上门女婿的演员:哪里有小学数学小论文?

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/06/22 07:43:49
  • 如何学写数学小论文

    “写什么?怎样写?”这是每个学写小论文的同学都会碰到的问题。一篇好论文的产生,对于它的作者来说是一次创造性的劳动。创造性的劳动对劳动者的要求是很高的。其创作的素材、水平,乃至创作的灵感……,绝不是轻易可以得到的,它们需要作者在自己的学习与生活实践中,去进行长期的积累与思考。从我校征集的论文来看,作者中有的是在平时十分注意对课本知识进行归纳整理、拓展延伸,学习中有许多意想不到的收获;有的是从课外阅读中得到收获与启发后,获得灵感、得以选题;……更有甚者是,有的作者在生活中发现问题注意观察、探究,并与自己的数学学习相联系,对观察、探究的结果进行思考、归纳、总结,升华为理论,写出了令人叫绝的好论文。综观获奖论文的小作者们,他们大多是数学学习的有心人。好论文的作者不仅要有较好的数学感悟,还要有良好的文学修养、综合素养。
    (1) 写什么
    写小论文的关键,首先就是选题,大家的选题要从自己最熟悉的、最想写的内容入手。
    下面我结合我校同学部分获奖论文的选题,进行一点简单的选题分析。
    论文按内容分类,大概有以下几种:
    ①勤于实践,学以致用,对实际问题建立数学模型,再利用模型对问题进行分析、预测;
    如:探究大桥的热胀冷缩度
    ②对生活中普遍存在而又扰人心烦的小事,提出了巧妙的数学方法来解决它;
    如: 一台饮水机创造的意想不到的实惠
    ③对数学问题本身进行研究,探索规律,得出了解决问题的一般方法
    如: 分式“家族”中的亲缘探究
    如: 纸飞机里的数学
    ④对自己数学学习的某个章节、或某个内容的体会与反思
    如: “没有条件”的推理
    如: 小议“黄金分割”
    如: 奇妙的正五角星
    (2) 怎样写
    ① 课题要小而集中,要有针对性;
    ② 见解要真实、独特,有感而发,富有新意;
    ③ 要用自己的语言表述自己要表达的内容
    (四) 评价数学小论文的标准
    什么样的数学小论文算是好的论文呢?标准很多,但我以为一篇好的数学小论文必须有以下三个特征——新、真、美。“新”,指的就是选题要有独特的视角,写的内容不是简单地重复别人的东西、不是单纯地下载一段。文字,最好是自己原创的,至少要有自己的创造、自己的观点,属于自己的思想;“真”,指的就是内容要实在、言之有理,既不能空洞无味、也不能冗长拖沓,文章要紧扣主题,力求做到准确、精练,尽量地体现数学的严谨性与科学性;“美”,指的就是语言通顺、文笔流畅,文章要给人以美的享受。当然,从第二届时代数学学习“时代之星”实践与创新论文大赛的名称来看,既有实践又有创新的论文肯定更容易受到评委们的亲睐,所以,我希望同学们更加贴近生活、注意观察、去寻找、去发现,把生活与数学联系起来,把学习撰写论文、争取写出好的论文,作为对自己数学学习的一种评价、一种补充、一种提高,这样你学写小论文的目的就对了,你就会将数学小论文越写越好。
    “梅花香自苦寒来”,只要肯下大工夫、只要肯吃的起苦,不断地去思考、去揣摸,去学习,好的数学论文就一定会在你的手中诞生。总之,学习撰写论文、争取写出好的论文,对于我们每一位同学来说,始终是一个锻炼自己、提高能力的极好的方式。我相信我校初一、初二的同学们一定会在老师的组织与指导下积极参与第二届《时代数学学习》“时代之星”实践与创新论文大赛的活动与交流,并取得好成绩。祝愿今后有更多更好的数学小论文,在同学们的手中诞生;愿有更多的同学从学写数学小论文开始起飞,在今后的人生之路上书写出更多的高水平、高质量的论文。
    例子:《容易忽略的答案》
    大千世界,无奇不有,在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如,在我现在的第九册的练习册中,有一题思考题是这样说的:“一辆客车从东城开向西城,每小时行45千米,行了2.5小时后停下,这时刚好离东西两城的中点18千米,东西两城相距多少千米?王星与小英在解上面这道题时,计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少,但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢?你想出来了没有?你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实,这道题我们可以很快速地做出一种方法,就是:45×2.5=112.5(千米),112.5+18=130.5(千米),130.5×2=261(千米),但仔细推敲看一下,就觉得不对劲。其实,在这里我们忽略了一个非常重要的条件,就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字,没说是还没到中点,还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话,列式就是前面的那一种,如果是超过中点18千米的话,列式应该就是45×2.5=112.5(千米),112.5-18=94.5(千米),94.5×2=189(千米)。所以正确答案应该是:45×2.5=112.5(千米),112.5+18=130.5(千米),130.5×2=261(千米)和45×2.5=112.5(千米),112.5-18=94.5(千米),94.5×2=189(千米)。两个答案,也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的。
    在日常学习中,往往有许多数学题目的答案是多个的,容易在练习或考试中被忽略,这就需要我们认真审题,唤醒生活经验,仔细推敲,全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案,犯以偏概全的错误。
  • nk0223 | 2009-07-13 22:28:24
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  • 1.<找千克和克>



