己还全然不知，糊里糊涂，自以为是，我行我素。这也许是棍棒教育，武力教育，传统教育，师道尊严的遗毒留存。有的老师也许还奉行“官打无羞，父打无仇，老师打了没来头”的过时教育规则，还采用“黄荆棍下出好人”的野蛮教育，违法体罚。

我们教师在自我修炼中，在研究教育教学中，务必研究青少年的特性。他们精力充沛有余，他们思维活跃复杂，他们好奇贪玩，他们往往有贪利、享乐、虚荣心理，吃不得亏，具有模仿性、报复性、义气性，我们教师如果没有深入学生，把握学生心理，引导学生行为，他们不仅难以成为建设社会主义的有用人才，而且可能成为危害社会的违法犯罪分子，给本人、家庭或社会造成严重危害。

现在，我国青少年犯罪出现许多新的特点：一是犯罪人年龄偏小，呈现低龄化趋向。二是出于享乐、精神空虚、性情冲动而实施犯罪。三是多采用结成团伙犯罪，相互感染社会恶习。五是具有突发性和随意性，行为不计后果。六是少女犯罪率上升，女孩个性越来越张扬。七是罪犯改造难度较大，家庭、社会对青少年犯罪没有较好的预防办法，规范的管理，改造设施设备，让青少年重新犯罪的可能性增大。

学校应该是青少年学生成长温暖的摇篮，快乐生活的天堂，求知学艺的宝殿。老师应该是学生知心的朋友，人生规划的导师，知识技能的传授者，为人处世、工作生活的榜样。不然怎么配称“德高为师，身正为范”？怎么配叫为“辛勤的园丁”？怎么配当“人类灵魂的工程师”？

    为此，我们必须自觉、主动、愉快地加强六项修炼。将六项修炼和工作、学习、生活结合起来。

“天下兴亡，匹夫有责”，我们要激发更多青少年学生“为中华之崛起而读书”，像周恩来那样“邃密群科济世穷”，“面壁十年图破壁”，培养出更多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁人志士，实现“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”的伟大理想。

放下手中笔，窗外传来我作词，胡晓红老师作曲的校歌《铸就辉煌》，“伫立园中我们凝望海棠，荣昌职中把我们的心点亮。跌倒了笑一笑不再彷徨，青春靓丽我们象天使一样。读书学艺我们神采飞扬，荣昌职中带我们环球徜徉。素质高能力强敢拼敢闯，风华正茂我们是祖国栋梁。‘自信乐业，追求卓越。’老师的教诲铭记不忘。何惧千难和万险，为了祖国我们铸就辉煌！

我愿为铸就我的学生、我的民族、我的国家明天的辉煌而不懈努力！