中财网普通桌游狼人杀怎么玩:浅谈高一数学教学
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/30 18:43:10
浅谈高一数学教学经过一个学期的高一数学教学，我对高中数学的课堂教学有了一点认识，我们现在面临的是新课程标准下的数学教学，高中生无论在生理上还是在心理上来说，都比初中生较成熟，因此，自制力相对来说较强，在学习上相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂上40分钟的效率，这对于一个刚刚接触高中数学教学的我来说，值得思索。要教好高中数学，首先要求自己对高中数学知识熟悉并有个整体把握，我想这正是我这个新老师所要克服的；其次要了解学生的现状和认识结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系，即学校领导提出的我们要“三备”：备教材，备学生，备教法。课堂教学是学生在学校期间学习科学文化知识的主要发源地，因此，课堂数学教学不仅要让学生学到知识同时还要提高他们的智力，不但呀让学生学会，而且要让学生懂得学、会学，特别是自学，因此要提高学生课堂上40分钟的学习效率，尽量在有限的时间里成功的完成教学任务。以下谈谈我自己的一点看法：1、 有明确的教学目标。这个教学目标不是要求三维目标，就要求根据每课的特点要求老师教学的知识到什么程度，学生学到什么知识，掌握了什么数学思想方法等等，这就要求老师首先对这堂课有个整体的把握，对内容进行必要的重组，在数学教学中，要通过师生的共同努力，是学生知识、能力、思想方面达到预定的目标，以提高学生的数学综合素质。如《直线方程》是解析几何的第一章，直线在以前的学习中也有接触，但是没有具体的用代数的语言来描述，可以结合几何和代数的特点分别对直线进行分析，特别是一次函数等等提出问题来激发学生的求知欲望同时也就达到提高学生分析类比的能力。2、 能突出重点，化解难点。每堂课都要有重点，教师在上课的时候，应该将重点的知识板书在黑板的特定位置并用红色的粉笔标记下来，以引起学生的重视，讲授重点的内容，教师要通过声音、手势、板书等变化或应用模型等等，刺激学生的大脑对所学内容在大脑中留下深刻的印象，激发学生学习数学的兴趣。3、 根据具体内容，选择恰当的教学方法。每堂课都有它各自的教学任务、目的要求。所谓“教学有法却无定法”，教师要能随着教学内容的变化灵活应用教学方法，对于新授课我们往往采用讲授法来向学生传授新知识，而在立体几何中，我们还时常穿插演示法来向展示几何模型，或者验证几何结论。如在教立体几何前可以要求学生做一个正方体立体几何模型，然后观察起各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间，与各个侧面的对角线之间所形成的角度，这样在讲授空间中两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。有时，一堂课上可以同时采用多种教学方法，只要能激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性，有助于学生知识的掌握及思维能力的培养即是好的教法。4、 充分发挥学生的学习主动性，老师引导学生，调动学生的学习积极性。对于基础差的学生，多关心他们的学习进展，多提问，及时鼓励他们培养他们的自信心，让他们能够主动的学习数学。5、 精讲例题，多做课堂练习腾出时间让学生练习。讲解例题时的关键是要能让学生参与进来而不是老师一手包办，对学生进行满堂灌。教师应腾出大部分的时间让学生自己做练习或思考老师提出的问题，进一步消化一堂课所学的内容，为下一堂课作准备。多练对学生的必不可少的，当然也不是要求学生搞题海战术，可以要学生做一些典型的习题不是专找一些偏难怪的题目做，这样做便于学生巩固基本的知识点，从基础题着手使学生掌握数学的基本技能或方法。总之，在数学课堂教学上，要提高学生在课堂上40 分钟的学习效率，提高教学质量，作为老师的就应该认真做好“三备”，作为新老师有时间还可以多向老教师请教，多听课取别人的长处来弥补自己的不足努力提高自身的教学质量，发挥教师的主导作用。