    国庆假期中, 和妈妈一起去超市购物,准备找找千克和克.走进超市,首先来到了饼干柜旁,这么多琳琅满目的饼干中, 选择了 最喜欢闲趣饼干, 仔细看了看,终于在角落里找到了"净含量100克",说明这包饼干不含袋子的重量是100克,那要是有10包这样的饼干不就是1千克了.
    接着 们又来到买米的地方, 发现一袋米要10千克,如果 们家每天吃2千克的话, 家每个月就要吃60千克,也就是这样的6袋米了.
    后来 又看到了16个鸡蛋大约有1千克,一个菠萝大约2千克,一个西瓜大约3千克
    今天, 收获真多啊, 感受到了数学中学到的千克和克这个知识,在生活中数学真的很重要.

    2.<一个小小的数学误会>
    很多人都以为阿拉伯数字是阿拉伯人发明的,可是 一直对他很怀疑,果不出 所料,今天数学课上老师介绍了阿拉伯数字的真正的来历.原来这是一个误会!阿拉伯数字真正的发明者是印度人,因为当时阿拉伯人的航海业很发达 ,他们把数字从印度传到了阿拉伯,欧洲人从他们的书上了解了这种简便的记数方法,就认为是他们发明的,所以称它为阿拉伯数字,后来这个误会又传到了中国.
    最后, 很想对印度人说:"谢谢你们给 们人类带来了这么大的方便,就因为这样, 很喜欢数学.不仅数字王国很神奇,而且数学的历史知识更是丰富.


    5.<发现> 三(4) 何超

    今天, 在家发现了一个数学问题.

    发现一杯可乐800克,一杯绿茶500克,一杯冰红茶不知道多少克,于是 又补充了一个信息-------冰红茶比可乐少200克,要求三杯一共多少克呢?于是, 按照老师教的方法算:800-200=600,再600+500=1100,最后1100+800=1900,所以一共1900克.

    认为在日常生活中还有许许多多的数学问题,希望小朋友们能多多观察身边的数学问题.

    6.<巧妙的加法和减法>

    加法和减法在 们的生活中是缺一不可的.身边有许多事情都要用到加法和减法.比如在学校里,统计分数,统计认数-------生活中,妈妈上街买菜付钱;在家里,计算一个月的开支也要用加减法.这一切的一切都与加减法有关,所以加减法在 们生活中起了十分重要的作用.

    加法与减法真奇妙啊!

    7.<去天目湖的途中> 三(4) 壮怡

    现在, 们数学课正在解决两步计算的实际问题.

    今天是星期天, 们全家去天目湖玩,在去天目湖的路上, 就想到了这样一个问题.

    当公交车靠第一站时, 看见有8个人上了车,而第二站上了3个人,那如果第三站上车的人数是第一站和第二站人数的两倍,那第三站一共上了几个人呢?

    小朋友们,你们会解决这个问题吗?用 们学到的知识试一试吧.

    8.<24时记时法> 三(3) 叶飞洋

    24时记时法真是无所不能,不信就看看下面 是怎样过周末的吧::首先,7:30起床,然后7:45---8:00洗脸,8:00---8:15吃早饭,8:15---9:15做作业,9:15---10:30看电视,10:30---11:00吃中饭,11:00---15:00睡午觉,15:00---16:00玩,16:00---17:30看动画片,17:30---18:00吃晚饭,18:00---20:00看电视,20:00---21:00打电脑,21:00睡觉.24时记时法是不是很伟大呢?如果你也有这样的想法,也一定要写一篇这样的日记哦!

