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转载]把话说到孩子心里去
(2010-07-07 06:43:47)
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原文地址：把话说到孩子心里去
作者：以你为豪
摘要：
孩子的反叛，往往是因为教育者说话太多。
教育本质上是一种状态，一个教育者达到了一种较好的状态后，随意说说，就是最好的教育。（一句话中，语言只占15%，表情占30%，人的状态占55%）
“唠叨”可能是当前中国家庭教育的第一难题，解决家长“唠叨”的问题，是解决家庭教育困境的一个突破口。
语言在教育过程中，又是一把双刃剑，善用者可以入心入骨，不善用者可能引起反感甚至直接消解了教育的内容与意义。
嘴巴的品质是耳朵培养出来的。
让自己少说一点，留出时间和空间给孩子，也是教育行为转变中的一个关键。老师说得多少，学生记多少的学习是机械的，孩子充分思考和内化所学的知识是需要时间和空间的。好问、好说，是孩子的天性，可有些老师无情地剥夺了孩子说话的权力，学校需要教的是“学问”而不是“学答”，上课更多的应该是引发孩子“问”“说”的兴趣，教给孩子“问”的方法，而不是一味的灌输，只关注结论，忽视学习的体验过程。
修炼自己的教育状态，实现“闭着嘴说话”，才能赢得孩子的尊敬。
要让孩子敞开心灵，教育者自己必须变得柔弱起来。
只有教育者将自己内心变得柔弱了，才能缩小孩子的心来与你心灵间的距离，才能将话说到孩子心里去。
柔弱有两层意思：一是柔软。即放下自己，使自己的内心变得柔软，让孩子的心灵愿意靠近；二是示弱，内心强硬者，必然使孩子敬而远之，哪怕你是事业上的强者，在孩子面前不能立刻变得柔软，也要未弱。所有教育者，应当具有像水一样以柔弱的品德，柔弱，“莫之能胜也”，柔弱比强硬更让人愿意依靠，更让孩子愿意倾听，愿意对你提供帮助。
内心柔弱者，流露出来的是高贵柔和的气息，这种柔和的气息，才能把精神的能量渗透到孩子心灵深处。
许多家长和教师，唯恐在孩子面前不能立威，习惯于高高在上，习惯于无所不知，面对孩子犯下的错误往往疾言厉色，仿佛全天下的真理都掌握在手。这样的教育者，是让孩子害怕的，而绝不是让孩子亲近；让孩子厌烦，而绝不让孩子信任；让孩子关闭内心，而不是感知你的爱和鼓励，这样的教育者，无论多么辛苦，有着多么朴素或者伟大的动机，都在从事失败和错误的教育。
柔弱甚至示弱是一种根本性的教育素养，堪称教育的第一素质。
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