    9.积少成多

    今天下午, 和妈妈来到超市买东西。

    当 们买完所需的东西之后,刚要离开, 看见货架上正好摆着火腿肠,于是 让妈妈买些火腿肠,妈妈同意了。可是刚走几步, 又看见货架上摆着一包一包的,同样品牌,同样重量,里面有10根,每包4.30元。到底买一包一包的呢,还是买一根一根的? 犹豫了。突然, 的脑子一转,有了,只要比较一下,哪一种合算就买哪一种。于是 开始算起来:零卖的如果买10根,每根4角,就是40角,等于4元,而整包的要4.30元,多了3毛钱,所以 决定买散装的。 把 计算的过程说给妈妈听,妈妈听了直夸 爱动脑。

    数学报

    今天, 们又发了小学生数学报,这期报纸真的很精彩。

    上面讲了怎样让书香伴你左右,茅以升如何苦练记忆力的和阿拉伯数字的由来等数学小常识,翻开一面,有许多数学的小窍门,如:如何找规律,怎样牢记知识,翻开另一面有一些数学小故事,从中 获得了很多课堂上学不到的内容。

    所以, 觉得每一次看数学报都能让 掌握到更多的知识, 很喜欢它。
    《数学的奥妙》 湖塘桥中心小学 张娜
    数学在 们的生活中是无处不在的。比如:在菜市场买菜要付多少元钱?在超市里买东西一共要付多少元?......还有,认识了千克和克,你就可以自己算一算称的东西的价钱了。怎么样,数学是不是很重要?
    所以, 要提醒你---一定要学好数学哦!
    数学又是很奥妙的,它可以让 们知道一些未知数。所以有的小朋友觉得数学有点难,有时还要请家教。
    但是数学也是很灵活的。除了 刚才提到的以外,生活中的数学还有很多种呢!


    《宝贝丁丁背口诀》 湖塘桥中心小学三(2)班 李昊岚
    星期天,宝贝丁丁在背口诀,当他背到“三八”时,却打住了。
    这时正巧姐姐走过来,丁丁连忙问:“请问:三八?……”
    姐姐气呼呼的说道:“你才‘三八’呢!还没多大就学会骂人了!”
    正在厨房做饭的妈妈闻声答道:“三八妇女节呀”。
    在一旁偷偷的笑了,其实她们都误会了:丁丁既不是在骂人,也不是在记节日,而是在背口诀呀:)
    哈哈……..

    《比一比,谁用的单位多?》 湖塘桥中心小学三(2)班 曹可斐
    早上, 从长大约2米的床上爬起来;
    拿起一枝长大约6厘米的牙刷开始刷牙;
    接着,拿起一块长40厘米,宽20厘米的毛巾开始洗脸。
    洗漱结束后, 拿了一只重大约100克的碗盛满稀饭;
    吃完后, 背着重大约2千克的书包来到学校,开始了40分钟的早读课;
    两节课后, 们都站在高大约7米的国旗杆下做操。
    好了, 就说这么多,你能比 说得更多更流利吗?

    《称体重》 湖塘桥中心小学三(1)班 盛徐婕
    今天是10月15日星期六, 和爸爸到南大街逛商场。
    早上8点多钟, 们就乘车来到了南大街。正巧,站台边有一位老爷爷,他的身边有一台“会说话”的秤。
    看到 走过来,老爷爷笑着说:“小朋友,称体重吗?
    有点好奇地问:“称一次要多少钱呀?”
    老爷爷爽快的回答:“称一次只要1元,而且还可以量出身高呢!”
    想:这真是一举两得呀!
    于是, 在秤上站稳。老爷爷把开关打开,只觉得有个软软的东西往 的头顶上一碰,随后,机器上打印出一张小长方形的纸条,上面写着:“体重:27.0公斤 身高132.5厘米”呀!这半年 长高了4厘米,可是体重呢?
    这时, 记起数学课上老师说过,“千克”还有一个名字就叫“公斤”,没想到今天被 遇见了,而且 知道 的体重增加了2千克呢!
    回来的路上, 好开心啊! 一定要把身体锻炼的棒棒的!

    有趣的数学题

    三(3) 苏逸

    今天, 从书上看到一道很有意思的题目,现在介绍给小朋友.

    小赵、小丁、小张分别是教师、医生和律师,只知道:(1)小赵比教师年纪大;(2)小张和教师不同岁;(3)小赵和律师是朋友,你能推断谁是教师,谁是律师,谁是医生吗?

    根据(1)小赵比教师年纪大和(3)小赵和律师是朋友,可以推断小赵既不是教师,也不是律师,所以小赵是医生,再根据(2)小张和教师不同岁和小赵是医生可以看出小张是律师,所以剩下的小丁是个教师。

    这道题目很简单, 运用了排除法,比如:根据条件(1)和(3)就可以看出,小赵既不是教师,也不是律师。以次类推就可以得出答案。在 们学习数学的过程中, 们只要掌握方法,就可以解决一切难题,想不到从数学中也能得到乐趣。

    运动中的数字 三(3) 朱 皓

    11月24日, 校迎来了一年一度的运动会。

    田径有24米往返跑,60米,100米,200米,400米,800米,1200米,1500米,2000米,还有垒球和跳远。 发现它们都是用时间和长度做单位计算的,输和赢都是靠数字来决定的。

    运动也离不开数学呀!
    <看书的收获>

    今天, 看了一本书<科学的故事>,心里感到很沉重.


    里面讲了一个数学家,他家很穷,但很好学,就把他送到学校里去读书,可他不认真,一直玩,一天老师找他谈话:"你吃的饭,上学所花的钱,都是你父亲辛辛苦苦的劳动成果,你现在不好好学习,对得起谁啊?"他受到了很多的启发,他想:长大了, 要当一个天文学家,文学家.
    但后来,他受到了一位从日本留学回来的老师的影响,又把兴趣转到了数学上,你们知道他是谁吗?

    他就是 国著名的数学家苏步青.
    吸烟有害健康 爸爸每天抽一报香烟,每包香烟20支, 了解到每支香烟能使人缩短寿命3分钟,那每天就会缩短

    20x3=60分钟=1小时的寿命,每年就要缩短365天x1小时=365小时的寿命.所以, 对爸爸说:"吸烟有害健康啊------."

    自 介绍

    hi!大家好! 叫长方形, 的身体长得长长的, 有4条边,4个直角.

    hello!大家好! 叫正方形, 的身体长的方方的, 也有4条边,可是, 的4条边相同, 还有4个直角.
    们长的有很多相同的地方:都有4条边,对边都相等,都有4个直角;长的有点不同之处是:正方形的每条边都相等.

    瞧, 们长的多漂亮啊!

    长方形和正方形
    生活中有许多长方形和正方形.
    桌子的面是正方形, 家的床的面也是正方形,钟的面还是正方形.......
    再来说说长方形,书的面是长方形,门的面是长方形,椅子的面还是长方形.....
    你们瞧,长方形和正方形在 们生活中多么的常见,如果你和 一样,去观察一下周围,你会发现许多有趣的数学小知识的,不信,你试试.

    周长的作用


    生活中有许许多多的长方形和正方形,他们都有周长,那周长有什么作用呢?

    发现,在 们的生活中它的本领可真大.比如, 们要为长方形的花坛造个篱笆,如果不知道周长的话,工人们就需要去围一围,这样一次又一次,如果太短还得加长,如果太长,还得重来,你们看这样多浪费啊!所以只要知道周长,量一下,一次就行了,既节省时间,又节省木材,多方便啊!

    如果你对周长感兴趣的话,自己也可以去生活中找找看,把它记录下来,和其他小朋友们一起分享!

    各种各样的图形

    们世界上有着各种各样的图形,有三角形,正方形,长方形,圆形,梯形等等.
    在日常生活中,有的图形都有着不同的特点,譬如:正方形,它的四条边都是相等的,而且它的四个角都是直角.生活中正方形的物品很多,如电视机的面,窗户的面,柜子的面.还有三角形,也有很多种,其中比较特殊的是直角三角形,就是 们的一副三角尺: 发现一个三角形,它两条边相等,一个角是直角;另一个三角形,有一条边是另一条边的一半,一个角也是直角.在日常用品中, 发现三角形的东西要比正方形,长方形的少, 在家只找到空调架子和花架是三角形的.
    你们会把这些不同的图形组成什么有趣的图形吗?试试看,你会发现很有趣的.

    们家的书房

    们家的书房是长方形的,它的长有7米,宽有4米,坐南朝北呈列着.
    一进门,正对着的是一张大的紫红色的书桌,它也是长方形的,大约长有2.5米,宽有1.2米,那是 爸爸的书桌,旁边还有一张小一点的长方形的书桌,大约长2米,宽1米, 妈妈经常在这看书.
    另外靠着墙边有一排沙发和一个茶几,墙角是一个空调和一个饮水机和书柜,它们也都是长方形的
    最后, 发现 在 们家的书房中竟然没有看到一个正方形,真奇怪!
    这就是 家的书房,欢迎小朋友来 家玩!
  • 摩洛小镇 | 2009-08-19 13:29:53
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  • 数学论文选题与写作方法
     引 言
    在审阅数学论文过程中发现很多论文内容简单,或是一两个习题证明或是将教材内容,他人论文组合改编,简单重复,更有甚者直接抄袭。很多从事数学教育工作人士认为数学教育论文难写,事实上他们还没有掌握撰写数学论文的规律。

    数学论文分两种,一种称为纯数学论文,另一种为数学教学论文。很多从事数学教育工作者很难拥有大量时间从事纯数学研究,而职称聘任制又需要公开发表论文,这样一来很多人将自己工作经验加以总结转而写一些数学教研论文。 数学教研论文是对课程论,教学法,教育思想,教材及教育对象心理加以研究。但无论哪一种数学论文都要遵从论文格式及写作规律。

    1 撰写数学论文应具有原则
    1.1 创新性 
    作为发表研究结果的一种文体,应反映作者本人所提供的新的事实,新的方法,新的见解。论文选题不新颖,实验没有值的报道的成果,即使有高超写作技巧,也不可能妙笔生花,硬写出新东西来。基础性研究最忌低水平重复,如受试对象,处理因素,观测指标,结果与前人雷同,毫无新意,这样论文不值得发表。

    1.2 科学性 
    科技论文的生命在于它的科学性。没有科学性论文毫无价值,而且可能把别人引入歧途,造成有害结果。撰写论文应具备:(1)反映事实的真实性;(2)选题材料的客观性;(3)分析判定的合理性;(4)语言表达的准确性。

    1.3 规范性 
    规范性是论文在表现形式上的重要特点。科技论文已形成一种相对固定的论文格式,大体上由文题,一般不超过20字;摘要(应用的方法,得到的结果,具有意义等);索引关键词;引言;研究方法,讨论,结果等部分组成。这种规范化的程序是无数科学家经验总结。它的优越性在于:(1)符合认识规律;(2)简洁明快,较少篇幅容纳较多信息;(3)方便读者阅读。

    2 撰写数学论文忌讳
    2.1 大题小作 
    论文不是书,如论文题目选的过大,那么泛论,浅论就在所难免。数学教育论文基本特征:有数学内容,讲数学教育问题,具有论文形态,不贪大,不求空,具有新见解。这样作者应将课题选的小一些,写出特色。

    2.2 关门写稿 
    一本学术杂志中的论文,单独拿出来看自然是独立完整的。就杂志的整个体系来看就会有一些联系,它们或是构成一个小专题或是使讨论不断深入。这样作者就要对你准备投稿刊物有所了解,以免无的放矢。不能缺乏事实凭空捏造,夸大结论。首先应该知道别人做了些什么,写了些什么,避免在自己的 论文中重复。同时可以借鉴别人成果,在他人研究成果基础上进一步研究,避免做无用功。

    2.3 形式思维混乱
    科学发展到今天,科技论文的基本格式在世界范围内已趋向统一。论文要求规范化,标准化。有的论文东拼西抄,前后矛盾,这样的论文很难教人读懂。所以撰写论文应遵守形式逻辑基本规律,正确使用逻辑推理方法尤为重要。

    3 关于数学论文选题
     
    数学论文选题是找“热门”还是“冷门”?“热门”课题从事研究的人员众多,发展迅速。如果作者所在单位基础雄厚,在这个领域占有相当地位,当然要从这一领域深入研究或向相关领域扩展。如果自己在这方面基础差,起步晚又没有找到新的突破,就不宜跟在别人后面搞低水平重复。选择“冷门”,知识的空白处及学科交叉点为研究目标为较好的选择。无论选“冷门”还是“热门”,选题应遵循以下原则:

    (1)需要性 选题应从社会需要和科学发展的需要出发。

    (2)创新性 选题应是国内外还没有人研究过或是没有充分研究过的问题。

    (3)科学性 选题应有最基本的科学事实作依据。

    (4)可行性 选题应充分考虑从事研究的主客观条件,研究方案切实可行。

    4 关于数学论文文风
    4.1 语言表达确切
    从选词,造句,段落,篇章,标点符号都应正确无误。

    4.2 语言表达清晰简洁
    语句通顺,脉络清楚,行文流畅,语言简洁。

    4.3 语言朴实
    语言朴实无华是科技论文本色。对于科学问题阐述无须华丽词藻也不必夸张修饰。总之撰写论文应有感而写,有为而写,有目的而写。借鉴他人成果,博采众长,涉足实践,提炼新意,在你的论文中拿出你的真实感受,不简单重复别人的观点,这样的论文才可能发表,并为广大读者接受。

               数学课堂教学要生活化
    新课标中十分强调数学与现实生活的联系,在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”因此在教学中,我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,联系生活学数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。

    一、创设生活情境。
       所谓情境,就是把那些不知与已知、浅知与深知之类的需要,学生解决的矛盾问题带到一定情境中去。创设生活情境,激发学生探索规律的兴趣,新课程标准中很重要的改革是注重学生的情感与态度的培养。有效的课堂教学可以激发学习的兴趣,营造良好的学习情感,学生能积极主动,全身心地投入学习。一年级学生是刚从幼儿园转到小学学习,爱玩好动是孩子的天性。怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?教师可以针对每课不同的学习内容,安排不同的游戏、故事……如在第一单元《快乐的校园-10以内数的认识》中,教师可以带学生到操场上做他们非常熟悉、喜欢的“拔河、老鹰捉小鸡、小小运动会”等等 ,让他们边玩边数数 “拔河比赛,左边有几个小朋友?右边呢?运动会上,6号运动员排在第几?第1名是几号运动员?等等……”使学生在活跃的学习氛围和有趣、喜爱的“玩”中学会了1-10各数的认识。又如:在教学《猜数游戏》一课中的"想一想",教师可以引导学生讲《小老鼠背土豆》的故事,通过拓展故事情节,很自然地引出了多种多样的数学问题,教师再加以点拨,学生就能够在不知不觉中学到了数学知识。
      二、感受生活数学。
        数学与人们的日常生活息息相关,它是我们了解客观世界的基本工具。教师要精心设计与实际生活相联系的教学过程,以此来激发学生的学习兴趣,强化学生学习的欲望。例如学生学习了10以内的数的认识后,可以联系生活,广泛选取学生身边生活中非常熟悉的问题,进一步体会数的意义。如让学生说说“我们所在的年级一共有几个班级?你在第几个班?”“我们的教室有几扇窗?几盏灯?教室门前有几棵树?”“你家里有几口人?你有几枝铅笔……”等等。再如在教学“长方体、正方体的认识”后,问:“你能举出生活中哪些事物的形体是正方体或长方体的吗?”通过教师的启发,学生能举出书本、抽屉、鱼缸、冰箱等数不胜数的例子。

    通过这样设计,充分调动学生的学习兴趣,增加数学教学的现实性,使学生体验数学知识与日常生活的密切联系,从而培养学生喜爱数学,学好数学的情感。
      三、探究生活问题。
       “让讲台成为舞台,让教室成为社会,让学生成为演员,让教师成为导演”。将数学与生活、学习、活动有机结合起来,使学生感受到数学源于生活,从而激发学生学习数学的兴趣和欲望。如教学“加、减混合”时,教师可以把书上的例题改成了游戏形式,教师先对学生说:“小朋友你们喜欢做游戏吗?”接着,讲游戏的规则(先有7人在车上,接着下车2人,再上车3人)。然后,边放音乐边讲述:汽车从于洁小学开车了,(学生做动作、嘴里发出开车的声音)灵山到了,停车(下车2人,又上车3人),汽车又开了。游戏结束后,让学生讨论后说说,现在车上有几人?有的学生说,现在车上有8人;有的学生说,原来车上有7人,到了灵山下车2人,又上车3人,现在车上有8人;有的学生说,从于洁小学出发时车上有7人,到了灵山下车2人,车上有5人,又上车3人,现在车上有8人。教师对学生的各种说法先表示肯定,然后让学生讨论,你认为哪种说法最好?再让学生说说是怎样知道现在车上有8人的。学生在游戏活动中知道:从7人里面去掉2人(要用减法算),又多3人(要用加法算)。这样学习“加、减混合”的例题,学生感到有趣、熟悉、自然,对数学的亲切感、兴趣感也自然产生了。这样既尊重了学生已有的知识经验,又沟通了新旧知识的联系,突破了教学的难点,真正体现了学生是学习的主体,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者。
      总之,在小学数学教育中,要走生活化道路是个长期而艰巨的任务,我们在数学教学中必须千方百计地让学生在生活实际的情境中体验数学问题,让学生自觉地把数学知识运用到各种具体的生活情境中,把培养学生的应用意识有意识地贯穿于教学的始终,使学生的数学素养得到真正的提高。
  • 悲悲悲悲哀 | 2009-09-18 18:04:52
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  • 尊敬的各位老师、评委和同学们:
     大家下午好!首先感谢大家给我这个机会。此时此刻,我很荣幸的站在这里发表我的竞职演说。我叫,05级硕士,分析化学专业。我要竞聘的是研会……

    我知道,化学化工学院研究生会是一个很光荣的组织,这是一个充满激情与活力的地方。从02年成立至今,经过几代研会人的努力,形成了团结协作的工作作风,养成了……的美好传统。当然,还有最重要的是,我们取得了一系列辉煌的成绩!找范文

    我有幸在研会工作一年,在这一年里,我熟悉了研会工作的流程,学会了为人处事,学会了处理学习与工作,做到两不误。还有,一年的工作也锻炼了我的集体主义观念,时刻以大局为重;还有,我还形成了一种工作的主动意识和责任感。总之,我感觉受益匪浅!

    今天,利用这个机会,我想设想一下我的工作计划:

    第一,  在活动开展方面:继续保持我们的常规活动,并有所创新,把学术论坛、水上运动会办好,为我院增光。对于学术论坛,应提高其学术水平,另外,在形式上也要有所创新,增加一些新的亮点。水上运动会要增加趣味性,提高大家的参与程度。还有我院内部的文体活动也要活跃起来,抓好各个协会,切实发挥作用。

    第二,  在服务同学方面:研究生会来自于大家,最后也要服务于大家,真正做到代表作用,架起学校学院和同学之间的桥梁。① 开展研会干部进宿舍活动,和广大同学交流,了解思想、学习、生活方面的情况 ② 倡导大家讲学习、树新风,使大家不光在学术上过得硬,在生活中的各个方面都要过硬,展现化学人的风采。

    第三,  在内部队伍建设上:现在都在讲内强素质、外塑形象,我们也不例外。如果自身素质不过关,怎么能担当重任?首先,在思想上,要纯化加入该组织的目的,明确目标,秉承传统,服务大家,锻炼自我。其次,充分发挥个人特长,人尽其才,人就其位,争取让研会成员都发挥特长,得到锻炼。争取建立一支团结高效的优秀团队!

    第四,  建立研会与各个党团班的互访协调机制,加强联系和交流,改善信息不畅的局面,使之互相了解,变更好的开展工作。另外,研会应处理好于常委会的关系,接受常委会的指导与监督等。

    对于我个人来说,我应该充分发挥积极性,发挥党员的模范带头作用,工作中身先士卒,生活中严格要求,思想上不断完善。

    以上是我的一些设想,不管结果如何,我都希望研会的工作再次迈上一个更高的台阶
  • jiaozuo001 | 2009-09-18 18:11:02
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  • 数学小论文
    篮球场上的数学
       一个星期天的早晨,我和我的朋友一起去打篮球。
       过了一会儿,我们俩打累了,就到观众席上去休息。突然间,我想到了一个问题,我就禁不住说出来:“小明一分钟投8个球,小红一分钟投6个球,他们一起投了8分钟之后,小红提高命中率一分钟投8个球,小明由于体力不支减少投球只数一分钟投6个球,问多少分钟后小红和小明投进的只数相同?”
       大概是我朋友太累的缘故,这么简单的问题他都答不上来,他想了一会儿没做出来,过了好长时间他还是没想出来。时间一分一秒的过去了,他实在想不出来,只得不好意思地说:“没了草稿本,我做不出来。”我知道,就算他有草稿也未必做得出来。
       我自豪地说:“原来小明一分比小红多投进2个,一共投了8分钟,也就是8×2=16(个),后来小红反过来每分比小明多投4个,那么16个球要多投几分钟呢?16÷4=4(分),要4分钟才能追上。”他说:“你真厉害!”“我是天才嘛!”我开玩笑说。我俩都笑了。
       通过这件事,我发现生活中的数学是无处不在,生活中、学习中、还有工作中到处都有。从此,我就更加喜欢数学了

    顺便说一句,我不赞成您这种对孩子的态度,对孩子要善于诱导,而不是替代他做什么.下边是关于如何写数学小论文的,希望对您和您的孩子有所帮助.
    如何学写数学小论文

       “写什么?怎样写?”这是每个学写小论文的同学都会碰到的问题。一篇好论文的产生,对于它的作者来说是一次创造性的劳动。创造性的劳动对劳动者的要求是很高的。其创作的素材、水平,乃至创作的灵感……,绝不是轻易可以得到的,它们需要作者在自己的学习与生活实践中,去进行长期的积累与思考。从我校征集的论文来看,作者中有的是在平时十分注意对课本知识进行归纳整理、拓展延伸,学习中有许多意想不到的收获;有的是从课外阅读中得到收获与启发后,获得灵感、得以选题;……更有甚者是,有的作者在生活中发现问题注意观察、探究,并与自己的数学学习相联系,对观察、探究的结果进行思考、归纳、总结,升华为理论,写出了令人叫绝的好论文。综观获奖论文的小作者们,他们大多是数学学习的有心人。好论文的作者不仅要有较好的数学感悟,还要有良好的文学修养、综合素养。
        (1) 写什么
        写小论文的关键,首先就是选题,大家的选题要从自己最熟悉的、最想写的内容入手。
        下面我结合我校同学部分获奖论文的选题,进行一点简单的选题分析。
        论文按内容分类,大概有以下几种:
        ①勤于实践,学以致用,对实际问题建立数学模型,再利用模型对问题进行分析、预测;
        如:探究大桥的热胀冷缩度
        ②对生活中普遍存在而又扰人心烦的小事,提出了巧妙的数学方法来解决它;
        如: 一台饮水机创造的意想不到的实惠
        ③对数学问题本身进行研究,探索规律,得出了解决问题的一般方法
        如: 分式“家族”中的亲缘探究
        如: 纸飞机里的数学
        ④对自己数学学习的某个章节、或某个内容的体会与反思
        如: “没有条件”的推理
        如: 小议“黄金分割”
        如: 奇妙的正五角星
        (2) 怎样写
        ① 课题要小而集中,要有针对性;
        ② 见解要真实、独特,有感而发,富有新意;
        ③ 要用自己的语言表述自己要表达的内容
        (四) 评价数学小论文的标准
         什么样的数学小论文算是好的论文呢?标准很多,但我以为一篇好的数学小论文必须有以下三个特征——新、真、美。“新”,指的就是选题要有独特的视角,写的内容不是简单地重复别人的东西、不是单纯地下载一段。文字,最好是自己原创的,至少要有自己的创造、自己的观点,属于自己的思想;“真”,指的就是内容要实在、言之有理,既不能空洞无味、也不能冗长拖沓,文章要紧扣主题,力求做到准确、精练,尽量地体现数学的严谨性与科学性;“美”,指的就是语言通顺、文笔流畅,文章要给人以美的享受。当然,从第二届时代数学学习“时代之星”实践与创新论文大赛的名称来看,既有实践又有创新的论文肯定更容易受到评委们的亲睐,所以,我希望同学们更加贴近生活、注意观察、去寻找、去发现,把生活与数学联系起来,把学习撰写论文、争取写出好的论文,作为对自己数学学习的一种评价、一种补充、一种提高,这样你学写小论文的目的就对了,你就会将数学小论文越写越好。
       “梅花香自苦寒来”,只要肯下大工夫、只要肯吃的起苦,不断地去思考、去揣摸,去学习,好的数学论文就一定会在你的手中诞生。总之,学习撰写论文、争取写出好的论文,对于我们每一位同学来说,始终是一个锻炼自己、提高能力的极好的方式。我相信我校初一、初二的同学们一定会在老师的组织与指导下积极参与第二届《时代数学学习》“时代之星”实践与创新论文大赛的活动与交流,并取得好成绩。祝愿今后有更多更好的数学小论文,在同学们的手中诞生;愿有更多的同学从学写数学小论文开始起飞,在今后的人生之路上书写出更多的高水平、高质量的论文。
         例子:《容易忽略的答案》
         大千世界,无奇不有,在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如,在我现在的第九册的练习册中,有一题思考题是这样说的:“一辆客车从东城开向西城,每小时行45千米,行了2.5小时后停下,这时刚好离东西两城的中点18千米,东西两城相距多少千米?王星与小英在解上面这道题时,计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少,但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢?你想出来了没有?你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实,这道题我们可以很快速地做出一种方法,就是:45×2.5=112.5(千米),112.5+18=130.5(千米),130.5×2=261(千米),但仔细推敲看一下,就觉得不对劲。其实,在这里我们忽略了一个非常重要的条件,就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字,没说是还没到中点,还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话,列式就是前面的那一种,如果是超过中点18千米的话,列式应该就是45×2.5=112.5(千米),112.5-18=94.5(千米),94.5×2=189(千米)。所以正确答案应该是:45×2.5=112.5(千米),112.5+18=130.5(千米),130.5×2=261(千米)和45×2.5=112.5(千米),112.5-18=94.5(千米),94.5×2=189(千米)。两个答案,也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的。
         在日常学习中,往往有许多数学题目的答案是多个的,容易在练习或考试中被忽略,这就需要我们认真审题,唤醒生活经验,仔细推敲,全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案,犯以偏概全的错误。